論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

潘濤

摘 要：體育游戲符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以豐富課堂內(nèi)容，提升教師教學(xué)水平，使教師靈活有效地完成教學(xué)任務(wù)，還能培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，使他們形成健康的生活理念。教師應(yīng)在體育教學(xué)準(zhǔn)備階段、課堂教學(xué)中、教學(xué)尾聲應(yīng)用體育游戲，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，充分發(fā)揮體育游戲的作用。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);體育游戲;課堂內(nèi)容;教學(xué)水平;興趣培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）15-0066-01

隨著教育改革不斷深化，在體育教學(xué)問題上，新課標(biāo)提出了更高的要求，要求體育教師在開展體育教學(xué)時(shí)，必須保證每一位學(xué)生都能夠得到身體鍛煉，進(jìn)而保證其身心健康發(fā)展。同時(shí)，又要推出更多科學(xué)有效的教學(xué)措施，在提高體育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，為今后體育教學(xué)的發(fā)展提供有價(jià)值的參考，加快體育改革進(jìn)程。但是，在實(shí)際體育教學(xué)中，單一枯燥的教學(xué)模式嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量，降低了學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，給體育活動(dòng)開展帶來嚴(yán)重影響。在教學(xué)中采用游戲化的教學(xué)方式，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。本文對體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和闡述。

一、體育游戲?qū)w育教學(xué)的積極影響

在體育教學(xué)中，體育游戲發(fā)揮著重要作用，不僅符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還能提升教師教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在游戲的過程中達(dá)到鍛煉身體的目的。

1.體育游戲符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能豐富課堂內(nèi)容

學(xué)生活潑好動(dòng)，對一些新鮮的事物十分感興趣，他們的接受能力也很強(qiáng)。教師采用機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練方式，學(xué)生會(huì)感到乏味甚至厭煩。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)在教學(xué)方法上有所突破，進(jìn)一步提高體育課堂教學(xué)效率，采用游戲教學(xué)法就是一條捷徑。體育游戲可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，極大地豐富體育課堂教學(xué)形式。

2.提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師靈活有效地完成教學(xué)任務(wù)

運(yùn)用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)，對于體育教師而言，有一定的挑戰(zhàn)，但這也是提升教師教學(xué)水平的好機(jī)會(huì)。在體育課堂中實(shí)施游戲教學(xué)法，不是為了娛樂，而是要將教學(xué)內(nèi)容游戲化，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況開展教學(xué)。教師要根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，同時(shí)還需要考慮游戲所需要的場地、道具、人數(shù)等。這對于教師能力的提升是十分有幫助的，只要教師認(rèn)真對待每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)，教學(xué)水平就會(huì)得到有效提升，從而高效地完成教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生形成健康生活理念

體育的目的是增強(qiáng)學(xué)生體能，使學(xué)生掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，形成健康生活理念。把體育游戲融入到體育教學(xué)中，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，增強(qiáng)學(xué)生體育興趣。同時(shí)，在體育游戲環(huán)節(jié)中，對游戲規(guī)則、角色以及過程的理解和參與，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)。在體育游戲中，教師可設(shè)置一定的角色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲中的角色責(zé)任，通過游戲中的競技環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)與競爭意識(shí)，讓其形成積極、健康、向上的生活態(tài)度。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.體育游戲在體育教學(xué)準(zhǔn)備階段的應(yīng)用

在開展體育教學(xué)時(shí)，教師要適時(shí)將體育游戲融入到課堂教學(xué)中，這樣會(huì)大大提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，使其能夠主動(dòng)參與到體育教學(xué)中，達(dá)到提高學(xué)生主動(dòng)性、積極性的目的。同時(shí)，體育教師也要根據(jù)實(shí)際教學(xué)要求，向?qū)W生傳授有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)器材知識(shí)，增加學(xué)生對體育項(xiàng)目的了解。例如，教師可組織學(xué)生開展跳繩比賽，賽前詳細(xì)講解跳繩器材相關(guān)知識(shí)和比賽時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，并由學(xué)生制定比賽規(guī)則，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.體育游戲在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用

在體育教學(xué)中，游戲可拉近師生間的距離，使學(xué)生明確自身的主體地位，提高學(xué)生體育成績和體育教學(xué)質(zhì)量。例如，在開展“接力賽跑”教學(xué)時(shí)，教師可先采取創(chuàng)設(shè)情境方式對“接力賽跑”內(nèi)容進(jìn)行講授，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對“接力賽跑”的好奇心與實(shí)踐欲望。然后，教師對運(yùn)動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行講解，并要求全體同學(xué)共同進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，以保證每位同學(xué)都參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而保證教學(xué)質(zhì)量。

3.體育游戲在體育教學(xué)尾聲的應(yīng)用

課堂尾聲游戲教學(xué)是對整節(jié)教學(xué)、學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查總結(jié)的一種方法。例如，在“馬步架打”教學(xué)課堂尾聲時(shí)段，教師可請同學(xué)上臺(tái)和教師一起進(jìn)行展示。這樣既讓學(xué)生鞏固了理論知識(shí)，又讓學(xué)生鞏固了“馬步架打”動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)縮短了師生間的距離，使學(xué)生能夠主動(dòng)融入到體育活動(dòng)中。展示時(shí)，教師要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)及引導(dǎo)，保證每個(gè)學(xué)生都能夠正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)。教師也可組織小組基本功展示比賽，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生合作競爭意識(shí)，提高其體育運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。

三、結(jié)束語

體育游戲是保證體育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，同時(shí)也是提高學(xué)生體育成績的有效措施。因此，體育教師在開展體育教學(xué)時(shí)要注重應(yīng)用體育游戲，充分發(fā)揮體育游戲的作用，增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)，鍛煉學(xué)生身體各項(xiàng)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李宏波.游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].黑河教育，2018（09）.

[2]林以華.淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2016（03）.

[3]茅佳俊.小學(xué)體育游戲教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值研究[J].當(dāng)代體育科技，2018（24）.