對“群文閱讀”與小學生閱讀力發展的思考

趙小紅

摘 要?隨著新課程改革內容的不斷更新，我們可以發現在當下的小學語文學習過程中，閱讀能力的培養是教學工作的一個重點，也是整個小學階段對學生進行定向培養的一個重要方面。另外，還有部分專家學者通過調查研究發現，對小學階段的兒童進行閱讀方面能力的培養可以對其未來的成績產生一個較為積極的影響，提升學生其他方面的學習能力，還能夠有效的提升學生的人文素養，鍛煉學生的邏輯思維能力，有效的將閱讀理解來的知識進行巧妙地轉換。而我們今天的文章主要進行論述的就是對“群文閱讀”與小學生閱讀力發展的思考。

關鍵詞?群文閱讀;小學生;閱讀力發展;思考

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）01-0137-01

群文閱讀對于小學生的閱讀學習來說是有較大的積極作用的，同時他也是當前閱讀教學工作中一個較大的難點，如果不能有效把握力度，群文閱讀所能夠起到的作用是較為微小的，但是當真正發揮出群文閱讀的作用時，它能夠為提高小學生閱讀能力展現巨大的希望，另外還能夠有效的對學生的學習生活進行充分的補充，豐富學生的課內外知識，還能夠讓學生真正理解閱讀的能力，欣賞文字的魅力，最后對學生的語文成績以及閱讀水平進行一個快速有效的提升。群文閱讀所具有的綜合性是其他教學方式所不能夠提供的，因此，正確的把握群文閱讀的開展方式以及力度能夠最大程度的激發學生們的潛力，提高學生的能力。

一、小學語文群文閱讀的概述

群文閱讀其實也就是群文閱讀教學，這種教學方式是近些年來一些專家學者針對如何提高小學生閱讀能力提出的一種閱讀教學實踐工作，這項教學實踐具有較大的突破性以及創新性和綜合性，群文閱讀的主要過程其實就是師生在課堂上進行一個閱讀文章，可以是教材內容，也可以是課外文章，然后以文章為中心進行一個話題或是多個話題進行探討，繼而通過集體的觀點進行大融合，最后再共同商議得出最后一個共識的過程。

群文閱讀除了上面所描述的還需要注意每一次群文閱讀所選用的文章都應該是教師精心挑選過的，然后對該文章進行綜合的表達得出最后精華的結論。通過多次群文閱讀的參與，不僅能夠有效的提升學生的閱讀能力，還能夠充分的豐富學生所掌握的各種閱讀知識。而群文閱讀教學工作的開展中，它本身所具有的創新性還能夠有效的發展學生的發散性思維能力，以及邏輯思維能力，讓學生能夠在文章閱讀中快速準確的找到文章的主旨，發揮自身的閱讀優勢，展現群文閱讀教學所帶來的學習優勢。

二、如何利用群文閱讀提高小學生閱讀力

（一）在群文閱讀教學中提高學生的自我學習能力

群文閱讀的主要教學目標就是培養小學生獨立學習以及解決問題的能力，讓小學生通過自己的獨立學習稱為閱讀學習真正的主人，在不斷的主導作用的發揮中實現自身的價值，提高自己的自我學習能力。首先，在群文閱讀過程中教師應該首先制定一個有針對性的教學方案，從而制定在未來的教學工作中教學效果應該達到的教學水準，然后用正確的教學方法對小學生進行指導教學，督促小學生能夠獨立、有效的完成學習任務，堅持新課程標準中以學生為教學主體地位，從旁正確引導的教學理念，進行人本主義的教學，保證教學工作的順利進行，以及教學效率的有效提升。

另外，在進行教學過程中，教師應該在課前先領導學生獨立的進行短文的朗讀，再或是在課堂上讓一個學生進行朗讀，然后教師根據學生容易出錯的文字、詞語的讀音或是寫法進行強調改正，從而提升教學效率。之后當學生在閱讀中有遇到不夠明白的部分，教師不要先進行講解，而是留給學生足夠的時間去查閱資料或是相互探討，最后在得出結論。老師在教學工作中所發揮的作用是主導，主要內容就是在教學過程中進行不斷的啟發，引導、點撥，當學生學習意志不高或者是略有興趣時進行毫不吝嗇的激勵以及夸贊，增強學生的學習自信心，久而久之，引導學生去主動欣賞優質的文章，實現自我學習能力的提升。

（二）在群文閱讀中提升學生的理解能力

當前教育中需要作出的創新改變就是需要適當的對教學結構進行不斷的優化，將教學內容進行科學合理的安排，實現教學工作的生活化，從而能夠從學生的角度出發，制定科學的學習計劃，實現學生成為課堂教學中的主人翁，通過引導、啟發等方式讓學生學會如何去進行正確的閱讀，培養學生的自主探究能力以及閱讀學習的能力。在群文閱讀教學中，閱讀能力主要提高的就是學生的理解能力，而針對文章的閱讀來說，我們常說閱讀理解，閱讀理解，所以想要讀懂一篇文章首先就需要掌握較為強大的理解能力，從而快速的將文章進行一個系統的分解，理清文章想要具體表達的意思，最后快速有效的提升學生的理解能力以及學習能力。

三、結束語

綜上所述，群文閱讀的教學方式能夠對學生的閱讀學習實現一個有效的創新，給學生的閱讀能力的提升帶去更高的一層發展空間。此外，在群文閱讀教學中教師所發揮的作用無疑是非常關鍵的，教師是一個偉大的職業，教學方式以及教育理念的不斷創新是教師對這個職業最大的尊重，所以在教師不斷的創新探索中，合理的利用群文閱讀的教學方式，學生的閱讀能力一定會顯著提升，實現最有潛力的發展。

參考文獻：

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