淺析生本教育理念在小學數學教學中的應用

摘 要：近些年來，小學數學教師為了使學生意識到學習是自己的事情，提高學生學習數學的積極主動性，就逐漸樹立以生為本的教育理念，堅持圍繞著學生主體展開教學活動，培養學生自主思考和解決數學問題的能力，提高學生的數學核心素養。現通過分析生本教育理念在小學數學教學中應用中存在的問題，并提出合理有效的策略進一步加強小學數學教學中生本理念的應用，提高小學數學教學質量和效果。

關鍵詞：生本理念;小學數學;問題;策略

在小學數學中應用生本教育理念，不僅是新時期下教育教學改革的必然要求，也符合學生的學習特點和學習需求，使教師在教學中時刻關注學生的學習情況，懂得尊重和理解學生的數學學習想法，提高學生學習數學知識點興趣和熱情，提高學生的數學學習綜合能力。但與此同時，小學數學教學中運用生本教育理念仍然存在著一些問題，需要提出理性的思考建議，深入思考和研究生本教育理念在小學數學教學中的應用策略。

一、 生本教育理念在小學數學教學中的應用問題

在小學數學教學中應用生本教育理念還存在諸多的問題，首先是部分數學教師仍然沒有擺脫以往傳統落后教學觀念的束縛，而且受應試教育的影響，使得教師采取的是一種單向化的填鴨式教學方式，教師沒有圍繞著學生開展主體教學，比較忽略學生的學習感受，使學生在教學中處于被動位置，只能跟從教師的想法盲目地學習，缺乏自主思考和探究的數學能力，數學學習思維容易僵化也使學生感到數學教學課堂比較沉悶無趣，學生對數學學習的熱情較低，對于教師提出的數學問題和組織的教學活動不夠積極配合，甚至還會做出一些擾亂數學課堂教學秩序的行為，使得小學數學課堂教學中應用生本教育理念的效果較差。

二、 生本教育理念在小學數學教學中的應用策略

（一） 明確數學教學內容和目標，提高學生主體教學地位

在小學數學教師應該加強對生本教育理念的認識和重視，仔細研讀數學教材大綱，確定小學數學課程教學內容和目標，并加強數學教學與學生生活的緊密結合，提高學生學習數學的興趣，同時也要轉變以往教師主講的落后教學觀念，在教學中凸顯學生的主體地位，多向學生提問一些趣味性的數學問題，加強師生課內外的交流互動，營造良好的數學教學氛圍，使學生自覺自愿融入數學課堂中，提升學生在數學課堂教學中的參與熱情，鼓勵學生積極主動思考和學習數學知識，提高小學數學課堂上以生為本的教學質量。

例如，在學習《時、分、秒》的數學課程中，教師可以明確本堂課的教學內容和目標是使學生認識不同的時間單位及其換算，并且提高學生的時間觀念，培養學生珍惜時間的好習慣。在教學過程中，教師可以從學生的生活出發，向學生提問“你在一小時內可以做哪些事情呢？”等問題，激發學生學習時間知識的興趣，鼓勵學生踴躍回答“吃飯”“做運動”等，然后教師可以繼續引導學生“你知道一小時等于多少分鐘嗎”，“有同學能說說在學習本課后有什么啟發嗎”等，使學生在與教師一步步交流互動中，更好地學習數學知識，提高數學學習能力。

（二） 加強教師正確指導和管理，采取小組合作教學方式

小學數學教師要尊重每位學生的數學學習差異，加強對學生數學學習的正確指導和管理，根據不同學生學習能力和個性特點，進行合理地分組教學，并選拔出有責任感，愿意服務同學的小組長，使其充分發揮帶頭領導和組織協調作用，讓小組內學生提高數學學習的積極主動性，同時教師也要在小組合作學習中實時關注學生的學習情況，發現學生在數學學習中的閃光點和不足之處，并多表揚和點撥學生，使學生能夠在教師的幫助下解決數學問題，使學生能夠提高數學學習信心和動力，改正錯誤的數學學習方法和習慣，提高學生的數學學習綜合能力。

例如，在學習《長方形和正方形》數學課程中，教師可以給小組學生布置學習任務，讓小組學生認真觀察兩種圖形，共同探討分析二者之間的聯系和區別，并總結歸納長方形和正方形的特點，使學生在小組合作學習中，能夠取長補短，學習其他同學的數學學習經驗和方法，提高學生的合作探究和推理能力。

（三） 利用多媒體設備輔助教學，提高學生的學習注意力

小學數學教師可以在課堂教學活動上使用多媒體技術進行輔助教學，利用多媒體技術的優勢，讓學生從圖片、視頻和音樂等形式的課件資料中，更加直觀形象的了解和學習數學知識，能夠給學生帶來良好的感官體驗，提高學生數學學習的注意力和好奇心，使學生更容易從多媒體課件中獲得更多的數學想象力和創造力，也進一步幫助學生更輕松的記憶數學教學的重點內容，調動學生的學習熱情，提高學生的數學學習水平。

例如，在學習《平移、旋轉和軸對稱》數學課程時，教師可以借助多媒體設備給學生播放升國旗、電風扇等運動視頻，展示故宮的鳥瞰圖等，刺激學生的感官體驗，提高學生數學學習的好奇心和注意力，使學生能夠從中更生動形象地學習平移、旋轉和軸對稱的數學知識，更輕松高效地掌握教學重難點內容，有利于發散學生的數學思維，提高學生的數學想象力和創造力，提高學生的數學學習成績和能力。

三、 結束語

在小學數學教學中應用生本教育理念，對于提高學生的數學綜合素養和課堂教學質量具有十分重要的作用，雖然在當前的小學數學生本教學中存在著諸多的問題，但是通過教師加強對生本教育理念的認識和重視，確定數學教學目標和內容，創設良好的數學教學情境，并且采取小組合作教學方式，提高教師的引導管理，還要利用多媒體技術，激發學生數學學習興趣等有力措施，就可以進一步促進小學數學以生為本教育理念的健康發展，實現小學數學高效課堂教學目標。

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作者簡介：吳華英，福建省寧德市，屏南縣光華小學。