淺談現代技術手段在漢語言文學教學中的應用研究

劉文榮

摘要：本文主要針對現代技術手段在漢語言文學中的應用展開深入研究，先闡述了現代技術手段在漢語言文學中應用的可行性因素，然后重點總結了幾點應用要點，主要包括積極開展漢語言文學、加大網絡監督和管理力度、尊重和保護原創、提高漢語言文學教師的綜合素養等，充分彰顯出現代技術手段的應用價值，確保漢語言文學課程水平的穩步提升，實現高職院校漢語言文學人才培養的建設目標。

關鍵詞：現代技術手段;漢語言文學;應用

在高等院校文學科類中，對于漢語言文學來說，屬于重要的主修學科之一，而且作為專業學科，具有高度的民族性。現階段，在漢語言文學中，現代技術手段發揮的作用越來越顯著，借助現代技術手段，教師可以使用視頻設備，以此來將整個文學知識過程播放出來，刺激學生的視覺和感官，再搭配輔助音頻設備，進行聲音播放，充分調動學生的學習熱情，加深對專業知識點的理解和記憶，促進學科教學活動的順利開展和運行，為社會提供源源不斷的專業型人才，充分彰顯出漢語言文學的魅力。

一、現代技術手段在漢語言文學教學中應用的可行性因素

在中國國力不斷提高的影響下，極大地促進了高端科技產品的應用，已經對現代化社會生活產生了極其深遠的影響。而在這個過程中，教學體系也出現了翻天覆地的變化，加強科技教學工具的應用，可以將教學質量提升上來。在漢語言文學中，加強現代技術手段的應用是至關重要的。

（一）有利于確保學生充分掌握漢語言文學知識

在漢語言文學中，加強現代技術手段的應用，是非常科學和合理的，已經成為了不可或缺的教學方式之一。在課堂教學過程中，教師借助視頻設備，可以將整個文學知識過程充分展示出來，刺激學生的感官和視覺[1]，而且借助音頻設備，還可以進行聲音傳播，確保全體學生都能夠學習到漢語言文學知識，形成正確的理解和思維，加強對知識內容的深層認知，這是傳統教學模式所不可比擬的。

（二）有利于調動學生的學習熱情

現代教學工具在漢語言文學教學中發揮著極大的作用，屬于重要的教學手段之一。特別在素質教育的強大推動下，對教學質量提出了全新的要求。網絡通信工具具有高度的便利性和迅速性等優勢，比如騰訊QQ、微信等，可以將語音視頻聯絡方式的作用充分彰顯出來，也可以不斷提高文字傳遞效率，創建規模龐大的時代群體討論組。在學生學習漢語言文學知識的過程中，如果出現了困境，師生可以共同進行探討和分析，充分調動學生的學習熱情，創建良好的漢語言文學教學氛圍，還可以增進師生、生生之間的友誼。同時，即使學生畢業離校，還可以借助網絡通訊工具進行探討和鉆研，從而進一步延伸現代化教學的廣度和深度。

（三）有利于不斷提高漢語言文學表達形式的多樣性

對于現代技術手段來說，展示出了創新和改編傳統語言文化素材的過程，可以不斷提高語言形式的多樣性。在現代技術手段的強大推動下，可以大大提高網絡語言的傳播速度，順應時代發展趨勢。要想促進漢語言文學的健康發展，必須要采用合理的表現形式，進一步豐富和創新漢語言文字表達內容和表現形式[2]，確保良好的展示效果。此外，借助現代技術手段，融合的表達方式主要包括圖像、數字以及符號等，教師在正確引導下，可以充分將漢語言文學現代化價值表達出來，實現漢語言文學表達形式的多樣性目標。

二、現代技術手段在漢語言文學教學中的應用要點

（一）積極開展漢語言文學教學活動

在新媒體不斷發展的過程中，必須要善于充分發揮出新媒體的作用。具體來說：首先，在積極應用現代技術手段，比如以短視頻動畫的形式，充分展示出詞語，不僅可以控制觀看時間，而且滿足了大眾快節奏的生活需求。其次，國家還賦予高度的重視程度，制定優惠扶持政策，給予漢語言文學活動的開展以制度性保障。其中，教師要積極成立QQ群、微信群[3]，共同創新和探討漢語言文學知識。比如在課程選題過程中，教師可以從自身的興趣愛好出發，對學生進行自主分組，基于課本視角，將選題內容進行明確化，如“湘西文化沈從文”，教師要引導學生進行選題，加強現代化技術手段的應用，設置討論組，這為向學生提供素材創造了有利條件，并及時解決學生疑惑之處，將學生的學習主動性提升上來。

（二）加大網絡監督和管理力度

由于不同學生之間所具有的素質具有極大的差異性，所以必須要加強監督機制的構建。在社交平臺中，學生可以對自己感興趣的知識點進行下載和閱讀，并表達自身的想法和意見。但是不同學生在外界因素的影響下，在表達對問題的看法時，極容易出現偏差。所以構建監管機制非常有必要，避免對漢語言文學教育的開展造成不必要的影響。其中，在網站中，要安排專門的人員，以此來進行日常管理和更新，避免不法分子潛入其中，將合格標準警戒線提升上來，而且還要確定第一責任人，以免出現問題時出現權責相互推諉現象[4]。此外，還要加強專門網站的構建，充分彰顯出中華民族精神，積極滲透和強化，將漢語言文學知識范圍拓展開來。

（三）尊重和保護原創

在漢語言文學教育過程中，必須要提高對原創的高度重視，予以強有力的尊重和保護。在實際教學過程中，高校要將原創大賽活動落實到位，引導學生積極進行參與，而且對于原創作品，還要注重網絡監管，在上傳到相關網站以后，教師要積極設置權限，避免出現惡意抄襲和占為已用現象，切實將作者作品的合法權益維護到位。此外，高校還要制定合理的視頻推廣方案，通過開展大賽活動，將漢語言文學的展現形式進行豐富和創新。

（四）提高漢語言文學教師的綜合素養

實際上，在應用現代化技術手段過程中，存在著一些問題，比如學生學習進度反饋信息比較滯緩，而且師資力量也嚴重缺失，教師的專業水平和綜合素養有待提升，教學工具的應用形同虛設。同時，在素材制作方面，成人化趨勢比較顯著，學生過于注重素材的表面形式，尚未充分掌握教學內容，不利于實現現代化教學目標。

眾所周知，傳統教學手段，很難與現階段社會發展需求相適應，因此應用現代技術手段勢在必行。在實踐應用之前，必須要為漢語言文學教師開展一系列的專業培訓，為課堂教學的順利進行奠定堅實的基礎，確保教學質量的穩步提升。所以要求教師要掌握好操作方法，集中整合教學素材和教學工具[5]，避免出現硬性灌輸現象，確保學生積極主動地接受，而且還要對漢語言文學的特點進行深入分析，結合學生的興趣愛好，確保學生對漢語言文學要點進行充分了解，并不斷提高學生自主學習能力。

三、結束語

綜上所述，在漢語言文學教育教學過程中，加強現代技術手段的應用勢在必行，可以充分調動學習熱情，確保學生充分掌握和了解漢語言文學知識，并充分彰顯出現代化網絡教學應用的重要性，實現漢語言文學與現代技術手段的高效整合，使之成為協調統一的有機整體，確保良好教學效果的實施。

參考文獻：

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[3]劉潔.互聯網時代漢語言文學教育教學發展困境探析[J].課程教育研究，2018（33）：52.

[4]段茂升.基于專業核心能力的漢語言文學應用型課程體系設置探索[J].大眾文藝，2018（15）：219-220.

[5]木尼拉·馬汗.淺析新媒體環境下漢語言文學發展困境[J].中國多媒體與網絡教學學報（上旬刊），2018（08）：176-177.