多元社會思潮下加強研究生思想政治教育工作的策略分析

高哲峰

【摘要】隨著現代化社會的不斷發展，我國公民的文化水平越來越高，研究生的比例也在不斷的擴大。但隨之而來的是，研究生群體的價值觀念趨于復雜化、多元化，為高校的思想政治教育工作提出了巨大的挑戰。隨著國家對外開放的程度越來越大，與世界發達國家合作的機會也越來越多，受到世界多元社會思潮的影響，我國部分研究生思想政治價值觀也出現了偏差，高校應高度重視此類問題，根據現階段研究生思想政治教育工作中存在的問題，進行深入的分析與探究，積極的引導研究生以社會主義核心價值觀為思想政治發展，為現代化社會培養更多的高素質人才和合格建設者。

【關鍵詞】多元社會思潮 研究生 思想政治 教育工作

【中圖分類號】G643.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0082-02

現階段，我國絕大部分的研究生的主流思想還是積極向上的，具有高度的歷史責任感，強烈的理性愛國主義精神，踐行社會主義核心價值觀。但隨著社會的迅速發展，與世界先進國家的合作越來越深入，對外開放程度的不斷提高，部分研究生受到世界多元社會思潮的影響，出現了思想政治偏差，在一定程度上提高了研究生思想政治教育工作的難度。黨的決策方針中明確的提出了，“要深入開展社會主義核心價值體系教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。”由此可見，加強研究生思想政治教育工作是培養研究生的重要使命與目標，也是促進研究生身心健康發展的有效途徑。

1.多元社會思潮背景下研究生思想政治教育工作的現狀

1.1研究生思想政治教育機制缺乏創新性

研究生已經具有了一定的認知能力，在學習與生活過程中具有較強的分散性與獨立性。分散性主要體現在科研實踐的場地較為分散，比如，理工科的研究生主要是以實驗室為主的活動，以至于研究生在實驗室單位活動模式超越了年級的限制，從而形成了“實驗室朋友圈”；獨立性主要體現在科研實踐的課程方面，不同導師的學生或者不同專業的學生所學習的課程都較為獨立。這是導致研究生之間交流與溝通的效果不佳，即使一個年級的研究生彼此之間也不熟悉，缺乏團隊凝聚力和集體榮譽感，特別容易受到社會不良思潮的影響。

1.2研究生培養單位缺乏對研究生思想政治教育工作的重視度

研究生培養單位在培養研究生時，不僅要符合社會主義核心價值觀標準，而且還要滿足現代化社會不同工作崗位的需求，從而促進現代化和諧社會的構建。為了更好的完成研究生的培養目標，研究生培養單位應提高對研究生思想政治教育工作的重視度，強化研究生的思想道德品質建設。但在實際教育過程中，絕大部分的研究生培養單位過于注重學術能力的培養，而忽視的對研究生的思想政治教育工作，將研究生的科研能力作為了評價標準，甚至將研究生具備在知名期刊上發表學術文章作為研究生是否成材的評判標準；還有部分研究生培養單位對于從事研究生思想政治教育工作的人員配置不足，經費投入也無法滿足教育需求；還有部分研究生培養單位的教育思路狹窄，甚至取消了研究生思想政治教育課程，這些都是缺乏對研究生思想政治教育工作的重視度的體現，導致部分研究生的思想受到不良社會思潮的腐蝕，嚴重的影響了研究生未來的發展。

2.多元社會思潮背景下加強研究生思想政治教育工作的有效策略

2.1研究生培養單位應創新研究生思想政治教育模式

研究生黨建工作是提高研究生思想政治教育工作效率的有效途徑，也是研究生思想政治教育的重要組成部分。將我國黨員的發展政策方針“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”深入貫徹到研究生思想政治教育當中，不僅能夠提高研究生發展黨員的質量，規范研究生黨員的發展程序，而且還能夠強化研究生實踐考察工作，將研究生黨員的先鋒模范作用充分的發揮出來?，F階段，部分研究生培養單位都設置了研究生社會團聯合會、研究生會、研究生團委等學生組織或機構，將此類機構或者組織作為研究生課堂活動的重要組成部分，研究生除了正常的實踐活動、課堂學習之外，還設置了相應的“團學組織”，因此，在研究生思想政治教育工作中，應用社會主義核心價值觀引導研究生，讓研究生向著健康、正確的方向發展，積極的組織研究生開展健康、向上的學術文化活動，避免不良的社會思潮影響研究生的思想，將研究生思想政治教育的作用與價值充分的發揮出來。

2.2研究生培養單位應構建科學的評價機制

研究生導師是研究生知識的傳授者，也是研究生人生發展的引路人，對于研究生有著重要的作用與意義。研究生培養單位應積極的構建科學的評價機制，提高導師的思想政治教育責任心，調動研究生參與思想政治教育的積極性。研究生培養單位應科學的衡量與考評導師的職責的履行情況，以及導師行為在研究生思想政治教育中作用的發揮情況。制定科學合理的教育責任制度，明確導師的思想政治教育職責，不斷的完善導師的考核機制，將思想政治教育工作的質量作為研究生導師考核評價的重要指標。研究生培養單位在審查導師科研項目申請資格時，不僅要考慮導師論文發表數量以及科研項目數量等，而且還要將研究生思想政治教育工作作為審查的重要指標，從而提高研究生思想政治教育工作的實效性。例如，導師對研究生思想方面問題的解決能力，是否會定期的與研究生進行溝通與交流，是否積極的引導學生樹立社會主義核心價值觀，并將交流與溝通的過程記錄下來。同時，在對研究生進行中期考核成績評價過程中，應將導師對研究生思想政治評價納入其中，提高研究生對思想政治教育的重視度，建立研究生與導師之間的有效溝通機制，明確研究生與導師各自的職責，從而提高研究生思想政治教育工作的效果與質量。

2.3研究生培養單位應加強對研究生馬克思主義理論的教育

思想是行動的先導。人們的行為都是受到思想的支配，研究生培養單位應加強對研究生馬克思主義理論的教育，是實現研究生培養目標的有效途徑。研究生培養單位對于現代化社會有著重要的作用與意義，是社會發展不可或缺的一部分，在對研究生思想政治教育過程中，應加強馬克思主義理論思想的滲透，推動學生樹立正確的政治方向、行動準則、價值導向。想要將馬克思主義理論滲透到研究生思想教育當中，研究生培養單位的教育人員首先要正確的認知馬克思主義理論的內涵，以馬克思主義思想作為研究生培養單位健康發展的精神支柱，才能夠真正的將馬克思主義理論貫徹到實際教學當中。隨著現代化社會科技的迅速發展，研究生培養單位應不斷的創新教育方法，拓寬研究生思想政治教育工作的渠道，根據現階段社會發展的特點，充分的利用先進的科技手段，強化對研究生的馬克思主義理論教育，提高研究生整體的思想政治水平，從而形成正確的社會主義核心價值觀，將黨的思想教育優勢充分的發揮出來，讓研究生在多元社會思潮背景下能夠正確的分辨自身發展的方向，利用馬克思主義理論宣傳教育，引導研究生向著正確的政治方向發展。

思想政治教育工作是樹立研究生正確人生觀、世界觀、價值觀的有效途徑，也是研究生培養目標中的重要組成部分。研究生培養單位應將師風師德、立德樹人、思想政治教育作為導師的考核標準，強化研究生思想政治工作的交流與培訓，不斷的提高導師職業能力、工作水平、政治素養等，完善導師的考評體系、獎罰制度、榮譽體系等，加強研究生思想政治教育工作，促進研究生的全面發展。

參考文獻：

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