關(guān)于新時期初中班主任工作的創(chuàng)新管理

王俊倉

【內(nèi)容摘要】由于新課改的教育理念的要求以及時代潮流的發(fā)展，初中班主任在教育事業(yè)中占據(jù)了重要的位置。此時初中生正處于一個特殊階段，學(xué)生之間的小心思不斷，面對新鮮事物的好奇心和青春期的悸動導(dǎo)致了他們在這段時期充滿了不確定因素，內(nèi)心敏感而多愁善感。這種時候就應(yīng)該發(fā)揮初中班主任的責(zé)任和義務(wù)，幫助學(xué)生從實際出發(fā)，解決問題。班主任應(yīng)在創(chuàng)新管理中來適應(yīng)時代要求，順應(yīng)學(xué)生的心理特點，如此才能取得有效的成果。

【關(guān)鍵詞】新時期 初中班主任 創(chuàng)新管理

引言

關(guān)于學(xué)生的管理工作是每個班主任都必須要面對的問題，不光是要關(guān)注學(xué)生平日里的學(xué)習(xí)成績，還要注意他們的身心健康，課上及課后的任務(wù)完成的怎樣。班主任能否對學(xué)生進行高效而創(chuàng)新的管理是學(xué)生的成績和素養(yǎng)提高的關(guān)鍵。班主任擁有獨特的教育和管理理念在幫助學(xué)生了解社會，鉆研學(xué)習(xí)等方面十分重要，由于現(xiàn)階段學(xué)生的思想仍處于開竅和懵懂階段，班主任適當?shù)囊龑?dǎo)也會在其中產(chǎn)生重要作用。

一、??? 初中班主任創(chuàng)新管理的方法

1.了解學(xué)生的基本情況

初中班主任在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程中占據(jù)的位置不可小覷，作為一項基本任務(wù)，班主任應(yīng)當愛護并尊重學(xué)生的個人意愿，對學(xué)生的家庭情況有所了解，不必過于明了但也需要知道學(xué)生的年齡，家庭成員的構(gòu)成，以及父母對學(xué)生的關(guān)注程度等。對學(xué)生來說，陪伴他們成長的大部分時間都在老師身上，掌握基本信息有助于教師分析學(xué)生的性格。只有加強對學(xué)生的了解，才能對學(xué)生有初步認識，對學(xué)生具備的性格和產(chǎn)生這樣性格的原因有把握。在之后學(xué)生的管理中也就保證了能夠?qū)ΠY下藥，想出適合管理學(xué)生頑劣性格和青春性叛逆的方法。

2.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

對于學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況也需要班主任加強管理，班主任要切實掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中的強項和弱項，在班級里的排名位置，以及各項分數(shù)，有無偏科現(xiàn)象等等。班主任不能單單用成績和性格來評定一個學(xué)生，而是要全面的對學(xué)生進行認識和了解，比如說學(xué)生的特長以及在班級里與其它同學(xué)相處的情況等等，班主任結(jié)合學(xué)生的家庭情況，再與學(xué)生的班級情況相比較，綜合之后也就能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)問題時提出良好的建議，同時促進了班級管理理念的掌握，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的成長和進步。

二、??? 班主任應(yīng)當扮演的角色

1.扮演學(xué)生心目中的權(quán)威者

作為學(xué)生心目中的權(quán)威者，教師首先在自己授課的科目上占據(jù)了至高無上的知識領(lǐng)導(dǎo)地位。處于青春期的學(xué)生對于事物的認知和理解有自己獨特的方向，教師能夠與他們進行知識的交流，首先就得保證自身的知識技能儲備完善，其次是教師自身得以身作則，發(fā)揮自己的人格魅力，比方說：要表里如一，言行一致，樂觀大方，充滿自信，在文明禮貌方面要給學(xué)生做出一個好榜樣的態(tài)度來。這些都是潛移默化的效果，可以明確影響到學(xué)生的人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為一個有責(zé)任有擔(dān)當?shù)娜祟悺＝處熗ㄟ^自身榜樣的力量來協(xié)助學(xué)生成為積極樂觀的人，對學(xué)生的優(yōu)秀成長也有重要意義。

2.作為學(xué)生和家長溝通的橋梁

初中班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)生出現(xiàn)問題要及時更正，并且也需要和學(xué)生家長進行適當?shù)臏贤?，掌握學(xué)生出現(xiàn)問題的緣由和方向。為了幫助學(xué)生健全人格，教師加強與學(xué)生的溝通也十分重要。班主任要與家長進行協(xié)商，提出正確的管理學(xué)生的方法和方向，要對學(xué)生負責(zé)任，不敷衍了事。如果班主任能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面的問題都綜合解決，保證了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，解決學(xué)生的問題，這樣對師生關(guān)系的和睦也有重要影響，在管理班級的過程中方法也就更加高效。

3.傳達任務(wù)和執(zhí)行者

班主任不僅是管理學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時還要傳達學(xué)校方面給學(xué)生布置的任務(wù)和活動。班主任正確傳達任務(wù)，落實任務(wù)的執(zhí)行，對高效管理學(xué)生方面也有好處。在傳達任務(wù)之前，班主任要對任務(wù)有一定的事先了解，如此才能正確傳達，保證學(xué)生不會錯意。這種態(tài)度在一定程度上還能節(jié)約學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生高效完成布置的任務(wù)，對班主任培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生方面有重要意義。

三、??? 科學(xué)選取適合的班委人員

班委人員算是為全班服務(wù)，作為學(xué)生和老師之間的橋梁，很多時候都承擔(dān)起了重要的責(zé)任。班主任在管理班級中班委經(jīng)常作為輔助幫助班主任對學(xué)生們有一些重要了解，所以在選舉班委過程中不能搞傳統(tǒng)記名選舉或者投票選舉，又或者是直接由班主任任職的辦法。要在班級范圍內(nèi)對學(xué)生進行觀察，確定學(xué)生中有一定威信的對象，并且會起到榜樣作用的學(xué)生做班委，在學(xué)生和老師之間起協(xié)調(diào)作用。

四、??? 建立良好氛圍的班級文化

班級文化靠大家，僅僅只是老師努力還是不夠的，文化中的凝聚力是創(chuàng)造班級文化的中心，如果每個學(xué)生都能擁有集體榮譽感，愿意為班級做貢獻，那其中悠遠而長期的效果也就能夠在學(xué)生之間展現(xiàn)出來，班級的核心基礎(chǔ)也就牢不可破。這對班主任的管理工作有良好效應(yīng)。

結(jié)語

綜上所述，班主任在現(xiàn)階段管理過程中仍舊需要注意以下幾個問題：管理理念的更新，管理體系的健全，管理方式的創(chuàng)新。教師要在其中做出探索和適應(yīng)，學(xué)生也要努力配合，師生共同進步，才能幫助班級建設(shè)的完好。初中校園里學(xué)生的管理越優(yōu)化，對學(xué)生的成長和發(fā)展才會越長遠。

【參考文獻】

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[3]陳海華. 新時期初中班主任工作的創(chuàng)新管理探究[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2017，14（6）：144.

（作者單位：天津市靜海區(qū)中旺鎮(zhèn)大莊子中學(xué)）