淺談農村地區初中英語教學

楊棪

摘 要：英語教學在農村地區的重視程度和城區相比，還是有一定的差距。在小學階段，英語只是一個起步的階段，到了初中英語才會被慢慢重視起來，這是農村地區英語學習的一個普遍現象。英語的學習和語文一樣需要日積月累，如果從初中開始沒有打好基礎，等升入高中學起來就比較吃力，有些學生數理化學得很好但在高考當中卻因為英語拖了后腿。究其原因還是在初中階段沒有打好扎實的基礎。再加上部分農村地區對英語的重視程度不是很高，這使得農村地區學生在上高中時在英語當中埋下了隱患，不僅如此，在中考當中，英語也是學生升入高中或者是重點高中的一大障礙。從教師的角度出發，思考如何提高英語課堂的效率，激發學生對英語的學習興趣，讓學生既輕松又高效率地完成初中階段英語的學習是老師的義務和責任。

關鍵詞：農村地區;初中英語;英語教學

近幾年，農村地區的初中英語教學的重視程度也在進一步提高，這與老師課堂的高效性有很大聯系，那么為了使學生提高英語水平，合理的教學方法是必不可少的。下面我們就從幾個方面淺談農村地區初中英語的一些教學方法。

一、課前預習是關鍵

很多學生由于在小學就沒有養成課前預習的習慣，但課前預習是掌握課堂內容的前提和關鍵。預習作為英語教學當中的一個重要環節，直接影響到學生的學習效果。預習通常會被學生和老師忽視。不預習會使學生在課堂當中的問題增多，同時也會增加老師課堂教學的壓力。在老師上新課之前，可以安排學生先獨立淺顯地學習一遍，將其中不懂的句子和語法勾畫出來，老師也要給學生在預習方面做出正確的引導，列一些關鍵的點，以便能讓學生預習達到更好的效果。

二、在課堂當中要以學生為主體

一節課的時間是有限的，如何利用好一節課的時間，讓學生更好地掌握課堂知識，是老師需要認真思考的問題。作為老師要把學習的主動權交給學生，老師對內容的核心精講，盡量留充足的練習時間給學生，讓他們在練習當中自己發現自己的問題，老師再針對學生的實際問題進行詳細的解讀。在這一點上我們不難看出，在學生自主學習的基礎上增進師生的交流是高效課堂的關鍵。很多時候，老師干講45分鐘，學生坐在下面聽45分鐘，對于學生而言，有可能就是一節難熬的課，更別提讓他們掌握課堂知識。英語說到底是一門語言，語言的學習還是要以練為主，怎樣練呢？口語練習是重要的途徑。鼓勵學生把課堂的所學內容大膽地讀出來，讓他們體會說英語的快樂。也可以讓學生們將自己的想法用英語表達出來，他們可能在英語表達方面會有障礙，但正是這種障礙的存在才更能激發學生練習口語的興趣。

除此之外，不論是初中的英語學習還是高中，課堂的筆記是一定要做的，老師在新的教學模式下，會壓縮在課堂當中講的時間，但講的都是精華，學生在課堂之中需要認真的將這些筆記記下來，將筆記作為教師考核學生的一項重要指標，督促他們掌握筆記內容，這些筆記都是一些重要的語法和例句，掌握好它們可以使口語練習更加流暢。

三、完成好課后作業

課后作業包括單詞的背誦，語法的練習以及習題的練習。考慮到學生的自覺性不高的問題，對于課間或課后單詞的聽寫是非常必要的。其次是語法的練習，對于初入中學的學生來講，對語法的理解還是有一定的難度，通過老師課堂的講解也許還不能完全掌握，還需要學生在課后通過分析大量的例句來進一步掌握。習題的練習是必不可少的，現代的英語教學模式就是老師講內容，學生在學完內容之后，對內容自己消化，在消化的過程中加以相關習題的練習，在習題當中發現問題，然后再由老師再課上講解這些問題。所以，習題是學生有效學習的工具。

四、鼓勵學生進行課外學習

就像語文需要通過課外閱讀來提高語文素養一樣，英語當中的課外學習同樣很重要。具體來講，老師可以推薦學生看一些經典的英語電影，以及英文書籍，當然不論是電影還是書籍都應都應當是入門級的，太難的不適合初中生。課外學習是培養學生語感的重要途徑，對于學生在考試當中做“閱讀理解”、“作文”等題目都大有幫助。

五、總結

英語不論是在我們的學習還是生活當中都起到越來越重要的作用，尤其是在學習當中，英語扮演了非常重要的角色。小學階段，英語教學還僅僅只是一個啟蒙，但到了初中它的難度會明顯提升，這樣設置的目的就是為了適應在高中更高難度的英語學習。所以，初中英語在英語學習當中起到無法替代的過渡作用。在農村地區，由于英語的重要性還沒有被完全的認識，所以這就要求英語教學工作者有更強的責任意識，英語教師要根據自身的教學經驗，在日常的英語教學當中善于觀察和總結，逐漸摸索出一條更適應于農村地區學生的英語教學方法。很多的學生在學習當中都在英語這門科目當中栽了跟頭，這是有原因的，不是說學生在其他科目當中沒有問題，但與其他科目相比他們在英語當中遇到的問題更多。

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