淺析小學語文教學中的德育工作

摘 要：通過在小學語文教學中開展德育的滲透工作，有效地促進學生在道德素質方面的提高。教師要充分發揮小學語文這門學科的德育作用，有機結合小學語文的教學內容，讓學生建立理性的道德認識，產生深厚的道德情感體驗，進而形生正確的道德行為。

關鍵詞：小學語文;德育滲透;道德行為

中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）21-0112-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.107

在小學語文教學中開展道德教育符合素質教育的基本要求，也符合小學語文這門學科的自身特點，可以充分地發揮語文教學的德育優勢。從小學語文教師的角度來看，重視德育工作并且積極開展是每一位教師應有的表現。小學語文教學，不僅要讓學生學好扎實的基礎知識，掌握基本技能，還要培養學生的愛國主義精神，把他們培養成為新一代的有用人才。所以，在小學語文德育工作中，都有哪些具體可行的做法呢？筆者認為可以從以下這些方面來開展。

一、認識傳統語文教學中道德教育的不足，轉變教學理念

傳統小學語文教學中對于道德教育從思想上重視不夠，開展的方式方法也不夠靈活，因此效果并不明顯。例如，面向小學生開展的德育工作與小學語文實際的教學內容聯系不夠緊密，給人生拉硬拽的感覺。所以學生在接受道德教育的時候顯得非常被動，道德教育大多也只是停留在道德理念的宣傳教育中，很難深入學生的內心。因此，今后的小學語文道德教育工作要采用更加有效的方式，促進學生的主動思考和積極體驗，這樣才能更好地提高教育的效果。

在小學語文課堂教學中，我們發現，道德教育的過程大多不夠深刻。小學生道德理解能力會根據年齡的不同有一些差異，道德教育的過程需要從表層逐漸深入，這樣才能產生更好的教育效果。如果教師開展道德教育，只是表面的說教沒有讓學生獲得更多的情感方面的體驗，與學生的現實生活也沒有太大聯系，這樣的道德教育可能收效甚微，同時對學生語文基礎知識的掌握也會產生一定的負面影響。對于這樣的現象，廣大教師還應予以充分重視，積極轉變這樣的教學現狀。

二、以課文的思想內涵進行道德教育

學習語文，教師要引導學生充分掌握每一篇課文的核心思想，在準確把握核心思想的基礎上滲透道德教育。道德是用抽象的語言文字描述的，需要人們觀察周圍環境和他人的道德行為，從而自覺地受到感染和影響。因此，道德教育要發揮作用是一個抽象價值觀共同產生的過程。在小學語文的教材之中，也有很多非常直觀生動的圖畫。這些圖畫在輔助學生理解課文內容的同時，也是小學語文教師精神道德教育的素材。教師可以引導學生用自己的語言將圖畫的內容表述出來，并且給學生提出一些啟發性的問題，讓學生用自己的語言去描述其中所包含的做人做事的道理，去歸納總結其中的道德內涵。

教材中的很多課文都是宣傳偉大英雄事跡的，正是因為這些英雄無私的奉獻，才有了人們如今和平幸福的生活。通過學習這樣的文章，學生可以在愛國主義情懷方面受到更多的熏陶，加深思想認識，對愛國主義情感產生更多的體會。讓學生試著將自己置于戰亂的年代，置于英雄們所處的環境，從而在思想上得到升華，情感上得到積淀，在道德認識方面也獲得提升。

三、感受課文情感內涵，品味道德思想

好的文章包含著作者的深厚情感，而要將這些情感真正釋放出來，影響到學生，讓學生受到感染，還需要教師在教學過程中以自己的情感作為媒介，以更加直觀的情感信息去影響學生。在情感教育中將道德思想的內容滲透進去，讓學生認識到自己的情感體驗并不是憑空產生，而是有著一定的思想認識基礎的。

小學語文教材中的名篇佳作很多，教師可以充分借助這些優質教育資源，在進行情感教育的同時提高學生道德思想認識，并且促進學生有更多正確的道德行為表現。為了起到更好的教育效果，教師也可以調動學生參與的積極性，讓學生帶著自己的理解進行角色扮演或者有感情地朗讀課文。通過這樣的一些體驗式活動有效提高道德教育的效果，讓學生在思想觀念和情感體驗方面得到熏陶，從思想和情感上得到統一，進而讓知情意行做到統一。

四、分析人物形象，滲透道德教育

課文中有不少人物故事，分析這些人物的特點也是對學生進行道德教育的好機會。在學習這些人物生平的過程中，學生可以從人物的所作所為所感之中，對此人的道德品格有一定的判斷和總結歸納。這對學生來說有很強的啟發意義。在小學階段，學生的道德情感和思想認識有著很強的可塑性，所以，教師要讓學生試著學習這些人物的閃光點，讓學生能夠從道德觀念上分清是非善惡，從而有效地管理自己的思想和行為。

總之，在小學語文教學中，我們要重視道德教育的滲透工作，在加強學生道德教育的過程中充分發揮小學語文的學科優勢。促進學生積極參與體驗，引導學生通過情感的體驗深化思想認識，做到道德教育的知行統一。

參考文獻：

[1]楊勝偉.如何在小學語文教學中滲透德育、心理健康教育[J].讀與寫（教育教學刊），2019（2）.

[2]李曉紅.淺談小學語文德育滲透的方法與實踐途徑[J].課外語文，2014（10）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 王玉麗（1980.10— ），女，漢族，山東青島人，二級教師，研究方向：小學語文教學。