小組合作在高中數學教學中的作用探究

尹紀彩

【摘要】隨著教育改革的深入發展，各種教學方式逐漸在我們教育過程中被廣泛應用，改變了傳統的教學方式，極大地促進了學校教育的不斷發展.數學課程作為高中階段的重要學科，在我們學校教育中具有重要作用，也需要我們加強重視，進行有效的改革完善，而小組合作的教學方式作為現代教育的一種重要措施，可以有效地激發學生的學習興趣，引導學生進行學習，提高課堂教學的效率，培養學生的學習能力和交往能力，實現對學生的全面發展.本文首先對小組合作在高中數學教學中的重要作用進行有效的探究，然后重點對小組合作在高中數學教學中的具體策略進行簡單的介紹，以供大家參考.

【關鍵詞】小組合作;高中數學;重要作用;具體策略

在高中數學教學中進行對小組合作的學習方式的應用，根據課堂教學的需要，適應學生的學習發展，進行對課堂教學的改革創新，改革傳統的數學教學方法，形成有效的教學策略，促進高中數學教學的有效進行.

一、小組合作在高中數學教學中的重要作用

小組合作在高中數學教學中的有效應用，是適應新課程改革的發展需要，能夠有效地激發學生的學習興趣，引導學生進行自主學習探究，提高學生對數學知識的學習效率，實現對學生的教育培養，促進高中數學教學的順利進行.

（一）有利于數學教學適應新課程改革的發展需要

在高中數學教學中進行對小組合作學習方式的有效應用，在課堂教學中重視學生的主體作用，有效地引導學生進行自主學習，發揮學生的主體作用，改革傳統的教學策略，讓學生可以在教學中積極與教師進行互動，形成有效的課堂教學氛圍，學生可以有效地提高對各種數學問題的處理能力，促進學生創新能力和人際交往能力的培養.

（二）促進數學教學有效地激發學生的學習興趣

學生是數學教學中的主體，也是我們進行數學課堂活動的核心，在高中數學教學中進行對小組合作學習方式的應用，可以有效地激發學生的學習興趣，教師可以根據對學生的分析和了解，進行對學生的分組，讓學生可以在小組之內進行交流溝通，還能夠與其他小組進行積極的競爭，激發學生的學習興趣，促使學生進行自主學習探究，提高學生的數學學習效率.

（三）有利于實現對學生綜合素質的教育培養

在高中數學教學中進行小組合作的應用，對學生的素質教育培養具有重要作用.在教學過程中學生可以積極進行小組之間的交流和討論，促進學生之間的了解，培養學生之間的感情，培養學生的人際交往能力，形成有效的學習氛圍，提高學生的學習效率.

通過小組內部的集體學習和探究，可以有效地激發學生的學習興趣，引導學生進行自主學習，有效集中學生的注意力，實現對學生自主學習能力的培養，促進學生綜合素質的提高.例如，在學習人教版高中二年級數學“三角函數”時，教師可以引導學生進行小組合作，讓學生提出對角度、三角公式、函數圖像的問題，引導學生進行學習探究，促使學生之間進行交流溝通，提高學生的合作意識和集體觀念，實現對學生的有效培養.

二、小組合作在高中數學教學中的應用策略探究

（一）明確數學教學目標，轉變教師教學理念

在高中數學教學中教師是課堂教學的組織者和引導者，對學生的數學學習具有重要作用，也是進行小組合作學習策略的重要負責人，因此，在數學教學中要加強教師的重視，明確課堂教學的目標，轉變教學理念，讓教師認識到數學教學中小組合作的重要作用，積極進行教學改革，應用多種教學方式進行小組合作，激發學生的學習興趣，提高教學的效率.

（二）根據課堂教學的需要，創新教學方式

小組合作在高中數學教學中的應用，教師需要根據課堂教學的需要進行有效的改革，創新教學方式，提高課堂教學的效率.傳統的教學方式只是對學生進行知識的教學，過于抽象，教學過程對學生來說是非常枯燥乏味的，不利于激發學生的學習興趣，因此，我們應進行課堂教學改革，應用多種教學手段，促進數學教學的有效進行.

在數學教學中進行小組合作學習方式的應用，也要積極進行改變，組織教學實踐活動或者應用多媒體技術都可以促進小組合作的應用效率，促進數學教學的有效進行.例如，在學習人教版高中三年級數學“數列”時，教師可以根據對學生的了解，對學生分組教學，根據教學的需要，讓學生進行小組之間的競爭，讓學生對各種數列問題進行解答，激發學生的學習興趣，提高數學教學的效率，提高學生的素質能力，實現對學生的全面發展.

綜上所述，小組合作在高中數學教學中的有效應用，對學生的數學學習具有重要作用，能夠有效地激發學生的學習興趣，引導學生進行自主學習，提高課堂教學的效率，實現對學生素質能力的培養.

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