當代研究生社會主義核心價值觀的培育問題分析

賀巍　王海虹

摘 要：當代研究生作為實現中華民族偉大復興中國夢的高層次人才，肩負著祖國繼往開來的重大期望。因此，在培養研究生創新、務實、求真的科研精神的同時，要更加注重研究生愛國、敬業、誠信等社會主義核心價值觀的培養，通過品德教育、校園文化建設、社會實踐、志愿服務等形式多措并舉，全面培育當代研究生的社會主義核心價值觀。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 當代研究生 教育引領

構建具有強大感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩定，關系國家長治久安。”而研究生教育承載著為實現中華民族偉大復興的中國夢輸送高層次人才的戰略任務，在努力提高研究生培養質量的同時，更應注重培養他們強烈的社會責任感，樹立正確的社會主義核心價值觀。

一、當代研究生對社會主義核心價值觀的認知

當代研究生是科學技術創新的主導者，是社會精神文明的標榜者，是實現中華民族偉大復興的生力軍，全面理解社會主義核心價值觀的內涵，不僅關系到國家未來的發展前途，更關系到整個社會人類的長期發展，樹立正確的社會主義核心價值觀，強化社會責任意識，是創建和諧社會的道德理論基礎。

1.社會主義核心價值觀的科學內涵

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中。簡單點說就是我們不僅僅是為自己的欲望而生活，一定要有對社會負責、對其他人負責的意識，心系祖國，切實擔負起黨和國家賦予的時代責任，這樣才能使社會變的更加美好。

2.當代研究生的認知現狀

當代研究生接受高水平教育，是高層次知識分子，具有較強的個體意識和主體意識，在科研、工作、情感、生活等個人問題上，可以理智地做出抉擇，并為此負責。總體來說，研究生對社會主義核心價值觀的認知是清晰的，符合社會主義核心價值體系。遇到困難時能肩負起對家庭的責任，但對他人、對社會的責任往往會被忽視。

二、當代研究生在踐行社會主義核心價值觀上存在的問題

1.過度注重個人利益

當代研究生對科研學術刻苦專研，但集體榮譽感缺失，相對于集體利益而言，他們更在乎對個人利益的追求。對與自身利益無關的事不感興趣，對學院組織、開展的各類集體活動參與度不高，雖然他們內心懂得要以集體利益為先，要承擔社會責任，踐行社會主義核心價值觀，但只要涉及到個人利益與集體利益沖突時，他們首先會衡量個人得失，對社會而言，缺少一種接班人的責任感。比如：很多研究生在面臨就業的問題時，往往會選擇到經濟發達、待遇優厚的城市企業工作，而一些偏遠地區、貧困山區卻少有人問津[1]。

2.理想信念與實際行動不符

研究生隨著學歷的提升，科學知識儲備不斷加深，對國家的執政理念、方針政策也很清晰。但當面對一些具體問題時，有些人就會與理想信念背道而馳，缺少一種主觀能動性，或將國家社會榮譽置之不理。例如，報道中的“田佳良事件”，她在公共場合發表一些不正當的言論。這就是缺乏對國家的責任感的表現。因此，我們應當把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，將其轉化為人們的情感認同和行為習慣。

三、培育當代研究生社會主義核心價值觀的有效途徑

1.深入開展“兩學一做”，加強思想教育

要將“兩學一做”學習教育常態化，在研究生專心于科學研究、追求科研成果的同時，組織一系列學習活動，專題研討，像先進典型學習，把核心價值觀貫穿于研究生教育的全過程。同時高度重視新媒體平臺，加強網絡管理，善于運用網絡空間集聚正能量，唱響社會主義核心價值觀的主旋律，對研究生進行愛國、愛校、愛家教育，使研究生通過集中學習和自主學習，凝心聚力，走向社會后自覺踐行主人翁精神。

2.豐富校園文化建設，增強集體榮譽感

當代研究生由于更注重個人成績，而對集體活動參與度不高、積極性不夠，缺少集體榮譽感，這樣就容易導致其步入工作崗位后難以融入社會或工作中忽視對社會的責任感。為促進研究生更好的融入集體，在校期間，應多開展集體活動，豐富活動內容，將校園文化建設同研究生科研相結合，增強活動的吸引力，活動前做好宣傳和動員工作，活動中力爭每人都能參與其中，體現每個人的價值，領會團結就是力量的真諦，讓大家在活動中感受到作為集體成員的價值，增強為集體奉獻的意識。

3.開展社會實踐，加強感恩教育

知恩圖報是我國的傳統美德，加強研究生的感恩教育，是研究生培養過程中不可或缺的環節。當代研究生基本是在學校中成長起來的，而社會實踐活動不像在校學習，沒有繁重的學業壓力，研究生的積極性被充分調動起來，思維空前活躍，他們在實踐中勇于開拓、敢于創新。通過開展廣泛的社會實踐，他們將在學校所學的理論知識運用到客觀實踐中去，有利于客觀地去重新認識、評價自我，能夠切身了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感，學會感恩和回報。

4.學習志愿精神，倡導志愿服務

習近平總書記在給“華中農業大學”本禹志愿服務隊的回信中寫到“希望你們弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，堅持與祖國同行，為人民奉獻，以青春夢想，用實際行動為實現中國夢作出新的更大貢獻。”現在多數研究生都有一顆熱心公益事業的愛心，他們積極擔當北京奧運會志愿者，主動申請到貧困落后地區支教，用實際行動支援汶川大地震等。他們普遍具有志愿服務社會的熱情，對社會有強烈的責任感，高校管理者應該策劃組織一些志愿活動，為學生提供服務平臺，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀[2]。

5.營造良好的社會環境，注重正向引導

高校需把握正確的輿論導向，大力褒揚身邊的模范人物，倡導向先進典型學習，發揮榜樣的示范引領作用，讓典型成為研究生思想上的引路人。引導研究生自覺學習榜樣身上所體現的價值觀，使其將社會責任感融入到社會主義核心價值觀中，激發研究生踐行核心價值觀的青春正能量，將自身發展與社會使命聯系在一起，使其心系祖國，將來走向工作崗位能切實擔負起黨和國家賦予的時代重任。

參考文獻

[1]崔成前.基于核心價值觀的大學生社會責任感培養路徑研究[J].江蘇高教，2018.

[2]崔孝彬.提升當代大學生理想信念教育效果的對策研究[J].東方企業文化，2017.