以紅色文化為依托加強高校入黨積極分子理想信念教育

殷亞敏 劉明耀

【摘 要】 本文以紅色文化為依托，探究加強高校入黨積極分子理想信念教育的模式、路徑和方法：進行社會主義核心價值觀教育;紅色黨課教育，傳授黨的優良傳統;觀看紅色影片，進行理想教育;參觀革命遺址、紀念館，參加社會實踐;組織紅色活動進行教育。

【關鍵詞】 高校入黨積極分子;紅色文化;理想信念教育

一、高校入黨積極分子的理想信念教育

習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時強調：廣大青年一定要堅定理想信念。“功崇惟志，業廣惟勤。”理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。高校是為國家培養優秀共產黨員，向黨組織輸送新鮮血液的重要陣地。大學生入黨積極分子是中國共產黨的儲備力量，他們是高校學生中的優秀骨干成員，加強大學生入黨積極分子的理想信念教育，發展并吸收他們入黨，對于保證和提高大學生黨員質量具有重要而深遠的意義。他們基本是“95 后”甚至是“00 后”，他們有個性、有自信、有追求，但由于對祖國的歷史缺乏深刻了解，意識不到居安思危的重要性，在某種程度上出現了入黨動機不純、摻雜有功利性，理性信念不堅定，服務奉獻意識差，缺乏遠大的政治理想和抱負，容易迷失自我，懷疑自我等。[1]高校黨務教育工作者應該探索創新模式、新途徑、新方法加強學生入黨積極分子的理想信念教育，為他們扣好人生的“第一粒扣子”。引導他們樹立遠大的理想，積極投身于社會主義現代化建設的偉大事業，為中華民族的偉大復興、為實現偉大的中國夢貢獻自己的力量。

二、紅色文化對高校入黨積極分子理想信念教育重要作用

2017年10月31日，黨的十九大閉幕僅一周，習近平總書記帶領新一屆中共中央政治局常委專程前往上海和浙江嘉興，瞻仰中共一大會址和嘉興紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，旨在不忘初心、牢記使命，重溫紅船精神，堅定理想信念。黨的十九大報告中也將文化建設獨立成章，把文化繁榮、文化自信的重要性提升到了新的高度。[2]紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，是中國共產黨先進文化的象征，它是中國愛國主義文化和優秀傳統文化的結晶，是中國先進文化的重要組成部分。紅色文化是不可再生的、具有中國文化底蘊的、時刻展現正能量的教育資源，是高校入黨積極分子理想信念教育的現實載體和寶貴財富。[3]紅色文化為當代高校入黨積極分子樹立人生理想提供了精神坐標，為他們選擇人生道路指明了方向，只有樹立崇高的理想和堅定的信念才能激勵他們思想與行動統一，早日成為一名堅定的共產黨員戰士。

三、依托紅色文化加強高校入黨積極分子理想信念教育途徑

1、進行社會主義核心價值觀教育

習近平總書記在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用。入黨積極分子是高校學生的思想引領者，積極向黨組織靠攏的群體，是社會將來的主力建設者和生力軍，為了幫助他們盡快樹立共產黨員的人生觀、世界觀和價值觀，對他們加強社會主義核心價值觀教育就顯得尤為重要。通過社會主義核心價值觀教育，使入黨積極分子的思想理論有所提升，政治理論素質有所加強，從而更好的發揮他們在學生中間的模范引領帶頭作用。入黨積極分子不僅是社會核心主義價值觀學習者，也是傳播者，他們會以身作則，潛移默化的影響周邊的同學。他們步入社會，也會把這種觀念融入到社會的各行各業，從而轉化為人們的情感認同和行為習慣。

2、紅色黨課教育，傳授黨的優良傳統

黨課是加強立德樹人工作的重要途徑，是加強對入黨積極分子教育的重要載體。作為一名入黨積極分子必須增強黨性鍛煉，提高政治理論素養，加強個人修養。通過上黨課，讓他們了解共產黨的歷史，端正自己的入黨動機，提高他們的黨性修養。以黨課的形式，學習黨章黨規，學習習近平系列講話，學習怎樣積極向黨組織靠攏，做一名合格黨員。在黨課上學習黨的路線、方針、政策，接受黨性、黨紀和黨的基本知識教育。創新黨課的形式也是加強黨課教育的重要組成部分，為了豐富黨課課堂，增加黨課的吸引力和趣味性，應增加授課載體，采用講解、PPT、視頻、提問、談論等多種形式代替單一講授的枯燥無味。也可以利用微黨課的形式，利用“互聯網+宣教”的形式，讓黨課進網絡，突破黨課教育的課堂模式，實現了黨課教育的靈活學習模式。

3、觀看紅色影片，進行理想教育

紅色影片教育作為素質教育的重要方式，可促使學生“了解歷史，認識國情;樹立榜樣，學習典型;弘揚民族文化優秀傳統，激發愛國主義情懷”。為了培養廣大入黨積極的分子強烈的民族責任感，增強他們社會主義榮辱觀的愛國主義情懷，進一步培養他們健康向上的生活情趣和感恩勵志的成長歷程，不斷提高他們的素質。定期組織入黨積極分子集體學習觀看正能量的影片，比如人物傳記《廖俊波》，優秀共產黨員代表《毛豐美》，紅色勵志影片《建黨偉業》，十九大精神學習影片《十九大黨章公開課》等，通過觀影活動，能使他們在愉快的情境中受到教育，而不會產生逆反心理和排斥感。通過緬懷先烈、不忘國恥，增強民族意識和愛國精神，提高民族自豪感和社會認同感。通過紅色影片教育引導他們明白應該怎樣對待同學與老師，怎樣對待逆境和不順、怎樣對待學習和工作，將正確的世界觀、人生觀、價值觀轉化為日常的生活理念。

4、參觀革命遺址、紀念館，參加社會實踐，進行紅色教育

入黨積極分子的教育不僅要進課堂、進校園、還要進社會，不緊要有理論、有影片，還要有實踐。紅色教育應向外延伸，讓紅色教育永遠在路上。積極開拓思想教育陣地，在實踐活動中融入紅色教育元素。通過參觀烈士陵園、革命歷史陳列館、革命舊址、革命領袖故居等，通過觀看榜樣人物的光輝業績，感受榜樣的力量，在他們心中樹立一面道德旗幟。通過參觀博物館、雷鋒紀念館、黨支部展館等愛國主義、黨史教育景點，加強他們對黨史的了解，對黨員先烈的認識，增強他們成為一名黨員的信心。通過走進社區服務居民，走進養老院服務老人，走進孤兒院服務孤兒，走進社會知識宣傳等多種形式的社會實踐活動，增強他們的服務奉獻意識，養成幫助他人，回報快樂的習慣。從而讓他們的愛國主義情懷得以激發，共產主義理想信念更加堅定，奉獻創新精神得以增強。

5、組織紅色活動進行教育

以校園活動為載體，在重大節日、黨員活動日組織內容豐富、形式多樣的紅色校園活動。比如在雷鋒月，組織雷鋒精神知識講座、印發雷鋒事跡手冊、開展向雷鋒學習主題班會等;在“五四”青年節開展紅歌演唱比賽、愛國主義征文比賽、愛國主義演講比賽等愛國主義教育活動;在“一二·九”紀念日組織長跑活動;在改革開放四十周年開展主題讀書活動、主題詩文朗誦活動、主題講座活動等。將紅色文化與校園文化相結合，使校園成為紅色文化扎根、成長、發展的新陣地，在校園營造紅色文化氛圍，讓高校積極分子在潛移默化中將紅色文化傳承，將理想信念扎根心底。[4]

紅色文化是中華民族寶貴的物質和精神財富，是高校加強入黨積極分子理想信念教育不可忽視的資源，習近平總書記反復強調，“理想信念堅定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病”。[5] 高校黨務工作者應該堅持紅色文化育人，讓他們從紅色文化中汲取“精神養分”，及時進行“補鈣”。不斷增強高校入黨積極分子的紅色文化修養，提升他們的理論素養和道德水平，為他們堅定信念，實現理想護航。[6]

【參考文獻】

[1][3] 任樹根.以紅色資源為載體加強大學生理想信念教育[J].開封教育學院學報，2018.38（10）200-201.

[2][6] 李晶晶.新時代傳承紅色文化加強大學生理想信念教育探析[J].理論觀察，2017（3）44-47.

[4] 聶繼紅.紅色文化對大學生理想信念教育的有效融入[J].文化軟實力研究，2017.3（2）33-39.

[5] 習近平總書記系列重要講話讀本[m].學習出版社、人民出版社 ，2014.159.

【作者簡介】

殷亞敏（1987—）女，民族，河北邯鄲人，本科學歷（學士學位），講師，研究方向：學生黨建管理研究.