初中體育課堂有效教學策略研究

葛慶龍

【摘要】初中生正處于成長發展的黃金時期。掌握好這一階段的體育教育無疑會對他們的整個人生產生積極的影響。本文對如何提高初中體育課堂教學的有效性進行了詳細的探討，旨在能為各位同事在教學中發揮參考作用。

【關鍵詞】初中體育? 課堂教學? 策略

【中圖分類號】G633.96 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0216-01

體育在加強學生身體素質，培養學生意志方面發揮著重要作用。初中體育教師必須準確把握素質教育的內涵，積極探索和完善體育課堂教學，開展有效的體育教學活動。素質教育更注重學生身心健康的發展。我相信只要初中體育教師重視起體育教育，以學生為主體，大膽嘗試新的教學方法，必將提高學生的綜合素質，為國家提供更多的優秀人才。

一、優化教學設計，合理制定教學內容

體育課堂教學內容的設計必須注重體育規則和學生的身體特征。在教學內容的設計中，體育教師應充分做好課前準備和科學的教學規劃，以確保教學過程的順利進行和教學行為結果的成功。在設計教學內容時，體育教師應嚴格遵循新課程標準中實現學生主體地位的原則，并在以下方面進行設計：知識掌握，技能掌握，情感價值建立等。在選擇和設計教學內容時，應根據當地情況，根據學生的實際情況合理，靈活地設計教材內容，確保教學內容符合學生身心發展的基本要求。

例如，在足球項目課堂設計時，可將跳躍性游戲巧妙穿插其中，如學生分成幾列縱隊分別由各排頭頂球繞圈跑，后續學生依次完成跳起空中接力球不落地，使枯燥、單調的足球運動變得新穎、有趣，這種切實可行的教學方法和內容設計，大大提高了學生對體育的積極性和主動性，使學生在游戲中學習，體驗快樂，實現最有效的體育課堂教學效果。

二、合理選擇場地和設備

合理選擇場地和設備對提高體育課堂教學的有效性具有重要的作用。因此，在平日的初中體育教學中，教師應結合教學內容，合理選擇場地和設備，以激發學生參加體育鍛煉的欲望。在選擇場地和設備時，教師應遵循以下幾點：（1）適應當地條件。 （2）確保設備的安全。 （3）場地和設備應具有吸引力。

三、合理采用游戲教學方法

初中體育教學形式應豐富多彩，充滿活力。為此，初中體育教師可以將游戲與體育相結合，利用學生對游戲的興趣，調動學生學習體育的積極性，激活課堂氛圍。游戲教學方法具有很強的適用性。有趣的游戲總能吸引學生的興趣，給學生帶來新鮮感，使體育課更加有趣。例如，在學習籃球的基本技能時，教師可以進行簡單的投籃游戲，還可以讓學生兩兩組合相互運球到對方的籃筐里，或者是讓學生男女組合共同完成運球投球，通過變化的游戲形式可以讓學生感受到籃球的趣味性，提高學生的體育技能，培養學生良好的心理素質，如合作，團結，拼搏等。初中體育教師應學會運用游戲教學方法，提高學生的參與度，營造輕松的學習氛圍，調動學生的情感。例如，上課之前教師可以組織簡單的游戲活動作為熱身等。在開發游戲教學方法時，初中體育教師應堅持適度的原則，不要讓游戲占用過多的課堂時間，本末倒置反而會降低教學效果。

四、組織多樣化的課外體育活動，提高學生的體育實踐能力

在初中體育教學中，課外體育活動的開展是體育教學的重要組成部分，它可以更好地拓展體育課堂教學的知識領域。教師應組織各種課外體育活動，提高學生的體育實踐能力。學生可以積極參加體育興趣小組，對田徑，籃球，足球，游泳等體育專項運動進行訓練與鍛煉，組織學生參加各種體育比賽，讓學生依據自己的興趣，自由參與相關的體育運動項目活動。這樣，不僅可以鼓勵學生參加體育鍛煉，還可以建立正確的終身體育意識。同時，教師還可以及時給學生進行體育教學，使學生能夠深入學習和掌握體育理論知識和運動技能，從而有效地擴大學生的創新意識和創新能力，使學生在體育學習中獲得成就感，增強體育學習的自信心，從而提升自我創造性思維和創新能力

總之，初中體育教師必須始終以學生為主體，構建和諧的師生關系，努力實現最佳的體育教育效果，為提高學生綜合素質打下良好的基礎。 課堂教學的有效性是每個教師在新時代教育環境中應努力追求的目標。 要開展有效的體育活動，學生必須營造良好的學習環境，激發學生的學習積極性，讓學生充分感受到體育運動學習的樂趣，從而促進教學的有效性

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