新時代背景下英語翻譯教學的創新探析

【摘要】隨著我國經濟快速發展，國家對教育愈發重視，應試教育也正向素質教育逐漸轉變，教育創新也顯得尤為重要。在這種新時代的背景下，翻譯教學在高校英語教學中發揮著很大的作用，但英語翻譯教學在大學英語教學中得不到重視，使英語的學習在國際的交流中得不到有效運用。因此對于高校翻譯教學面臨的機遇與挑戰，本文主要闡述了高校英語翻譯教學的意義，對其存在的問題和現狀進行分析，并探討了提高英語翻譯教學質量的應對策略。

【關鍵詞】高校英語;翻譯教學;創新

【作者簡介】楊麗亞（1982.01.15-），女，漢族，山東鄆城人，菏澤學院，本科，講師，研究方向：大學英語教學。

引言

當今世界經濟發展突飛猛進，隨著全球化趨勢加劇，世界經濟的發展聯系也更加緊密，英語作為國際通用語言，我們需要培養有創新精神和實踐能力的復合型人才，使我國在國際競爭中立于不敗之地。因此，要加強英語教學，在發展中不斷的創新，創新教學內容、教學方法，才能適應這個社會的需要和時代的發展。然而在高校英語教學過程中，翻譯教學存在很多為問題與不足，嚴重影響了學生的綜合水平和教師教學質量。

一、高校英語翻譯教學創新的意義

語言是人與人之間溝通交流的橋梁，英語的學習也是為了能夠讓我們走出去，走向世界，進行國際化的交流。其中傳統的高校英語翻譯有很多的局限性和弊端，僅注重英語翻譯理論知識內容、技巧的學習，缺少在社會中實際應用，翻譯教學在大學英語教學中得不到重視。翻譯英語的學習不僅是為了學習英語的翻譯，也是為了更好、更準確的與國外客戶溝通交流，把中國的文化、產品、技術等推上世界。

為了適應新時代交際能力的要求，過去傳統的高校英語翻譯教學已經不再適合這個時代的要求，我們需要打破傳統的重視理論學習的研究，以培養復合型人才為目標。教育創新，其意味著更新、變革和改變傳統的教學課堂，在教學內容、教學方法、教學目標上不斷創新，要在發展中創新，在創新中發展。只有英語翻譯教學創新，才能提升學生的翻譯能力，提高學生的英語水平，才能讓學生承擔起歷史賦予的重任。

二、高校英語翻譯教學問題與現狀分析

1.高校英語教學內容上缺乏創新，大多是填鴨式的教學為主，主要對課文長篇大論的翻譯，大都是翻譯英語的標準、技巧和方法等，教師經常理論知識的灌輸，理論灌輸高于實踐培養，缺少一定的專業實用性，學生缺少實踐的機會，不能適應企業的發展需要，也不利于學生創新思維的開發。

2.教學環境的局限性，目前很多高校英語翻譯教學中只在課堂上體現，缺少真實的語言環境影響，即使在課堂上，由于班級人數較多，每個人也不能得到真正實踐的機會，不能都參與其中，讓英語的翻譯教學只停留到了課本教學中，嚴重影響了教學質量。

3.高校英語教師教學方法上呆板無趣、枯燥乏味，學生對上課的內容也缺乏興趣，經常會出現走神、打瞌睡的情況。傳統上的教學方法已經不再適合這個時代的要求，教師不應僅限于理論翻譯上，應多給學生交流學習的機會，讓學生體會到學習翻譯教學的樂趣，進而理解英語翻譯的學習對以后工作的真正意義。

4.教師教學在教學目標引導上的偏差，讓學生認為學好英語翻譯這門課程，就能成為一名翻譯家類似的工作，其實不然。即使成為一名翻譯家，例如一個人在處理一些突發事件上，應變能力的培養也很重要。新時代的迅猛發展，教師的教學也要順應這個時代的發展，要培養創新型的復合型人才。

三、提倡英語翻譯教學創新的應對策略

1.創設一個愉悅和諧的語言學習氛圍和環境，把呆板的被動接受變為主動的積極學習，師生之間多互動，做到教學相長，引導學生充分發揮學生的主體地位。翻譯教學除了課堂的理論學習之外，教師還應多創造英語學習的場景，模擬翻譯，提倡經常口語練習，讓理論知識在實踐中得到應用。學校也應該盡可能多的提供在社會上實踐的機會，以便學生走向社會之后，能很快的社會大熔爐中得到鍛煉和適應。

2.教師要創新教學方法，不斷的培養英語翻譯的興趣，激發學生學習的潛能與智慧，要學生成為課堂的主角，教師進行輔助性教學。在課堂教學過程中，學生要以練習為主，充分調動學生學習的積極主動性，讓學生的主觀能動性、個性得到充分的施展，學生的創造性得到展示。例如教師可以多組織個人演講、課外情景演練活動、小組競賽等進行學習的考核，進而提高學生英語翻譯能力。

3.目前高校英語翻譯教學內容已經與時代脫軌，要改革不適應社會需要的教學內容，讓學生最大限度、高質量的掌握英語翻譯的技巧，理論與實踐相結合，提高教學內容的實用性，在實踐中提升學生英語翻譯的能力。

4.教師要從不同的角度培養學生的發散思維，要善于挖掘教材之外的例子，啟發學生用不同的方法和思路解決同一類型的問題。尤其是英語中很多詞匯一詞多義、同句多義，例如“聽我說”有多種翻譯，Listen to me; Your attention;都可以表達為“聽我說”，教師要引導學生不同的表達有很大的區別，并運用到日常生活交流中。

四、結語

當今新時代背景下，以培養學生創新精神的素質教育已成為新時代的主流，高校英語翻譯更應進行創新教學，不斷改善其存在的問題，例如教師教學方法枯燥、教學內容與時代脫軌、理論與實踐相脫離等。教師在教學過程中要不斷激發學生主動創新與實踐，培養學生終身學習的理念，同時學生也要珍惜各種學習資源，抓住各種練習的機會，不斷提高自身的學習專業素養和綜合能力，為成為一名高能力的復合型人才而努力。

參考文獻：

[1]冷錦英.創新發展驅動下英語專業的翻譯教學[J].校園英語，2018 （07）：85-86.