“幼兒園、家庭和社區”一體化教育活動的實施

空軍軍醫大學西京醫院幼兒園 趙 珅

幼兒教育是家庭和幼兒園共同完成的，家長是幼兒園的重要合作伙伴。我園作為陜西省首批《3～6歲兒童學習與發展指南》實驗園，深入貫徹和落實《指南》精神，積極開展“家園共育”活動，充分發揮社區資源優勢，搭建幼兒園與家庭、社區攜手共育的平臺，促進“家庭——幼兒園——社區”的一體化教育。

一、家長助教，攜手共育

長期以來，我園開展“家長助教”活動。班級依據整合課程主題活動的內容，邀請家長參與到幼兒園的日常教育教學活動中，為幼兒和老師帶來全新的學習體驗。每學期初，幼兒園各班會發出招募“家長助教團”成員的公告，家長們自愿報名。

“家長助教團”的成員來自各行各業，他們的知識儲備蘊含著豐富的教育資源。有的家長助教來到班上給小朋友們上課，有的給老師開展集體培訓。“家長助教”活動搭建起家長與幼兒和老師交流互動的平臺。

1.親親大師

“家長助教團”的成員多才多藝，在開展“親親大師”主題教學活動時，桃子一班老師邀請銘銘小朋友的爸爸——西安美術學院油畫系教師，為小朋友們帶來美術欣賞活動。他向小朋友們介紹了畢加索、梵高、克利和米羅四位藝術大師，帶領大家欣賞他們的代表作品，學習如何感受美、發現美。這是孩子們第一次欣賞美術大師的作品，他們知道了每幅作品都有它的不凡之處，大師們用不同的手法表現出自己對生活中美的領悟。孩子們對繪畫有了新的認識，有的孩子立志長大了也要當一位畫家。……