談“酷”

蔣友志

現(xiàn)在，中學(xué)生言必談酷：頭發(fā)染黃，“野火燒不盡”，這是酷;身著奇裝，如“北方的狼”，那叫酷;體表紋身，如“動(dòng)物世界”，也稱酷;故作冷靜，“沉默是金”，也夸酷;特立獨(dú)行，“來(lái)也匆匆，去也匆匆”，還說(shuō)酷。

怪異是酷，沉默是酷，叛逆是酷。

酷是美感，酷是魅力，酷是形象。

“物競(jìng)天擇，適者生存”，這是自然法則;“能者上，庸者下”，這是社會(huì)法則。縱觀世界，國(guó)與國(guó)的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)正酣，多種社會(huì)形態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)正緊。“落后就要挨打”，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，國(guó)家發(fā)展進(jìn)步需要競(jìng)爭(zhēng)能力;這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比知識(shí)積累，比知識(shí)運(yùn)用;比學(xué)習(xí)精神，比學(xué)習(xí)方法;比學(xué)習(xí)效果，比學(xué)習(xí)效率;比文化修養(yǎng)，比道德修養(yǎng)。而這競(jìng)爭(zhēng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，很大程度取決于中學(xué)時(shí)代的培養(yǎng)。

什么樣的中學(xué)生真正叫酷？敢于競(jìng)爭(zhēng)的中學(xué)生那才叫酷。

“沉睡三日，睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界很陌生。”——?jiǎng)?chuàng)新使這個(gè)時(shí)代日新月異。創(chuàng)建特區(qū)，古老漁莊變成繁華的現(xiàn)代都市;改革開(kāi)放，文明古國(guó)煥發(fā)新的生機(jī);一國(guó)兩制，兩個(gè)“兒子”回歸祖國(guó)母親的懷抱。創(chuàng)新是告別過(guò)去，創(chuàng)新是把握現(xiàn)在，創(chuàng)新是迎接未來(lái)。時(shí)代需要我們有創(chuàng)新的意識(shí)：不墨守成規(guī)，不因循守舊，不盲從前人，不人云亦云;時(shí)代要求我們有創(chuàng)新的舉措：要吸取新知識(shí)，摸索新方法，探索新路子，發(fā)表新見(jiàn)解。

什么樣的中學(xué)生真正叫酷？有創(chuàng)新意識(shí)的中學(xué)生那才叫酷。

競(jìng)爭(zhēng)是酷，創(chuàng)新是酷，與時(shí)俱進(jìn)是酷。

酷是心理，酷是精神，酷是向前跨越。

這樣的酷，才會(huì)讓人由衷地感嘆：“哇噻，酷斃了！”

愛(ài)酷的中學(xué)生朋友，請(qǐng)你選擇一條正確的追酷之路。

（指導(dǎo)教師? 趙桂珠）