淺談風景色彩課程在戶外寫生中的重要性

董京京

摘要：色彩風景寫生是美術教育教學活動中非常重要的一個環節，寫生可以把人內心最原始最純真的視角打開，同時對于色彩的藝術研究，人類必須像大自然學習，而不是在教室里研究理論就能搞明白的。老師們平常說的寫生背是背不會的就是這個道理。通過風景寫生訓練，能夠培養學生們對于自然和色彩的觀察方式，并且形成擁有自己特色的表達方法，從而掌握室外光色研究和寫生能力。這種教學方式和用圖片在室內進行模擬寫生是完全不同的。因為再好的相機和印刷設備都會造成沖印圖片的失真，但是人的肉眼則不同。因此色彩風景寫生教學能夠提高學生們對自然景物的觀察能力，分析技巧，從而全面地把握畫面布局，提升作品的氣質。能夠凝練自然景物精髓，提高自身藝術氣質。

關鍵詞：色彩風景;寫生;美術教育;重要性

色彩風景寫生探究的根本原則是明晰自然界色彩的變化規則和方式，色彩風景寫生的基本目的是強化學生們的作品表現力。并且在感受自然的過程中拓寬同學們的作品廣度和深度。從而獲得通過風景表達自我的能力。風景寫生課堂可以通過不同的地點，時間，季節的景色變化，以及不同環境細節例如植物等的影響下形成的擁有一定特殊個性和特殊法則的色彩和色調的不同體會它們不同的表達方式，而同時不同的表達方式也必須契合不同的形式內容以及不同的技法和手段。有時表現在色彩變化上，有時表現在繪畫形式上，有時表現在景物的格調上，有時則表現在理念和背景上。

一、室內寫生和室外寫生的差異性

室內寫生和室外寫生從教學模式到教學方法，到學生們的具體運用都有很大不同，其中最為重要的一個區別就是光和色彩的明顯性變化。對于外光色彩的訓練，使從表面色彩到真正進入色彩探究研讀領域的重要轉折點。絢麗的色彩構成和通過這些色彩真正形成的意境格局都可能在外光景物觀察描繪的過程中了解到。通過風景寫生練習，可以深入了解外光色彩的規則和特性，并全面掌控復雜而又高深的藝術表現手法，隨心所欲的自我色彩語言，所以室外寫生相較于室內寫生在色彩感知培養過程中具有不可替代的作用。

二、室外寫生練習的意義

通過室外寫生練習，能夠提升學生們對于自然景物美感的體會能力，觀察能力和表現能力。提高同學們景物選擇和景物構圖的能力。并且能夠認識到風景色彩的表達規律以及空間時間層次上的不同方法技巧的表達方式。能夠掌握并且完美的表現出畫面不同的明暗層次感，色彩冷暖度以及純度和形態的對比。

三、風景色彩課程的領悟要點

風景色彩課程主要有四個領悟要點，分別是色彩，形態，取景和抒情，把握好這四個領悟要點，將會為我們的色彩風景繪畫提供堅實的基礎。

1、色

一副好的風景寫生作品要有一定的“調”，這個“調”是給人第一感官的定位，一副畫的“調”給作品高度的概括，是整幅作品色彩變化、情感表達的重要組成部分，只有抓住色調的美，才能更好的創作出具有生命力的作品。

2、形

任何畫面都是由形象構成的，色彩一旦脫離了形體，便成為抽象的純顏色了，何況即使是抽象的作品，也應該具有形的概念，所以，我們說，造型的規律在色彩寫生中必須要著意運用。

畫面中的各種形態、空間、虛實、質感、層次等都受到色彩的影響。在觀察時，要從所關注的自然物象的結構、形態入手，從中尋找點、線、面、形的造型規律。任何形體都是有顏色的，顏色也離不開形體，色彩和形體是辯證統一的關系。

3、景

取景是在寫生時進行構思、構圖的過程，既是對真實情景的如實寫照，又要帶有一定的創作性。取景時應該從實際改善和構圖出發，通過不同的溝通，來表達出對自然景物的表達。這就要求創作者必須在觀察、體驗、分析、研究對象的基礎上重新構成畫面。對于所描繪的對象，需要有舍有得，有詳有略，有大有小。這樣才能使得寫生作品，高于生活，實現更多的意義。

4、情

風景寫生要具有獨特的情調，畫面才能表現出一定的意境。“詩情畫意”講的是意境，意境是我們的主觀心意與客觀景色相結合而形成的藝術境界。意和境相互依存，高度統一，形成一種完美的情調。

結語：

總的來說，在畫色彩風景寫生時要注意策略，應該從整體到局部，又由局部回到整體，使作品不斷完善和進步。通過落幅、素描稿、上色、深入刻畫、調整這一流程完成一副好的色彩風景寫生作品。其中在上色順序上，一般是從大面積的色彩或從畫面主要物體開始較好，這樣有利于確定畫面的調、形、景、情。由此我們也可以看出風景色彩在戶外寫生過程中起到著非常關鍵的作用。因此我們應該在日常的學習活動中加以重視，以獲得更大的進步。

參考文獻：

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