“三全育人”理念下高校文明校園建設路徑分析

喬婷

【摘 要】 文章闡述了高校文明校園建設的內涵和意義，探析文明校園建設的實踐路徑：以制度建設強化基礎，夯實領導責任，頂層設計促落實，目標明確，責任細分;以德育建設促進校園文明，緊抓德育培養，發掘身邊事跡樹立榜樣，營造文明校園氛圍;以社會實踐促進社會服務，倡導奉獻為樂，開展志愿服務，組織定點扶貧，共建和諧社會。

【關鍵詞】 高校;“三全育人”文明校園;實踐探索

一、高校文明校園建設的內涵和意義

文明校園創建是豐富校園精神文明建設、促進學校各項活動豐富發展、助推學校內涵提升的有力舉措，在“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）的理念下，文明校園創建的開展也是對高校立德樹人，培養德智體美勞全面發展的人才的有力舉措。高校在文明校園創建的實踐探索可以從制度設計、緊抓德育、實踐教育、服務社會等方面展開，深入把握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系，進一步在高校培育和踐行社會主義核心價值觀。

2015年，教育部、中央文明辦頒布了《關于深入開展文明校園創建活動的實施意見》，從指導思想和基本原則、總體目標和主要內容、工作要求等三方面對高校及中小學提出了創建文明校園的指導意見。創建文明校園是促進提升校園文化建設水平和軟實力的推動力，依托“意見”指導思想，高校在創建文明校園方面開展積極探索和大膽實踐，從領導規范、制度設定、 活動保障、德育開展、 志愿服務等方面多方開展高校的文明校園創建的實踐探索。2018年5月，教育部發布《關于開展“三全育人”綜合改革試點工作的通知》提出“一體化構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局，切實提高工作親和力和針對性”。[1]創建文明校園是對教育部“三全育人”的貫徹落實，通過文明校園的創建使育人工作貫通于教育過程的全部體系。高校文明校園創建是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以深入貫徹落實黨的十九大精神，大力培育和踐行社會主義核心價值觀為主線開展的，其探索可以從制度設計、緊抓德育、實踐教育、服務社會等方面展開，深入把握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系。

二、以制度建設強化基礎

1、夯實領導責任

在創建文明校園方面，高校往往成立創建文明校園領導小組辦公室，并依據工作責任分工明確，以西安醫學院為例，校黨政一把手任組長，主管校領導任常務副組長，下設創建辦公室，創建辦公室設在黨委宣傳部，同時成立五個專項工作組具體開展創建活動。領導責任的夯實落地保障了文明校園創建在高校內自上而下的重視。

2、頂層設計促落實

創建活動需要有據可依，除了文明辦指定的測評指標之外，高校還應當制定切實可行的指導文件，例如創建辦公室于年初制發《創建文明校園任務分解書》、《精神文明建設年度計劃》《精神文明建設考核辦法》《開展道德實踐活動的實施方案》以及《關于開展“文明班級、文明宿舍”創建活動的實施方案》《“最美教師”評選活動實施方案》《文明食堂活動實施方案》《關于表彰學生德育之星的活動》等文件，全面部署每年度的精神文明創建工作，細化責任，促進創建工作穩步落實。

3、目標明確，責任細分

文明校園創建需要在創建辦領導下，高校各單位自上而下的重視努力，創建辦公室應當起到統領全局的作用，利用新媒體和即時通訊工具開展好工作。例如在溝通部署工作方面，以工作qq群的形式逐月發布《月度部門責任清單》，部署各部門、各院系創建任務，保證月月有責任，件件有著落，事事有回音。及時溝通工作中遇到的問題，群策群力，共同解決，全面、準確地總結階段性創建成果，提出改進意見。

三、以德育建設促進校園文明

1、緊抓德育培養

高校立德樹人的根本任務，要求學校緊抓德育建設，從德育培養方案、道德實踐活動開展等方面扎實推動道德涵養。以西安醫學院為例，學校積極響應陜西省委省政府開展的“厚德陜西”道德建設活動，制定并下發了《西安醫學院關于開展“厚德陜西”道德實踐活動的方案》，從立德、尚德、遵德、載德、潤德、弘德六方面制定詳細措施提升師生文明程度，倡導校園文明風尚，各院系、各部門開展了形式多樣、豐富多彩的道德實踐活動，扎實推進“厚德陜西”。同時還開展了常抓不懈的“道德講堂”講座，以“道德講堂”為載體，以“身邊人講述身邊事、身邊事感動身邊人”的形式，培育師生們的思想道德修養，營造“崇德向善，積小善為大德”的文化環境，將道德涵養內化于心，外化于行。

2、發掘身邊事跡樹立榜樣

榜樣的力量具有親和性和極強的引領力，在校園精神文明建設方面，高校積極挖掘身邊好人線索，講述身邊好人故事，宣傳好人事跡，弘揚身邊好人精神，以發現美的眼光推選身邊好人，將道德模范精神銘記于心，外化于行。同時高校還可以同步線上線下，通過積極組織開展我推薦我評議“身邊好人”活動，舉辦身邊好人事跡專欄、故事會、報告會、班會等活動，拍攝制作好人故事的小視頻，全方位、多層次宣傳道德模范、學習道德模范，讓道德模范精神成為引領學校思想道德建設的標志，營造了見賢思齊、風清氣正的校園氛圍。

3、營造文明校園氛圍

新時代文明校園的創建應當以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，以大力培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以落實各項活動為抓手。社會主義核心價值觀是引領大學生積極向上、構建和諧文明社會的指引，對于精神文明建設而言，社會主義核心價值觀常在身邊是應有之義。高校可以通過在校園醒目位置以及教室、活動室、禮堂、樓道設置多處社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化宣傳牌、編寫社會主義核心價值觀校本教材、開展了社會主義核心價值觀主題班隊會、演講、講故事、征文比賽活動等形式，通過豐富的校園活動多措并舉，促進社會主義核心價值觀入眼入心入腦。

四、以社會實踐促進社會服務

1、倡導奉獻為樂，開展志愿服務

高尚的奉獻精神是志愿活動的內涵，也是對學生實踐教育的一項有益活動，對于學生提升道德素養、德才兼備至關重要。推動文明校園建設，學校應當將志愿服務作為學生培育的一項重要環節。高校通過走訪敬老院、支教、關懷留守兒童等方式開展志愿活動，在促進精神文明建設方面，高校可以制定明確的志愿服務管理制度，規范志愿活動有據可依。例如規定志愿者定期按季度按院系開展醫院導診志愿服務，敬老院、兒童福利院志愿服務，學雷鋒志愿服務活動，促進志愿活動條理化、有序化，也避免了志愿活動流于表面及同質化嚴重的問題。部分高校常于暑假組織學校志愿服務團隊會走入農村，走入基層，送醫下鄉，扶智扶志，為群眾宣傳健康知識，及時記錄歸檔，成為經驗材料，便于后續活動參照查漏補缺，并改進創新。作為社會實踐的第二課堂，志愿服務活動可以展示高校師生精神風貌，同時促進學生在社會課堂中增長見識、鍛煉自我，既為社會的文明進步做貢獻，又是對學校文明創建活動的充分展示和有效積累。

2、組織定點扶貧，共建和諧社會

文明校園創建的一個重要指標是結對幫建美麗鄉村，文明家園。這是高校履行社會責任，助推社會發展的要求。根據要求，高校定點扶貧可以集中優勢資源，調動多方力量，充分發揮校內專家教授的積極性和專業優勢，堅持按照“讓農民得實惠”的工作思路，圍繞“教育文化扶貧”主題，不斷將幫扶工作推向深入。按照扶貧點特色扶貧先扶智，例如開展了農民工培訓、月嫂培訓、中藥材種植培訓等工作;開展產學研相結合智慧幫扶手段，幫助鄉村建立農家書屋，捐贈圖書、電腦，便于村民學習和了解國內外知識，幫助建設“文明一條街”，印制社會主義核心價值觀、公民道德公約等宣傳展板和橫幅，提高鄉村文明程度，幫扶活動滿足了農村文化需要，豐富了農民精神生活，也推動了農村經濟的良性發展。

文明校園創建活動是在“三全育人”理念下高校對育人內涵的延伸、育人實踐的豐富，文明校園創建不應當僅考慮到學校榮譽，或是囿于教育部要求的被迫之舉，而應當成為高校自覺自發探索立德樹人實踐的有益之舉，高校推動文明校園的創建，應當從制度、活動、德育、社會實踐等方面扎實展開，通過創建活動完成育人過程。

【注 釋】

[1] 教育部辦公廳關于公布首批“三全育人”綜合改革試點單位名單的通知[Z].2018.

【參考文獻】

[1] 教育部，中央文明辦關于深入開展文明校園創建活動的實施意見[Z].2015.

[2] 教育部辦公廳關于公布首批“三全育人”綜合改革試點單位名單的通知[Z].2018.

【作者簡介】

喬 婷（1989—）女，西安醫學院助教，西安醫學院黨委宣傳部干事，研究生學歷，研究方向：思想政治教育、文化傳播.