家庭教育為孩子成長注入動力

張茂統(tǒng)

摘 要：作為孩子成長的第一個環(huán)境單元，家庭是孩子成長重要的一環(huán)，父母是孩子的第一位“老師”，父母的言行對孩子的成長起著潛移默化的影響。家庭教育對于孩子的健康成長起著不可或缺的重要作用。教育的改變，需要從家庭教育開始，關(guān)注孩子良好行為品質(zhì)的養(yǎng)成。從家庭環(huán)境、家庭關(guān)系、文化氛圍、家教觀點幾個方面進行教育的探討，尋求促使孩子在家庭中健康成長的途徑和方法。通過良好的家庭教育，促使孩子形成良好的行為品質(zhì)，讓孩子身心得到健康的成長，讓孩子形成良好的行為品質(zhì)，給孩子成長的時間和空間，讓教育的事業(yè)與孩子共成長。

關(guān)鍵詞：家庭教育；家庭環(huán)境；家庭關(guān)系；文化氛圍；家教觀點

隨著時代的發(fā)展，人們的工作節(jié)奏越來越快，物質(zhì)生活越來越豐富。少部分家長為生活、事業(yè)而奔波，往往忽視了對孩子的家庭教育。他們認(rèn)為，只要給孩子提供豐富的物質(zhì)生活條件，孩子就能健康成長。殊不知，作為孩子成長的第一個環(huán)境單元，家庭是孩子成長重要的一環(huán)，父母是孩子的第一位“老師”，父母的言行對孩子的成長起著潛移默化的影響。孩子就是父母言行的鏡子，孩子的行為品質(zhì)就是家庭生活的縮影。家長喜愛閱讀，孩子就會喜愛閱讀；家長沉迷于游戲，孩子往往也會對游戲著迷；家長臟話連連，孩子的用語表達(dá)往往也會帶著臟字。家庭教育，不僅可以影響孩子在校的學(xué)業(yè)成績，更對孩子的良好行為品質(zhì)的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。教育的改變，需要從家庭教育開始，關(guān)注孩子良好行為品質(zhì)的養(yǎng)成。

一、溫馨的家庭環(huán)境，給孩子良好的呵護

在一個家庭中，每位成員之間都要相互尊重、相互理解，關(guān)心對方。無論是三口之家，還是兩代同堂，晚輩要對長輩敬愛、孝順。孩子的父母之間也要彼此相愛、相處和諧。即使有誤會和矛盾，也要私下溝通，不能當(dāng)著孩子的面大吼大叫，吵吵鬧鬧。父母之間可能圖一時之快，但給孩子帶來的傷害卻是巨大的。家長經(jīng)常爭吵、發(fā)脾氣的，孩子往往在校也簡單粗暴。家長有愛心，孩子也具有愛心。在和諧溫馨的家庭環(huán)境中生活，孩子的身心會得到健康快樂的成長，利于良好行為品質(zhì)的形成。

二、良好的家庭關(guān)系，給孩子快樂的源泉

老師們經(jīng)常抱怨：“現(xiàn)在的問題學(xué)生越來越多。”究其原因，是問題家庭越來越多。家長外出務(wù)工，長期與孩子分離，孩子托給祖輩或親戚帶。祖輩過于溺愛或疏于管教，導(dǎo)致家庭教育的缺失；父母因為生活不睦，離異產(chǎn)生單親家庭，單親撫養(yǎng)孩子，孩子缺乏安全感，性格壓抑。無論是外出務(wù)工與孩子分離，還是單親家庭，作為家長，都要及時關(guān)注孩子的教育。對孩子做到嚴(yán)中有愛，愛而有度。在孩子的面前樹立威信，以自己的實際言行說服孩子。在外地的家長，每天可以通過手機視頻與孩子交流，了解孩子在家的情況，平等對待孩子。孩子犯了錯，教師不要一味地指責(zé)孩子，而應(yīng)給孩子一個改錯的機會；對于孩子愿意展示，教師給孩子足夠的時間和空間，讓孩子彰顯個性，不斷成長。

三、濃郁的文化氛圍，為孩子成長助力

家庭是孩子出生后接觸的第一個微社會，成員雖少，但也帶有一定的社會性。家庭是孩子成長的起點，教育孩子，不僅僅是給孩子提供相應(yīng)的物質(zhì)條件，更應(yīng)讓孩子接受文化的潤澤。讓孩子從書本中獲取成長的力量，開闊視野，增加閱世經(jīng)歷。家長要從家庭環(huán)境的布置入手，增加家里的文化布置，多購圖書，少買非教育的奢侈品，給孩子成長的正能量氛圍，讓孩子具有良好的生活情趣，不斷地促進家庭整體健康向上的力量。

四、糾錯誤的觀點，為孩子成長導(dǎo)航

當(dāng)前的家庭角色分布是兩種極端的情況：要么，孩子在整個家庭中是主體，是家里的“王”，父母和長輩都圍著孩子轉(zhuǎn)；要么，家長忙于自己的事情，對孩子只是提供物質(zhì)的需求，顧及不上孩子。這兩種情況，都只是給予了孩子生長的物質(zhì)條件，沒有關(guān)注孩子生長的軟環(huán)境，家長與孩子缺乏正常的溝通，要么不說，日漸冷漠；要么爭吵，家庭關(guān)系緊張。因此，教師要及時糾正家庭教育的錯誤觀點，重視孩成的養(yǎng)成教育，要讓孩子聽取家長正確的意見，形成正確的世界觀和人生觀，理解父母，尊重他人，理解別人，凡事要多看多想，以合作交流的形式來解決，做事有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，形成良好的行為品質(zhì)。

家長要學(xué)會用語言對孩子實事求是地評價。有了進步，家長要及時對孩子進行正面的鼓勵。對于孩子的進步，家長要及時肯定，從欣賞和肯定的角度出發(fā)，指出優(yōu)點，突出變化，讓孩子感受家長濃濃的愛意和關(guān)注。孩子犯錯時，家長要了解情況，幫助孩子指出不足，進行教育，對孩子表現(xiàn)出期許，鼓勵他（她）及時改正，向好的方向發(fā)展。家長要注意拿孩子與他（她）的以往行為作比較，突出變化性，給孩子成長的期望，而不能一味地與別的孩子比較，挫傷孩子的上進心。對于孩子的評價，家長應(yīng)從不同的角度進行針對性的評價，增強孩子成長的自信心，發(fā)掘孩子的優(yōu)點，讓孩子體驗成功的喜悅，使孩子得到更好的發(fā)展。

綜上所述，家庭教育是孩子成長的重要的一環(huán)。家長要充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，及時承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，呵護孩子的健康成長。在家庭中，創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭環(huán)境，給予孩子成長的良好的外部環(huán)境；建立良好的家庭關(guān)系，給孩子快樂的源泉；培育濃郁的文化氛圍，為孩子成長助力；糾錯誤的觀點，為孩子成長導(dǎo)航。通過良好的家庭教育，促使孩子形成良好的行為品質(zhì)，讓孩子身心得到健康的成長。

參考文獻：

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[2]錢志亮，曾陽煊.兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)[M].北京：中國廣播電視大學(xué)出版社，2011-12.

編輯 謝尾合