初中語文教學中打造高效課堂的對策研究

徐兩文

摘 要?初中這個階段與小學高中有所不同的是其是個過渡階段，因而學生在這一階段的思維以及心智都在向成熟階段發展，所以對于初中階段對于學生來說，初中課堂的有效性是非常必要的。并且語文教學對于學生的各方面素質發展都是重要的，所要要想促進學生的全面發展，還需要使初中的語文課堂高效性。

關鍵詞?初中語文;高效課堂;對策研究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）01-0163-01

初中的語文教學目標不僅在于提升學生的語文基礎知識水平，還需要對學生的個人素養進行提升，進而可以使學生的未來得以良好的發展。而這些教學目標的實現還是需要得益于語文課堂的有效性，對此本篇文章一些策略研究，從初中語文課堂教學的現狀以及重要性，到提升初中語文教學課堂有效性的策略來進行分析。希望初中語文課堂可以變得高效性，從而可以有利于學生的學習和發展。

一、初中語文教學課堂的現狀

（一）教學方式的不合理

隨著社會文明程度的提升，人們對教育的觀念早就有所改變，但是初中語文課堂的教學方式可能一時間無法改變，因而影響了初中語文課堂高效性的發展。總是認為教的越多對學生越有用，然而卻忽略了學生的吸收及接受能力，以及能否對學生的個人素養帶來良好的影響等等因素。一般的大多數初中語文教師還是以語文考試中的內容為教學基礎，因而都會制定一些特定的知識范圍要求學生去死記硬背，雖然這樣可能會使學生在考試中取得優異的成績，并且有效提升學生的語文基礎知識水平。但其帶來的不良影響將是使學生的思維固化，以及學生的個人身心素養也得不到良好發展。其實初中語文課堂的有效性不是在于學生學習語文基礎知識水平的提升，而是在于能否培養學生的個人素養。

（二）教學觀念比較過時

在如今這個社會文明快速發展的社會，對于教育的定義不僅僅是為了學生取得優異的成績，而是可以促進學生全方面發展。但是目前大多是教師的教學觀念還沒有跟上時代的變換，只是一味的希望可以提高學生的成績，因而在課堂中給學生布置各種各樣的學習任務。比如每天規定學生背會多少成語意思，學會多少文言文等等，這種教師認為的良好教學方式，非但不是有益的，或許還將增強學生對語文這門學科的厭煩感。這樣不僅不利于學生對語文的學習，或許還將影響學生個人素養的提升，進而影響學生今后的學習和發展。

二、初中語文課堂高效性的重要性

無論什么學科的教學課堂都需要增強其有效性，一來是為了學生的學習著想，二來可以提高課堂的教學效率。初中語文課堂的高效性在于很多方面，一是通過有效的教學課堂可以使學生的語文水平得以提升，并且教師的教學效率也可以得以保證;二是有效的初中語文教學課堂可以增強學生在課堂中的參與性，從而可以培養學生良好的學習習慣，因而學生在以后的工作生活中都會得到良好的發展;三是還將促進學生語言能力的提升，通過有效的語文教學課堂，學生的交際能力及表達能力都可以得以提升等等。初中語文教學課堂的高效性對于老師學生而言都是重要的，可以促進教師教學的高效率，可以促進學生的學習及個人素養的提升。并且高效的初中語文教學課堂，在一些方面還將推動教育界的發展，從而給中國的教育觀念帶來重要的改善。

三、如何使初中語文課堂高效性

（一）提升課堂的活躍性

一般的要想初中語文課堂變得高效性，首先就要增強學生的參與度，這就需要課堂氣氛十分活躍。活躍的課堂氛圍將會增強學生在語文課堂上的學習積極性，并且還將有利于學生之間對于一些問題的討論。并且在活躍的氛圍下學生的思維能力也會更加開散，從而激發學生的思維能力，還將會增強學生之間的交流。教師可以通過組織一些有趣的活動來活躍課堂氣氛，使學生既能學到語文知識又能培養個人自身素養，從而初中語文課堂的有效性就得以實現。

（二）提升教師的素養

其實要想使初中語文教學課堂高效性，還有一個重要因素就是需要教師具備良好的教學素養及個人素養，從而給課堂帶來最好的教學效果。首先教師良好的教學素養可以使初中語文教學課堂的基礎知識教學方面有所保障，使學生得到最好的學習效果，這就是關鍵在于教師的教學素養是否科學。而教師的個人素養則是可以對學生產生影響，一是影響學生的個人素養培養，二則是對學生在課堂中的一些行為的影響。良好的教師素養將會帶動有效的教學方式以及良好的學生個人素養，從而將會打造一個高效的語文教學課堂。

（三）合理的課堂結構

一個高效的初中語文課堂不一定非得把時間安排的滿滿的，最重要的是需要安排恰當。首先在一節課不僅需要有教師的講課時間，還需要給學生留一些討論及問問題的時間，從而可以讓學生對這節課的內容進行消化吸收。然后就是需要對教學內容進行分散講解，不能一節課只講一個知識點，或許這樣會造成學生的疲憊感及厭煩感。因此來說合理的課堂結構更加有利于學生的學習，并且還能提高教師的教學效率。

四、結束語

首先要想初中語文發揮其良好的教學效果，就需要其教學課堂具備高效性，才將會有利于學生的學習和發展。本篇文章從提升教師的素養、提升課堂的活躍性及完善課堂結構這三個方面來進行分析，希望可以對學生的發展和學習產生良好的影響。

參考文獻：

[1]謝穎新.初中語文教學中打造高效課堂的對策研究[J].學周刊，2016-07-11.

[2]李霞.淺談如何打造初中語文高效課堂[J].學周刊，2015-02-15.