教書育人，本分之事

徐照武

一直以來，教書與育人，本身就是相互關聯的兩個詞語。古人有云：“師者，所以傳道受業解惑也。”一名優秀的教師，應該是“人師”與“經師”的統一，在“受業解惑”的同時，還應該明白“傳道”的責任與使命。

千百年以來，教書育人一直都是教師的本分事，同時也是教育實施的本質所在。

一、以德立身，言傳身教

教師作為傳道者，自己先要能明道，以德立學、以德立身。教師需要堅持教書與育人之間的相互統一，實現言傳與身教的合一。作為教師，應該成為社會主義核心價值觀的傳播者、信仰者與踐行者，維護學校的和諧穩定，培養學生理性、平和的心態，讓學校成為和諧歡快之地。教師還要堅持以生為本，充分地信任學生，發揮學生的積極性和主動性，實現教學相長。

二、甘于寂寞，不改初心

回想老一輩教育工作者，我們仿佛看到在昏黃的燈光下，他們戴著眼鏡，孜孜不倦批改作業的畫面，不禁在心中生起敬仰之情。他們無私奉獻、甘于寂寞，最終育得桃李滿天下。

現在，隨著時代的變遷、社會的轉型，個別教師缺乏教書育人、立德樹人的擔當，得過且過、敷衍了事。雖然這是個別現象，但難免對教師群體形象產生不良影響。

“教者，效也。上為之，下效之。”教師作為學生的引路人和指導者，無疑會對學生的觀念、思想、言行等產生直接的影響，并且這種影響是持久的、深刻的。有什么樣的教師，就會培養出什么樣的學生。在誘惑眾多的社會背景下，教師要保持教書育人的初心，做好自己的本分事。

三、加強溝通，形成合力

學生的思想政治狀況如何，直接關系到黨與國家的未來。所以，學生的思想政治教育工作是一項艱巨的任務。完成這項任務，不僅需要思想政治教育工作專職人員的努力，同時也需要所有教師的相互配合。大量的實踐證明，當班主任與學科教師就學生的思想政治工作進行良好溝通、密切配合時，就容易形成合力，助力學生健康成長，做到教書與育人相得益彰。

“十年樹木，百年樹人。”在學校中，教師作為學生身心發展的關鍵引導者，需要做太多的工作。學校上上下下在全員、全程、全面育人方面達成共識后，就可以實現服務育人、管理育人與教書育人的相互結合，最終形成育人合力，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（責 編 曉 月）