試論新時期高中班主任工作面臨的挑戰及對策

徐碩晗

【內容摘要】高中階段是學生走向成功，走進高校的關鍵性階段。班主任對于學生和學校而言都是較為重要的角色，擔負著重要的責任和義務。新時期下的教學理念，對于素質教育越來越重視。因此需要班主任清楚認識所面臨的工作挑戰，給出合理的應對策略。

【關鍵詞】高中階段 工作挑戰 班主任 應對策略

班主任是一個具有極高權威性的職稱，教師擔任這一職位即表明在學校、學生以及家長面前將擁有極高的權威性，但同時也表明了你將承擔很大的責任與義務，去協調家長、學生以及學校之間的關系。而在新時期下，更是將班主任這一職位進一步推揚。因此，作為班主任，就應該積極的履行自己的責任與義務，認清目前所面臨的挑戰，給出合理的應對策略，幫助學生、家長、學校實現愿望。

一、新時期高中班主任工作面臨的挑戰

1.對高中班主任工作外在要求過高

隨著社會的發展，很多的家長對學生以及教師的期望也越來越高。現在的家長認為學生送到學校，其所有的事情都應該由學校全權負責。而班主任作為學生的主管生活教師，更有責任和義務教育學生在各方面成人成才、表現優異，進而導致班主任的工作壓力增大。因此，班主任所面臨的第一個挑戰就是外界要求過高，工作壓力過大。

2.高中生工作的復雜度提升

高中學生不同于初中生，對于很對事情有自己一定的見解，即所謂的認知觀、價值觀。高中學生處于叛逆階段，而且對于人與人之間的平等關系有很深刻的認識。班主任對于這類學生的處理方式，決定著學生的高中生涯以及家長對教師工作的認可程度。由此可見，班主任對于學生的引導應該依據學生的不同價值觀取向。

3.家校資源整理難度大

對于目前的高校情況，很多的教師在認知上清楚的區分了班主任以及教師的關系。很多的代課教師認為對于學生的素質教育引導以及非教學內容都與自身無關，每一個班級的學生只需受到班主任的教育引導即可。甚至很多的家長認為既然將孩子送到了學校，孩子的方方面面都應該交由班主任負責，自己只需支付學生的生活費即可。

二、新時期高中班主任挑戰的應對策略分析

1.提升自身修養，與學生、家長、教師更好的交流

教師作為學生的指明燈，班主任亦是如此，在生活中為學生樹立榜樣，教會學生知識的同時灌輸給學生做人的道理和積極向上的思想精神。因此，班主任在面對學生、家長以及學校時，首先要提升自身修養。而修養的提升方式班主任可根據自身情況自行選擇，但是最好的教育形式是學校開展班主任培養課程。

例如學校可以定期開展班主任培養課程，主要從幫助班主任如何教育好班級學生為主線，進而培養班主任如何處理學生與學生之間、學生與家長之間、學生與教師之間、教師與家長之間的問題等。培養班主任在面對問題時應該用什么樣的心態去處理問題更為有效等。不僅如此，班主任可以進行自我檢討，查閱書籍或者向比較有經驗的教師請教。

班主任首先需要有較高的素質和修養，其次才能夠與學生、家長以及班級代課教師更好的溝通和交流，進而達到高中班級該有的新氣象。

2.了解學生情況，各方面提高學生的德育和素質

高中學生是一個叛逆期較為嚴重的時期，在這個時期的學生他們擁有自己的認知觀、以及價值觀。他們對于事情的對錯有自己獨特的見解，但是與道理背道相持。因此，班主任在面對這樣的挑戰時，應該抓住問題的本質，從根源醫治學生。即加強學生的各方面素質教育以及德育教育。端正學生的認知觀、世界觀等。

面對這一情況，作為班主任首選方式：開展以素質教育、德育教育為主的教學活動，讓學生明確事情的對與錯，例如開展德育課程等。其次，班主任應該與學生建立良好的關系，因為學生會不由自主的將班主任定義為：嚴厲、沒有人情味、不容親近的教師。學生在面對這樣的班主任時，自然不會有尊重教師、尊重生活的想法。甚至會因為班主任的這種態度，加劇反叛心理。因此，班主任在日常生活中應該經常與學生進行交流，明確學生的認知觀、價值觀中的偏差，走進學生的心里。

對于所有的問題，要想解決問題，就必須先了解問題的所在以及之所以會出現這類問題的原因。學校學生亦是如此，這是亙古不變的道理。

3.加大創新力度，改變資源整理困難現狀

很多的教師、家長甚至學校對于班主任的定位太高，所賦予的期望值也越來越高。但是，他們所發揮的作用越來越少，如何讓家長以及代課教師重視學生是現階段的難點之一。傳統教育思想以及教學體系已經不能滿足現階段的教學現狀，因此只有加大創新力度，合理的整合、利用家長以及教師資源是班主任面對這一挑戰的應對策略。

對于教師而言，班主任在日常生活應該善于與教師進行交流，以教學內容為主，讓代課教師明確身為教師，義務不僅僅是當堂課程的內容，還有學生的課堂表現、知識吸收率。對于家長而言，積極與家長進行交流和溝通，例如建立班主任與家長微信群等，讓家長重視學生的教育不僅僅要依靠學校、教師、班主任，家長對學生的教育和引導也是必不可少的。

教育學生不是一個人的責任和義務，是家長、教師、學校、班主任共同的責任和義務。因此，加大創新力度，才能夠融集家長、教師的力量。

總而言之，新時期下的高中生活，對于班主任而言是一個極大的考驗。不僅僅考驗自身對學生的管理能力、對學生的教育引導能力，還考慮對于有用力量的整合能力。因此，在巨大的考驗面前，一定要有合理的、可行的策略去支持自己完成考驗。

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（作者單位：內蒙古通遼市奈曼旗第一中學）