試論初中政治高效課堂的構建策略

曾紅梅

【內容摘要】隨著新課改的不斷深化，其對我們初中政治教師的教學工作提出更高的要求。我們初中政治教師的在教學的過程中要注重教學的有效性。筆者根據多年的教學經驗，從具體實施的角度予以解析，希望可以為廣大同仁提供參考。

【關鍵詞】初中政治 高效課堂 教學策略

初中政治是一門與社會和學生的生活聯系非常緊密的學科。我們初中政治教師可以結合政治學科的特性，創設具有生活性和啟發性的教學情境，激發學生學習政治的內在驅動力，提升政治教學的質量。

一、以生活情境作為建設政治高效課堂的連接點

初中政治教師可以以生活情境作為開展政治教學的紐帶，讓學生充分運用自己的生活經驗，回答課堂教學的問題。與此同時，教師應適時地加以引導，激發學生學習政治的內在驅動力，提升政治課堂的教學效果。

比如，在講授八年級上冊《社會生活離不開規則》這門課時，我運用生活化的教學法，激發學生學習政治的內在驅動力。 具體操作如下：首先，創設生活化的問題情境。在上課后，我詢問學生：“你們在什么情況下會闖紅燈？”小陳說：“大家都在闖紅燈的時候，我會跟著闖！”小寓說：“只要沒有人看到，就可以闖紅燈！”小洛說：“車輛不多或是很少的時候，可以闖紅燈。”我微笑說：“那我們可以進行角色扮演，看看具體會發生什么情況！”其次，設置角色。我根據學生的意愿和教學的需要將學生分成行人、騎自行車的人和老人，而每個學生都會有具體的職務，而我則扮演司機。再次，展示生活場景。我開著一輛“車”在等紅燈，并詢問學生：“我該不該剎車？”小艷說：“可以慢慢開，注意行人就可以了。”小碧說：“不能開！”結果，我不小心錯踩“油門”，將車撞向了“行人”。有的學生為之一驚。最后，詢問學生看法。在演示完生活場景后，我詢問學生：“誰可以發表自己的看法？”小悅說：“我們應該遵守交通規則，因為遵守交通規則，其實就是在保護我們自己！”我通過運用生活場景，讓學生樹立了遵守交通規則的意識。

二、以小組合作教學法作為建設高效課堂的著力點

因為每個學生的生活背景各不相同，所以他們的思維方式也千差萬別。而我們初中政治教師可以運用小組合作法，創設具有開放性和趣味性的小組討論目標，從而激發學生討論的內在驅動力，并適時予以引導，提升政治課堂的教學質量。

比如，在講授《友誼的智慧》這節內容時，我運用小組合作教學法，讓學生集思廣益，更加有智慧的處理學生之間的矛盾，提升政治教學的質量。具體操作如下：首先，創設問題。我板書如下的問題：小明將媽媽送給自己的貴重的禮物，轉送個了自己的最好的朋友，而小明媽媽知道這件事后，要求小明馬上找自己的好朋友要回自己的禮物，而小明和他媽媽一直爭執不下，假如你是小明，你會如何處理這件事？其次，科學分組。我遵循“組間同質、組內異質”的原則并結合學生的學習水平和性格特點進行分組。我在組中設置小組長、記錄員、發言員和副組長。再次，適時引導。我引導性地對學生說：“你們處理這件事時，既能顧及媽媽的感受，也要處理好與小明好朋友之間的關系，你們可以充分地進行討論！”最后，展示成果。在學生討論完畢后，我詢問學生：“誰可以分享本小組討論的結果？”小秀說：“我會拿一個小明平常喜歡的物品和小明的好朋友去換，并告訴小明的好朋友具體的原因！”我通過小組合作教學法，激發學生思考問題的主動性，使其能夠具有智慧的處理與朋友之間的事情。

三、以創設問題情境為建設高效課堂的突破口

初中生的年齡小，社會經驗不豐富。而我們初中政治教師可以將社會中與學生相關的事件引入課堂，激發學生的思考，并適時地予以啟發性地引導，從而讓學生能夠可以更好地處理這類事件，提升學生的社會生活能力。

比如，在講授《法律伴我成長》這節內容時，我巧創問題情境，讓學生暢所欲言，并適時地進行啟發性地引導，從而提升學生的自我保護能力。具體操作如下：首先，展示問題情境。我板書如下內容：小華在回家的路上，突然遇到一個陌生男子，手里拿著一把刀，對小明說：“小兄弟，借點錢花吧！”其次，適時引導。我詢問學生：“你如何在保護自己的情況下，智斗歹徒？”再次，巡場觀察。我時時關注學生的討論動態，并適時地予以引導，并維持課堂的教學秩序。最后，展示討論成果。在學生討論完畢后，我詢問學生：“誰可以發表自己的看法？”小學說：“我會先將自己身上所有的錢教給歹徒，并記住歹徒的相貌特征，在確定我安全后，第一時間報警！”我微笑說：“你的方法特別好！我們遇到危險時，首先要保護自己的！”我創設問題情境，激發學生思考，從而使學生能夠更加理智地處理社會生活事件，提高學生的自我保護能力。

總結

初中政治教師在教學的過程中，要從學生的生活實際出發，創設具有時效性和趣味性的教學情境，激發學生學習政治知識的驅動力，并適時地予以引導，從而提升整個初中政治課堂的教學水平。

【參考文獻】

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[2] 范琴.課堂高效源于自我完善[J].文理導航（下旬）.2016（4）.

（作者單位：四川省內江市威遠縣鋪子灣鎮中心學校）