網(wǎng)住一條紅鯉魚

山東省青島市城陽區(qū)城陽街道中心幼兒園 紀敏敏

愛因斯坦說過：“想象力遠比知識更重要，想象才是知識進化的源泉。”由此可見，對孩子想象力的培養(yǎng)是非常重要的。孩子的想象有時候看起來有些可笑和不切實際，但是作為成人的我們是否想過，正是有了這些可笑和不切實際，才有了后來蒸汽時代的到來，才有了人類飛翔天空……作為老師，我們要從點滴開始，用心挖掘孩子們的想象力。

戶外活動時間，我組織孩子們玩一個小游戲“網(wǎng)魚”，孩子們個個興致高昂地玩著，時不時的有一條條“小魚”被網(wǎng)住。“哇，又網(wǎng)住了一條。老師，這是一條紅鯉魚。”這是杰杰的聲音，我一愣，抬頭一看，因為悅悅穿的是一件紅色衣服，所以杰杰說是一條“紅鯉魚”。

“這是一條什么魚？”我指著被網(wǎng)住的小燁說。

“這是一條黃花魚。”小宇高聲叫著。

“這又是一條什么魚？”我接著不斷的問孩子們。

“鲅魚、鯨魚、小金魚、小丑魚……”孩子們爭先恐后地回答著。

又有一條魚被網(wǎng)住了：“老師，你說這是一條什么魚？”我一驚，好家伙，考起我來了，那就利用這個機會，繼續(xù)激發(fā)一下你們的想象力，我便大聲說：“這是大海里的一條美人魚。”

“哇塞，美人魚！”孩子們高興極了。接下來的游戲，孩子們都會說出各種魚的名字（有的是自己想象編出來的），最后竟然延伸到各種童話故事中的人物，如《海的女兒》《龍宮取寶》等。游戲到最后，孩子們都意猶未盡，每個人都有了另一個“名字”，紛紛到我跟前炫耀。

看著孩子們高興的樣子，我也跟著他們開懷大笑。高興之余，我不禁感嘆孩子們豐富的想象力。其實，每一個孩子身上都蘊藏著智慧，只要教師善于發(fā)現(xiàn)、捕捉，并進行有效的引導，孩子們獨特的想法和豐富的想象力一定能在每一個活動中得到發(fā)揮。

教 育 感 言

教育，需要愛；有愛，才能堅持；堅持，方能結出累累碩果。我只是千千萬萬普通教育工作者中最不起眼的螢火蟲，但我愿意陪孩子成長，見證孩子的變化，陪伴孩子一步一步走向?qū)儆谒麄兊妮x煌。