“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的對策研究

王鑫

【摘要】在高校改革深入發(fā)展的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高校大學生就業(yè)指導的重要任務，有助于促進大學生自我完善與發(fā)展，實現(xiàn)自身價值。本文著眼于“互聯(lián)網(wǎng)+”，闡述了發(fā)展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并從政府、高校、企業(yè)、大學生自身四個維度論述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展對策，以期為相關人士提供參考。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+? 大學生? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? 發(fā)展對策

【中圖分類號】G645 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0196-01

引言：新時期，我國互聯(lián)網(wǎng)迅速普及與發(fā)展，同時形成了新型經(jīng)濟形態(tài)，就是“互聯(lián)網(wǎng)+”，這種新經(jīng)濟不僅對人們生產(chǎn)、生活有重要影響，還對國家競爭力與企業(yè)產(chǎn)業(yè)結構有重要影響，高校有必要在這種情況下著眼“互聯(lián)網(wǎng)+”，將其與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相整合，同時溝通政府、企業(yè)等加強教育策略實踐研究，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要性分析

發(fā)展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有助于緩解當代大學生就業(yè)壓力、幫助大學生實現(xiàn)自我價值，推動社會進一步發(fā)展。在就業(yè)壓力緩解方面，人才，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代企業(yè)競爭的核心，企業(yè)急需創(chuàng)新型人才，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與企業(yè)對人才的需求吻合，不論是國家還是社會市場經(jīng)濟形勢都給大學生提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有助于緩解大學生就業(yè)壓力。在實現(xiàn)價值方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學生提供了良好的創(chuàng)業(yè)平臺，加之高效的教育工作，有助于激發(fā)大學生個人潛力，輔助大學生明確個體人生發(fā)展目標與發(fā)展方向，促進大學生全面實現(xiàn)個人價值。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展對策研究

在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中滲透互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代思維，應當構建政府、高校、企業(yè)與大學生自身多方努力的局面，以增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（一）基于政府視角

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，政府應當從政策法規(guī)等各個角度發(fā)揮自身對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的保駕護航作用，營造有助于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會市場環(huán)境。一是應當完善與改進現(xiàn)存的針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策規(guī)定與相關制度，尤其是應當制定并出臺與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代相適應且與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的法律法規(guī);二是切實落實稅收、貸款等優(yōu)惠于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策性條文，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供基礎支撐，使其成功進入市場發(fā)展，同時降低各項費用;三是建立健全大學生創(chuàng)業(yè)審批制度、精簡審批流程與手續(xù)，提高大學生創(chuàng)業(yè)相關文件資料辦理效率;四是全面監(jiān)督各項政策落實情況，確保其落實到位，在法律層面有效保護大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);五是完善信息基礎設施，加強互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設力度，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供物質保障[1]。

（二）基于高校視角

高校基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景應當構建專門化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制，創(chuàng)新與改進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內容，例如，高校立足于教學實際情況，以滿足大學生需求為核心，將教育資源與“互聯(lián)網(wǎng)+”相整合構建新型教育體系，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為大學生提供動態(tài)化、個性化服務。首先，可以在傳統(tǒng)教學科目的基礎上創(chuàng)設一個線上線下教學平臺，鼓勵大學生積極參加線下實踐活動，在實踐中培養(yǎng)自己工作創(chuàng)新能力。關于線下平臺，主要是大學生親身體驗與活動場所，有形式多樣的實踐項目。另外，線下平臺還應當適時應用線上資源，從而為大學生提供更多的支持。關于線上平臺，主要為大學生答疑解惑，與大學生進行交流溝通，在線指導大學生;其次，應當建立與“互聯(lián)網(wǎng)+”相適應的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，旨在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與素養(yǎng);最后，可以利用學校平臺，設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中心，為大學生提供實踐場所。

（三）基于企業(yè)視角

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的順利開展離不開社會各個領域的支持，特別是企業(yè)基于產(chǎn)品開發(fā)、營銷等方面的支持。第一，應當鼓勵企業(yè)為高素質大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予資金支持，這樣既能夠緩解大學生資金壓力，使大學生順利步入市場，又有助于企業(yè)樹立公眾形象，提高企業(yè)經(jīng)濟效益;第二，大學生步入社會面臨著就業(yè)問題，而進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生僅就業(yè)途徑與一般大學生有所差異，但均需有所工作、有所投入，企業(yè)應當發(fā)揮自身引領作用，為大學生創(chuàng)業(yè)者提供發(fā)展平臺，可以為其提供技術、營銷、管理等多方面的支持，還可以加強與高校的合作，共同構建起大學生創(chuàng)業(yè)實踐平臺，幫助大學生走向成功創(chuàng)業(yè)之路。

（四）基于大學生個體視角

“互聯(lián)網(wǎng)+”下，大學生想要順利創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，就必須充分了解互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟特征與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關知識，積極參加各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，提高自身綜合素質水平。首先，大學生應當自主學習計算機網(wǎng)絡、市場營銷與專業(yè)技能知識，形成完善的知識體系，武裝自己的頭腦;其次，大學生應當積極參加國家、社會、高校組織的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，在實踐中積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，增強自身技能;最后，大學生應當充分利用政府、企業(yè)、高校資源，參加各種培訓，提高自身能力[2]。

總結：

總而言之，要想在“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下成功培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的人才，政府、高校、企業(yè)、大學生自身均必須樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，政府、高校、企業(yè)提供多種供大學生學習理論知識與技能訓練的場所，大學生認真勤奮學習，在多方努力下，促使自己在激烈的市場競爭環(huán)境下生存發(fā)展，并順利開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

參考文獻：

[1]江鳳兵.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的困境與對策研究[J].福建電腦，2018（12）：69-70+137.

[2]李采.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略的探索[J].傳播力研究，2018（29）：224.