高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養

張永剛

摘要：高中美術鑒賞課程作為當代中學生必修的基礎課程，旨在不斷提高學生自我審美能力和綜合職業技能素養。隨著美術鑒賞課程的不斷深入，越來越多教育工作者認識到美術鑒賞教學對于促進學生全面發展的作用，為培養學生的審美意識，提升學生的審美能力，優化高中美術鑒賞教學成為了美術教師的當務之急。本文主要分析了高中美術鑒賞教學的關鍵性，并探討了對學生審美能力的培養策略。

關鍵詞：高中美術;審美能力;鑒賞教學;培養策略

中圖分類號：G633.955 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1992-7711（2019）03-0057

高中學生的思維方式已經逐漸成熟，對于外界事物的認知也逐漸變得全面化。他們對于美好的事物有了一定的鑒別能力，審美需求也逐漸增加。因此，美術鑒賞教學合理地應用到高中美術教學中，可以有效地提升學生的審美能力，使學生的情感得到豐富，學生三觀也會得到全面地提升，可以有效實現學生素質綜合全面發展的目標。那么在美術鑒賞教學過程中，教師怎樣才能調動學生進行美術鑒賞學習的積極性，以提升高中審美鑒賞教學的效率，促進學生審美能力的提升呢？

一、提高對高中美術鑒賞教學的重視

受到應試教育制度的影響，高中生在高中階段所接受的大都是文化課知識的教育，學校和家長都更關心學生的文化課學習成績，學生也更注重進行習題練習與知識學習，從而導致美術鑒賞課程經常會被其他科目的教師占用。即使是開設美術鑒賞課程，學生也會在課堂上完成其他科目的作業，嚴重阻礙了美術鑒賞教學有效性的提高。所以要提高對高中美術鑒賞教學的重視，有效提升美術鑒賞教學的有效性，培養學生的審美能力。這就需要學校、家長、教師、學生都認識到美術鑒賞教學的好處。比如，美術鑒賞教學能夠緩解學生的學習壓力，讓學生的頭腦得到短暫的休息，所以對其進行美術鑒賞教學有利于促進其綜合能力的發展，促進其美術素養和審美能力的提升，那么對學生進行美術鑒賞教學就是十分重要的，有利于學生未來的生活和就業。

二、加強藝術作品直觀感受鑒賞

藝術作品的直觀感受鑒賞是指給讀者最直接的視覺印象，使其通過畫面的直接視覺形象感受藝術作品的創作環境、歷史特點、人物性格等。例如在學習《現代主義繪畫》這一講的內容時，教師可以先讓學生發表對于教材中美術作品的看法與感受，如畢加索所創作的《牛的變形過程》《三個音樂家》，引導學生理解這些作品的欣賞特點。除了課本上的美術作品之外，教師還可以進行適當的拓展，向學生介紹更多的此類作品，如馬蒂斯所作的《舞蹈》、畢加索所作的《格爾尼卡》等等，開拓其視野，加強直觀感受，使學生的鑒賞能力逐步得到提升，讓學生掌握欣賞、認識、理解相關美術作品的方法。

三、改變教學方式

興趣是最好的老師，所以教師在對學生進行美術鑒賞教學的過程中，要從學生的實際需求出發，改變傳統的教學方式，提升學生對美術鑒賞課程學習的積極性，激發學生對美術作品進行自主學習的欲望，從而加深學生對美術優秀作品的印象，讓學生發現美術作品中的美，培養學生的審美能力。例如，教師在對《古代山水畫》的美術知識進行教學時，就可以讓學生對中國古代著名山水畫《閉戶著書圖》進行鑒賞，此時教師可以將學生分成不同的小組，讓小組成員共同對作品所描繪的內容和所表現的意境進行賞析，從而讓學生在小組合作交流討論的過程中加強對書畫作品的認識，并結合學生的共同認識和綜合感受對書畫作品進行評價賞析，讓學生體驗其描繪景色特征的淡遠美妙，提升學生的審美能力。

四、對作品思想進行挖掘鑒賞

藝術作品創作思想的挖掘鑒賞是高中美術鑒賞課程的精神內核，有助于提高學生的藝術創作思想，提升審美情趣。例如，在教學雕塑藝術時，教師可以佛像為例，通過不同的佛像形態展示其所要表達的內涵與特征，再延伸到具體人文特征中，幫助學生透過美術作品了解其背后的思想及文化內涵。藝術只是思想表現的一種形式，教師要教會學生一定方法、技巧，引導學生通過對藝術作品的多種角度欣賞，對藝術家創作思想的挖掘，學生可以增加審美情趣，培養審美能力，提升綜合素質。透過藝術欣賞，學生可以了解藝術背后的精神內涵，不斷提高自身的文化素質。

五、采取先進的科學技術手段

美術鑒賞課堂要想取得更好的效果，教師就必須采用先進的科學技術手段，以提升學生的注意力，從而更好地培養學生的審美能力。例如，教師在講解《閉戶著書圖》的知識時，就可以通過多媒體技術為學生播放相關圖片，讓學生對作者獨特的想法與塑造美的創造力和想象力進行深刻體會，對中國自然景觀進行觀賞。現代信息技術能夠打破時間與空間的局限性，為學生展示形象的景色，從而提升學生對美的認識，提升學生的審美觀念;此外，教師還可以對北京四合院、土窯洞、傣家竹樓、石頭城等各地具有特點的民居進行展示，并配合當地風土人情的介紹，讓學生對不同民居風格進行感受的過程中提升審美能力。

綜上所述，在高中美術鑒賞教學中培養學生的審美能力，有利于提高學生對美術知識的掌握程度，提升學生的美術素養，促進學生綜合能力的發展，所以教師、學生和家長都需要改變傳統美術鑒賞教學觀念，提升對美術鑒賞教學的重視程度，豐富美術教學的方式，采用先進的科學技術對學生展開美術鑒賞教學，以提升學生的學習興趣，此外，教師還要把握美術鑒賞的重點內容，從而有效地提升學生的審美能力。

參考文獻：

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（作者單位：安徽省淮南市壽縣炎劉中學 232221）