在語文教育中納入小學(xué)書法教育的策略探討

文昊祥

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷貫徹和落實，國家越來越重視書法教育，新課改明確要求要將書法教育納入教學(xué)語文教育中，要從小就重視對學(xué)生的書法教育，書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，歷經(jīng)了幾千年的演變從而逐漸形成如今的書法文化，在小學(xué)語文教育中融入書法教育，能夠在一定程度上讓我國優(yōu)秀的書法文化得到繼承和弘揚(yáng)，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長也起著重要的作用，能夠促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，本篇文章主要分析在小學(xué)語文教學(xué)中納入書法教育的策略。

關(guān)鍵詞：語文教育 小學(xué)書法教育 策略

引言

小學(xué)階段的語文教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著關(guān)鍵作用，將書法教育融入小學(xué)語文教學(xué)中，不僅是素質(zhì)教育的基本要求，同時也是社會發(fā)展的最新要求。近年來，國家經(jīng)濟(jì)水平的不斷上升，使得人們的物質(zhì)生活水平也得到了有效的改善和提升，人們越來越重視書法藝術(shù)，書法作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將其融入小學(xué)語文教育中，能夠讓學(xué)生感受到書法的藝術(shù)魅力，對培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和優(yōu)秀的道德品質(zhì)有著重要的影響，能夠有效的促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，同時也能讓我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到有效的繼承和弘揚(yáng)。[1]

一、在小學(xué)語文教育中書法教育的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生的書寫能力差

就目前小學(xué)語文的書法教育情況來看，整體都存在著學(xué)生的書寫能力不足、漢語表達(dá)能力差的現(xiàn)象。文字作為重要的學(xué)習(xí)工具，書寫是否規(guī)范美觀都直接影響著文字的表達(dá)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)語文教學(xué)中，大多數(shù)的學(xué)生都不懂得文字正確的書寫順序，其中還有很多學(xué)生不能寫出正確的漢字，總的來說，學(xué)生的書寫能力普遍較差，而且漢字的排列橫七豎八，不僅影響美觀，而且辨識度也不高， 給教師的批閱工作增加了很大的難度。[2]

2.部分地區(qū)的書法教育嚴(yán)重缺失

由于我國各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平存在很大的差異，很多經(jīng)濟(jì)水平落后的地區(qū)并沒有對書法教育有足夠的重視，再加上當(dāng)?shù)氐慕處熕揭膊桓撸蛯?dǎo)致書法教育嚴(yán)重缺失，在實際的語文教育中，由于諸多的因素書法課往往被其他教師占用，導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐臅ń逃嬖趪?yán)重的缺失和滯后現(xiàn)象。

二、在小學(xué)語文教育中納入書法教育的重要性

1.有利于提高學(xué)生的書寫能力和審美水平

在小學(xué)語文教育中融入書法教育，有利于提高學(xué)生的寫作能力和審美水平，能夠促進(jìn)小學(xué)德智體的全面發(fā)展。近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)生很容易被那些新奇的網(wǎng)絡(luò)信息所吸引，例如網(wǎng)絡(luò)游戲以及各種垃圾信息等等，就導(dǎo)致學(xué)生的人生觀和價值觀出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，就連小學(xué)生的審美能力也受到了很大的影響。在小學(xué)語文教育中納入書法教育，能夠提高學(xué)生的書寫水平，讓小學(xué)生的字跡逐漸趨于工整，能夠讓學(xué)生在書法教育的過程中認(rèn)識到文字的獨(dú)特魅力，了解相關(guān)的書法文化和書法知識，能夠讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)和提升，同時還能夠提高學(xué)生的審美能力和道德修養(yǎng)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離那些負(fù)面消息，有利于促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展。

2.有利于提高就業(yè)率

近年來，我國的就業(yè)競爭越來越激勵，給學(xué)生也帶來了巨大的就業(yè)壓力，在小學(xué)語文教育中融入書法教育，能夠讓學(xué)生的綜合能力得到有效的培養(yǎng)和提升，有利于提高學(xué)生未來的就業(yè)率。眾所周知，書法的學(xué)習(xí)是一個長期堅持和學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中，能夠無形的培養(yǎng)學(xué)生的毅力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能增加學(xué)生的一項專業(yè)能力，有利于提高學(xué)生以后的就業(yè)成功率，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的作用。

三、在小學(xué)語文教育中納入書法教育的有效策略

1.在語文教學(xué)中滲透書法知識

在小學(xué)語文教學(xué)中，為了更好的對學(xué)生實行書法教育，教師可以在教學(xué)過程中將書法知識逐漸滲透書法的相關(guān)知識，比如教師在教學(xué)生寫字認(rèn)字的時候，就可以引入書法起源，給學(xué)生講述書法的起源，讓學(xué)生了解簡單的書法知識，讓學(xué)生對漢字產(chǎn)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣，在教師教學(xué)生進(jìn)行漢字筆畫的練習(xí)時還可以根據(jù)學(xué)生的寫字姿勢，引導(dǎo)學(xué)生用正確的書寫姿勢，讓學(xué)生將漢字寫的工整規(guī)范，讓學(xué)生逐漸的認(rèn)識到字跡美觀的重要性，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下寫得一手優(yōu)秀的字跡。

2.教師要創(chuàng)新相關(guān)的書法課外資源

在小學(xué)語文教學(xué)中，為了有效的納入書法教育，教師還可以開發(fā)和創(chuàng)新一些與書法有關(guān)的課外學(xué)習(xí)資源，比如說就可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生搜集相關(guān)的書法知識的背景故事，讓學(xué)生了解不同年代的書法，來提高學(xué)生對書法的正確認(rèn)識，從而提高學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣，以便更好的開展書法教學(xué)。[13

3.開展豐富多彩的書法活動

在小學(xué)語文教育中，為了更好的滲透和落實書法教育，教師除了在日常的教學(xué)中融入書法知識和相關(guān)的背景故事，還可以通過組織和開展一些與書法有關(guān)的活動和競賽來加深學(xué)生對書法的認(rèn)識，提高學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷的提高學(xué)生的書寫水平和審美能力。例如在實際的語文教學(xué)中，教師就可以開展簡答的書法知識競賽，值得注意的是，小學(xué)階段的書法活動要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特征，可以開展書法知識競賽或者書寫大賽，提高學(xué)生的書寫水平，還可以提倡學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中多多使用鋼筆進(jìn)行寫字，練習(xí)自己的寫字能力。

4.合理使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對書法的學(xué)習(xí)興趣

在實際的語文書法教學(xué)中，教師還可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，如就可以開展書法臨摹活動，用多媒體播放書法的寫作視頻，讓學(xué)生跟著視頻進(jìn)行模仿寫作，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，還能有效的提高學(xué)生書法水平。

結(jié)語

總之，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要加大對書法教育的重視，采用有效的教學(xué)方式將書法教育融入到小學(xué)語文教育中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而不斷的提高學(xué)生的書寫水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]扎西曲珍.小學(xué)語文教學(xué)中書法教育實施的現(xiàn)狀研究[J].未來英才，2016（24）.

[2]張如龍.淺談小學(xué)語文書法教育[J].發(fā)現(xiàn)（教育版），2016（12）.

[3]江芬.怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透書法教育[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2016（7）.