關(guān)于當(dāng)今部分社會問題的分析與治理策略探究

摘 要：今年來，我國的科技和經(jīng)濟(jì)水平在不斷發(fā)展，綜合國力在不斷增強(qiáng)，我國政府也在秉持習(xí)總書記的治國理念竭力打造具有中國特色社會主義的和諧社會。和諧社會是我國人民孜孜以求的美好社會，和諧社會的存在與否對人民的幸福生活具有至關(guān)重要的意義，和諧社會的建立并非一朝一夕，需要我國人民的共同努力，促以實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：社會問題;分析;治理策略

雖然我國的經(jīng)濟(jì)和科技在以駿馬添翼之勢不斷向前飛躍，在世界舞臺上持續(xù)創(chuàng)造佳績，但是社會上仍然存在一些或大或小的“惡疾”，這些“惡疾”在和諧社會的構(gòu)建之路上灑滿荊棘，埋下險坑。因此我們應(yīng)嚴(yán)肅態(tài)度，堅決治理這些社會疾病，掃除阻礙和諧社會構(gòu)建發(fā)展的毒瘤枷鎖，讓人民生活在溫馨祥和的社會環(huán)境之中。

一、 依法治理，堅決抵制婚禮猥褻

婚禮，是我國人民非常看重的一項禮儀活動，一對新人因愛情走到一起，組建家庭，承蒙眾多親朋好友的祝福。為答謝親友，愛情雙方當(dāng)事人布置筵席，熱情款待，以表衷心。但因不良社會風(fēng)俗的影響，很多地區(qū)的婚禮已儼然變質(zhì)變形，俗穢不堪，很多人在婚禮之上受到不良因素的干擾，身心俱損，但因顧及臉面，唯恐破壞婚禮氣氛而忍氣吞聲，任其發(fā)展。雖然這種社會現(xiàn)象在不斷上演，但應(yīng)婚禮活動受庇于社會風(fēng)俗及文化，在“人生大事”的四字罩護(hù)下，婚禮不良現(xiàn)象不斷孳長，毒侵我國社會的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

很多地區(qū)的婚禮活動會有“鬧新郎、鬧新娘和鬧伴娘”的習(xí)俗，這些習(xí)俗本該是健康向上的有趣活動，但隨著一些社會不良思想的入侵，這些“鬧”場變成了不法分子實施犯罪的合理場所。在很多地區(qū)，“鬧伴娘”變成了猥褻婦女的現(xiàn)場活動，很多年輕女子在陪當(dāng)伴娘的過程中受到或輕或重的性侵害，但因顧及新娘及朋友臉面，未敢聲張，默忍一切。而很多犯罪分子便抓住受害者的心理，恣意妄為，我行我素，甚至明目張膽實施犯罪，導(dǎo)致惡劣的婚禮習(xí)俗給受害者留下沉重的心理陰影。因此筆者認(rèn)為，對于這些不法現(xiàn)象，我國相關(guān)法律部門應(yīng)嚴(yán)肅對待，完善法律條文，專門制定抵制惡俗婚禮的法律法規(guī)，對這些不法現(xiàn)象予以嚴(yán)懲。同時，婚禮受害者應(yīng)提高自我保護(hù)意識和法律意識，遇到受侵現(xiàn)象及時處理，不應(yīng)為顧及臉面而讓自身受害，讓惡俗泛濫。

二、 嚴(yán)肅交管，堅決整頓汽車遠(yuǎn)光

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民的生活水平也在不斷提高，基本上各家各戶都擁有一部甚至多部私家車。汽車給我的生活帶來了便宜，但在同時汽車也在擁有不良駕駛習(xí)慣的駕駛者手中給社會安全帶來種種不良影響。良好的駕駛習(xí)慣是一個人高素質(zhì)的體現(xiàn)，同時良好的駕駛習(xí)慣也是對他人生命負(fù)責(zé)的正確行為意識。但是目前仍有很多駕駛者不顧及交通影響，“野蠻”駕駛，嚴(yán)重污染了交通環(huán)境。在眾多不良駕駛習(xí)慣中，“亂開遠(yuǎn)光燈”是一種極其惡劣的駕駛習(xí)慣，這種駕駛習(xí)慣蔓延在大街小巷，成為危害公共安全的潛在危險因素。汽車遠(yuǎn)光燈具有強(qiáng)烈刺激眼球的燈光，一旦打開之后，會給迎面車輛的駕駛者的視線帶來燈光刺激，在強(qiáng)光的刺激下，駕駛者會出現(xiàn)短暫的視覺模糊，這短短的幾秒鐘會使駕駛者在夜間無法看清車輛前方的事物，進(jìn)而發(fā)生交通意外，造成嚴(yán)重安全危害。很多駕駛者因夜間亂開遠(yuǎn)光燈而使他們發(fā)生車禍，甚至危害了他們性命。“華商報”記者李小博曾親身體驗了遠(yuǎn)光燈的危害情形，在接受了強(qiáng)光的刺激后，李小博稱在幾秒鐘時間里只能看清前方十二三米遠(yuǎn)的事物，而如果駕駛者前方是行人的話，很可能會撞至行人，危害行人生命安全，因此遠(yuǎn)光燈在夜間會給出行者帶來很多潛在的危險因素和安全隱患。針對這種情況，交管部門應(yīng)嚴(yán)肅對待，堅決整頓夜間亂開遠(yuǎn)光車燈的不良行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，依法嚴(yán)懲。

三、 教育監(jiān)管，堅決杜絕校園霸凌

目前，很多中小學(xué)校都有或大或小的不良現(xiàn)象出現(xiàn)，而這其中“校園霸凌”便是很常見的一種學(xué)校現(xiàn)象。很多中小學(xué)生在外界不良因素的影響下激發(fā)了自身的暴力情感，遇事容易沖動，動輒施展武力。很多學(xué)校里都出現(xiàn)過暴力事件，施暴的學(xué)生會對被施暴者拳打腳踢，甚至打耳光。處于中小學(xué)階段的學(xué)生心智發(fā)展不健全，沒有準(zhǔn)確的是非感，他們不知道施暴的過程會給被施暴者帶來嚴(yán)重的身心影響，甚至?xí)o被施暴人的精神帶來嚴(yán)重?fù)p傷。筆者曾看過多家新聞，發(fā)現(xiàn)多數(shù)施暴的學(xué)生并沒有對錯意識，而被施暴的學(xué)生也沒有及時將自己被欺凌的事實告知相關(guān)方，導(dǎo)致施暴的學(xué)生有恃無恐，一而再再而三地實施暴力，這便是很嚴(yán)重的一個問題。因此，相關(guān)教育方應(yīng)重視校園霸凌現(xiàn)象，積極實施教育監(jiān)管，給學(xué)生們創(chuàng)造溫馨的求學(xué)環(huán)境。同時教育工作者應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，多對學(xué)生進(jìn)行德育教育。中小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，教育工作者應(yīng)多給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，讓他們真正成長為對社會有貢獻(xiàn)的人。

總之，和諧社會的構(gòu)建需要我們共同努力，只有解決了社會上的惡劣問題，我們才能健康快樂地生活，才能為我們的子孫后代勾畫出一片祥和的藍(lán)天。

參考文獻(xiàn)：

[1]紀(jì)德尚.新時代社會治理系統(tǒng)的共建與共治[J].鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2018.

[2]房清江.劃界線明懲戒治理校園欺凌[N].人民法院報，2018.

作者簡介：

杜龍，湖北省武漢市，中共武漢市漢南區(qū)委黨校。