淺談小學英語單詞的游戲教學

崔翠花

摘 要：興趣是最好的老師，學生只要在課堂上能激起強烈的求知欲，調動起濃厚的學習興趣，學習起來就會事半功倍。游戲教學法就能很好地激發學生的學習興趣。小學英語的教學任務之一是“激發和培養學生的學習興趣，使學生樹立起自信心，掌握一定的基礎知識”。這就要求小學英語教學無論從內容上還是從形式上都要富有趣味性，以迎合學生的興趣?；诖耍谛W英語單詞教學中，教師應適當創設一些能激趣、導趣的游戲教學法，幫助學生輕松記憶單詞，。

關鍵詞：小學英語 興趣 單詞教學 游戲教學法

通過兩年多的學習和教學實踐，我認為游戲記憶法是一種有趣、輕松的記憶單詞的方法。游戲可以使學生集中精力，同時又心情愉快，很容易激發學生的學習興趣。在教學活動中巧設游戲內容，達到學習、記憶、復習、鞏固并掌握單詞的目的，這是一舉多得的事情。以下是本人在教學中嘗試過的，而且比較實用的一些游戲。

一、“大小聲”游戲

“大小聲”游戲可以采用英對英、英對漢方式進行，在老師和學生、小組和小組、個人和個人之間……就可以進行，一方大聲說出某單詞，另一方小聲重復或者小聲說出其漢語意思，反之亦然。在做這個游戲的過程中還可以變化速度，對于錯方還可以象征性的懲罰。比如：一方有錯時，另一方齊喊：One two three， “Bomb！”炸一下對方，為了不被炸，學生們會相當認真的聽和說的。

我在教學五年級下冊（Unit 3 My Birthday）有關序數詞時，為了讓學生快速且準確的記住單詞的讀音，我就讓學生們做這個“大小聲”游戲，我大聲說出one，學生小聲說序數詞first，我用手指比劃二，他們大聲說second，我小聲說third，并用手指指向一組同學，那么他們大聲說fourth……如此不斷變化著“玩”，學生們既緊張又投入。學生都有一種好勝心理，不愿意輸掉游戲，所以不得不經歷高度集中，認真思考。在幾分鐘后，他們就對前二十的序數詞倒背如流了。

二、猜單詞游戲

孩子們總是對未知的事物充滿好奇，尤其是小學生，他們喜歡去探索、發現未知的東西。所在在單詞教學中的猜測活動可以很好地啟發學生的思維發展。例如在教學“Whats this？ Whats that？”句型時，我帶了一個盒子，把要教學的物品裝入盒子里，讓學生把手伸進去摸一摸，猜一猜。學生的興趣被激發了，每猜對一件物品，他們都會興奮不已。

三、“拍蒼蠅”游戲

“拍蒼蠅”游戲在教學聽力、辨別平時易混、難發音的單詞時很有必要。如：bear，hair，pear，beer，here…老師在課前準備幾個“蒼蠅拍”，在寫字板前，由小組代表參與，在聽完老師讀的單詞后，學生快速、準確、的指出相應單詞。通過多次采用這種方法，我發現學生們是非常喜歡這種游戲記憶單詞的讀法的，而且效果很不錯。

四、“悄悄話”游戲

四至六位學生為一組，老師低聲給第一位學生說一個單詞，讓他悄聲傳給第二位學生，以此類推，到最后一位學生要大聲說出單詞，讓第一位學生判斷最后一位學生說的是否正確。也可以兩組同時進行，完成又快又準確的小組獲勝。這種比賽的形式可以更好地激發學生積極參與的熱情。

第一章擊鼓傳花

在學習了單詞之后，為了檢查學生的掌握程度，使學生的精力高度集中，在課堂上用所準備的東西敲擊節奏，或者編寫chant，并且邊說邊擊掌，不定時叫停，輪到的學生必須快速的說出所要記的單詞。例如我在教學了月份的單詞后，為了復習、查看學生的掌握情況，就運用了擊鼓傳花這個游戲。我先念，然后要他們一起念：January，February，I can say， how to say “一月”？一下停住指向某個學生或者是幾個學生，他們馬上回答：一月January。接下去又念：February， March， April， I can say， what is the meaning “April”？……學生在做這個游戲時非常帶勁，非常投入。

六、歌曲童謠教學法

1.歌曲

利用歌曲學習語言能提高學生的學習興趣，增強其記憶力，減輕學習負擔，激發學生成就感，為英語學習創造和諧、愉快的環境。在小學階段采用英語歌曲的方法引導學生學習英語無疑是符合兒童心理發展規律的。例如在教學含有字母組合“or”的單詞發音規則一課時，我把horse， York， short， sport等單詞編成一首節奏簡潔明快的歌謠，讓學生在歌謠中學習單詞，找出共同的字母組合“or”的發音規則。

2.童謠

把一些英語單詞改編成童謠，就是一種很好的輔導學習方法，如在教學水果類單詞時，我搜尋了如下童謠：

oranges，oranges，酸又酸；

mangoes，mangoes，甜又甜；

pineapples，pineapples，香又香；

peaches，peaches，水靈靈；

bananas， bananas.彎又彎；

watermelons，watermelons，圓又圓；

apples.apples，紅又紅；

pears，pears，黃又脆。

總之，在英語單詞教學中，游戲教學法注重培養學生的興趣和能力，可以使學生成為學習的主人，在輕松愉悅的環境中學習英語詞匯。

參考文獻

[1]鄭敏.英語學詞策略[J].外語教學與研究出版社.

[2]李庭薌.英語教學法[J].北京高等教育出版社.