淺談幼兒教育中游戲教學的價值研究

苗清

摘 要：在當今社會發展過程中，人們對教育越來越重視，尤其是幼兒教育。幼兒正處于智力發展階段，對世界的信息接收處于懵懂狀態，為了能夠讓幼兒有效、快速的接受學習知識，人們在幼兒教育中引用了游戲教學。游戲教學方式多種多樣，將游戲融入幼兒教育中可以開發幼兒學習的全面性，使得幼兒在成長學習過程中綜合全面發展。

關鍵詞：幼兒教育 游戲教學 價值

隨著時代的發展與進步，人們的教育意識也隨之提高。人們都希望給予孩子進行提前教育，而幼兒教育作為孩童初次接受教育的時段更加備受重視。幼兒正處在發育階段，許多方面發育還未完善，在這個階段對幼兒給予及教育是非常需要技巧的。游戲教學就是一種教育方法，將游戲的趣味性、生動性融入到幼兒教育中，開發幼兒智力、興趣、性格、社交等多方面特性，讓幼兒教育從源頭上啟蒙幼兒。[1]

一、什么是游戲教學

游戲教學就是教師在教學的過程中，將教學內容通過游戲的方式展現出來。由于幼兒正在處于發育發展階段，游戲對于他們有非常強大的吸引力。而教師們正是利用這一點，將所需傳授的知識在游戲中展現，游戲與教學融會貫通。游戲教學可以激發幼兒對于學習的興趣性，增強幼兒對于學習的主動性，培養幼兒良好的學習習慣。通過游戲教學，讓幼兒可以通過直觀的感受、親身的體驗來學習知識，便于幼兒對于所學知識的理解。在幼兒教學中應用游戲教學，可以促進幼兒的思維發散，通過多變的游戲讓幼兒在學習的過程中有不同的理解，使得幼兒在初次接受教育的過程中全面發展。

二、游戲教學的特性

1.更具有全面性

在幼兒教育的過程中應用游戲教學可以使幼兒的發展更加具有全面性。這是因為，在游戲教學的過程中，是每個幼兒都參與的，他們可以有更加直觀的感受，這是傳統的教育方式所不能達到的。游戲教學過程中，教師將所授的知識融入到了游戲中，讓每個幼兒都參與游戲來學習。但是，在這個過程中每個幼兒的感受并不一樣，他們會通過自己的思維方式去理解從而在其中體會到意想不到的收獲。幼兒可以根據自身的思維模式從游戲過程中體驗到不同的樂趣，從多方面進行學習與思考。所以，游戲教學可以使得幼兒在幼兒教育的過程中全面發展。[2]

2.更具有綜合性

在幼兒教學的過程中應用游戲教學可以提高幼兒的綜合素質。教育不僅僅是需要學習書本上的知識，在游戲教學的過程中，可以吸引幼兒的興趣使得他們對于學習更具有主動性。在游戲過程中，通過游戲的活動性可以增強幼兒的動手能力與行動能力。根據游戲的多樣性幼兒可以開發思維，學會從多個角度思考問題，發展幼兒的思維能力。從游戲的過程中，提高幼兒的綜合素質可以為日后幼兒的成長打下夯實的基礎。

3.更具有團結性

在幼兒教育的過程中應用游戲教學使得幼兒之間更具有團結性。在游戲過程中，每個幼兒都會參與到游戲中，通過游戲可以增強幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間的互動型。通過不同的游戲，幼兒之間會更加的配合，在幼兒發育初期可以讓他們初步體會到團結合作的樂趣，讓幼兒之間更具有團結性。這對于幼兒在今后的成長過程中有著深刻的影響。

三、游戲教學在幼兒教育中的價值

1.利于幼兒創造力的開發

相對于傳統教學相比，游戲教學過程中幼兒處于主導地位。幼兒參與在游戲中，可以將自身的創造力與想象力發揮出來。由于幼兒正處于發育發展階段，相對于傳統的課本教學幼兒的思維發展才是更加需要被重視，而游戲教學恰好可以滿足這一需求，通過游戲教學開發幼兒創造力與想象力是非常好的一種途徑。

2.利于幼兒情感的開發

幼兒在游戲的過程中親身體驗，這對于幼兒的情感開發是非常重要的。教學不僅僅是課本教學，更是從多角度的教學。幼兒通過在不同游戲中的親身體驗，可以在有限的時間內體驗到不同樂趣，這對于幼兒的情感啟蒙是的一個良好的開端。幼兒正處于發育發展階段，情感又是人類必不可少的感知狀態，在幼兒階段有一個良好的情感啟蒙這為幼兒在日后的成長過程中打下了堅實的基礎。

3.利于幼兒身心健康發展

幼兒在參與游戲教學的過程中，不僅僅是學到了書本知識更是在游戲的過程中鍛煉身體、開發心智，真正的達到身心健康全面的發展。相對于傳統教學幼兒坐在凳子上等待知識的傳授，在游戲教學過程中，幼兒可以通過走路、跑步等運動來簡單的鍛煉身體，更加可以通過游戲的復雜程度及活動程度加強鍛煉程度、強身健體、提高免疫力。如果是室外活動，更加可以呼吸新鮮空氣、沐浴陽光等，更加有利于兒童的身心健康發展。[3]

4.利于幼兒發展社會關系

游戲教學是一種集體性教學。幼兒在參與游戲教學的過程中，相互配合、互相幫助，是在一種融洽的氛圍下進行活動學習。通過游戲教學，幼兒之間的交流變多了互動性也增加了，促進幼兒之間的接觸，這是幼兒在教育初期接觸社會關系的初步模型。通過游戲教學可以加強幼兒的社交能力，發展幼兒的社會關系。

5.利于幼兒的優勢建立

通過游戲教學，可以多方位全方面的培養幼兒。在游戲的過程中，沒有固定的模式、沒有思維禁制全部都靠幼兒的自身思維發散，教師在這個過程中只是起到了引導作用，因此幼兒可以根據自身條件不不同而從中發揮自身的優勢，建立幼兒自信心。

6.利于幼兒學習能力的培養

幼兒時期正是剛剛接觸全面教育的初期，在幼兒教育初期養成良好的學習習慣對于幼兒日后的學習非常的重要。游戲教學首先是吸引幼兒學習的學習興趣，幼兒在參與游戲的過程中體會學習的樂趣，長此以往就會培養出幼兒對于學習的主動性。在幼兒時期培養出的良好學習習慣將會長期伴隨日后的學習生活。

幼兒教育是人類接受全面教育的初始階段，在幼兒教育時期所接受到的教育和所培養的行為習慣將會對未來的生活、學習產生非常大的影響。因此，在幼兒教育時期應該接受更加系統、更加先進、更加科學的教學方式。游戲教學在幼兒教育階段可以提高幼兒的學習效率、培養幼兒的學習意識更加可以發展幼兒的社交能力及幼兒身心健康的全面發展。

參考文獻

[1]張曉雁.幼兒教學中游戲教學的價值分析[J].學周刊，2016.

[2]程秀蘭.當代幼兒教育本質研究[J].陜西師范大學學報：哲學社會科學版，2013.

[3]樂元芬.試述游戲在幼兒發展中的地位及作用[J].高等函授學報，2008.