論大數(shù)據(jù)時代高校思政教育方法的創(chuàng)新

【摘要】大數(shù)據(jù)時代下，人們?yōu)槟軌蚋玫靥骄渴挛锟陀^的發(fā)展規(guī)律，對未來發(fā)展的科學預測在一定程度上使得獲取知識的方式更加便捷，為此，高校思想政治教育方法也要順應社會及時代的進步，在高效思政教育體系當中不斷融入大數(shù)據(jù)時代的一系列特征，使高校思政教育體系能夠與大數(shù)據(jù)潮流完全融合在一起，從而為高校思政教育工作的開展提供更新的途徑，從而為現(xiàn)代化教育事業(yè)的發(fā)展貢獻獨特的力量。本論文針對大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)時代高校思政教育方法的創(chuàng)新進行具體分析，希望能夠對大家有一定的可參考價值。

【關鍵詞】大數(shù)據(jù)時代；高校思政教育；創(chuàng)新

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

一、大數(shù)據(jù)時代高校創(chuàng)新思政教育方法的意義

（一）為創(chuàng)新高校思政教育方法提供了新的機遇

按照目前我國高校整體思政教育狀況進行系統(tǒng)性分析可以了解到，當下雖已取得一定的成效，可是，在具體發(fā)展的同時依然存在對提高思政教育時效性的影響性因素，其中，課堂教育模式過于僵硬化、思政教育體系嚴重匱乏，這些問題的存在致使高校思政教育在思想及科學層面上出現(xiàn)嚴重欠缺的問題，根本無法真正意義上為高校學生供應具有強大影響力的思政教育內容。大數(shù)據(jù)時代下，對于廣大高校學生而言，移動終端可以說是非常喜愛的，在大家的日常生活、學習方面是極為關鍵的構成內容，為此，高校思政教育要逐漸側重于向數(shù)字化、網絡化的趨勢不斷發(fā)展，這樣才能夠更好地滿足社會及時代發(fā)展的多元化需求，促使高校學生的成長需求得到更好的滿足。站在宏觀的層面進行淺析，大數(shù)據(jù)時代下高校思政教育體系開始向信息化的趨勢進一步發(fā)展，這使高校學生在數(shù)據(jù)信息獲取方面變得更加便捷，同時可對相關數(shù)據(jù)做好具體的跟蹤與分析，這都為高校學生的未來發(fā)展創(chuàng)造了良好的基礎條件；站在微觀角度來看，高校思政教育工作者在大數(shù)據(jù)時代能夠根據(jù)學生們的具體行為習慣、思想變化、價值理念等作出系統(tǒng)性的淺析，將其相關影響要素進行不斷的探索，從而制定科學合理的教育方案。為此，大數(shù)據(jù)能夠為獲取信息的一種有效途徑，能夠為高校思政教育水平的進一步提高創(chuàng)造良好的前提條件，同時，能夠實現(xiàn)對高校學生的近期思想變化情況進行準確的分析與掌握，從而制定更為科學合理的教育方案。

（二）為創(chuàng)新高校思政教育方法奠定了堅實基礎

目前，各大高校學生都開始喜歡通過社交媒體、網絡等進行思想情感的溝通與交流，由此生成的相關數(shù)據(jù)足以呈現(xiàn)出目前高校學生的基本行為方式、思想情感及價值觀念。為此，高校思政教育工作人員要注重大數(shù)據(jù)帶來的影響，同時對學生在移動終端、網絡平臺的情感表現(xiàn)做出綜合性的分析，制定與學生真實生活狀況相吻合的思政教育方案，通過人性化的形式與學生進行及時的思想溝通，這樣才能夠確保思政教育工作的順利開展。在對高校學生具體成長內容進行整合的過程當中，需對學生的內心世界進行深入的探索，同時對于特定時期內學生的思想發(fā)展變化狀態(tài)進行準確的評估，認真遵循“因材施教、循序漸進”這一基本教育準則，做好學生因勢利導的科學思政教育，這樣才能夠促使學生在思想道德修養(yǎng)方面得到不斷提升，正確引導學生建立起完善的思想品格，從而使得高校的思政教育水平得到顯著提高。除此之外，大數(shù)據(jù)時代下的思政教育能夠促使現(xiàn)有的教育途徑得到很好的拓展，使得高校思政教育模式得到不斷發(fā)展與進一步創(chuàng)新。譬如很大一部分高校學生經常會通過微博、微信朋友圈等進行個人思想情感的發(fā)泄，為此，各大高校思政教育工作者一定要準確把握學生的思想變化情況，對學生的思想情感變化進行密切關注和充分重視，從而開展有針對性、有計劃性的思政教育活動。

二、大數(shù)據(jù)時代高校思政教育方法創(chuàng)新策略

（一）優(yōu)化高校思政教育環(huán)境

如果想要促使大數(shù)據(jù)時代高校思政教育環(huán)境得到根本性的改變，則可借助外在教育環(huán)境的影響，對高校思政教育方法進行不斷創(chuàng)新，可借助外在的教育環(huán)境對當前高校思政教育方法進行不斷創(chuàng)新，從而使高校思政教育的影響及時效性得到進一步增強，并且目前高校思政教育問題也在根本上得到了很好的解決。為此，高校需創(chuàng)建大數(shù)據(jù)思政教育平臺，這樣才能夠為高校思政教育工作的進一步開展創(chuàng)造良好的條件。通過良好教育環(huán)境的構建，在一定程度上可促使學生在思想情感、行為習慣、價值觀念等方面不斷地融入主流思想，為此，各大高校要從目前學生的具體身心發(fā)展現(xiàn)狀入手，建立像微信、微信公眾號、論壇等以社會主義核心價值觀為核心內容的現(xiàn)代化教育平臺，從而使社會、高校、家長、學生之間實現(xiàn)科學聯(lián)動，從而為社會正能量的傳播打下良好的根基，并且在一定程度上使大數(shù)據(jù)時代與高校思政教育體系更好地適應。除此之外，積極應對大數(shù)據(jù)高校思政教育環(huán)境建設，建立大數(shù)據(jù)時代高校思政教育網絡文化，在高效基礎教育平臺基礎上，可開展多種多樣的思政教育宣傳活動，最大程度上調動學生的積極能動性，讓廣大學生能夠真切地感受到思政教育內容，進而為學生思想道德素質的提升、完美人格的構建起到良好的推動作用。

（二）創(chuàng)新高校思政教育方法

大數(shù)據(jù)時代下，高校思政教育方法要想得到進一步創(chuàng)新，需要為高校思政教育體系的穩(wěn)定發(fā)展與科學踐行教育方案做出進一步的深入研究，高校思政教育工作人員則需要按照目前大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展順應時代發(fā)展潮流，將大數(shù)據(jù)時代內涵不斷地融入到思政教育教學模式當中，尋找更多的突破和不斷創(chuàng)新，這樣才能夠促使高校思政教育逐漸向動態(tài)化、科學化、立體化的方向不斷發(fā)展。對此，各高校要按照本校在大數(shù)據(jù)時代下的發(fā)展現(xiàn)狀，對有關思政教育內容進行深層次的把握與了解，挑選出與高校學生客觀認知規(guī)律相吻合的教學內容，對以往的課堂教學模式在不斷鞏固的基礎上，逐漸向深度與廣度不斷擴展，培養(yǎng)大學生自主學習的良好習慣，這樣才能夠促使高校學生打心底里積極地去接受更多的思政教育內容。同時，借助情感滲透的教育方式，作為一名合格的教育工作者要時刻保持積極的思政教育工作能動性，站在生本教育基本理念的角度，對高校學生的身心成長以及人格培養(yǎng)進行關注，可與學生在微信、微博、互聯(lián)網等現(xiàn)代媒體平臺交流情感建立起暢通的交流機制，從而實現(xiàn)對高效學生的思政教育做出準確定位，使高校學生在思想情感方面得到顯著的提高，大大提高當下高校思政教育成效。除此之外，努力適應熱點內容，使全媒體平臺在大數(shù)據(jù)背景下為學生提供更加多元化的信息獲取渠道，思政教育工作者可將新媒體作為主要溝通工具，讓廣大學生在大數(shù)據(jù)平臺下能夠自由地闡述自我認識和看法。

（三）開發(fā)高校思政教育課程

大數(shù)據(jù)時代下，需要對高校思政教育課程進行不斷的開發(fā)，為此，可將音樂、圖片、視頻等作為基本載體，為廣大高校思政教育工作人員提供良好的課程交流公共平臺，這可以對于高校思政教育工作的更好開展創(chuàng)造充分的條件。在此過程中，要以全新的教學模式來將這些獨具時代特色的思政教育課程很好地呈現(xiàn)出來，這樣才能促使高校思政教育實現(xiàn)最佳的教學成效。對此，可面向社會廣泛征集具有獨特教育意義的思政教育內容，使高校思政教育在廣度、深度方面得到進一步擴展，對此，高校思政教育工作人員要對高校思政教育內容作出全方位的了解與慎重的選擇，與相關方面的教育專家一同為學生制定科學合理的思政教育課程，對現(xiàn)有的高校思政教育課程結構進行實時優(yōu)化，從而為學生未來思政教育打下良好的理論根基。除此之外，在大數(shù)據(jù)時代下不斷地拓展高校思政教育方式，為此，高校思政教育工作者可從多方面入手，對思政教育模式進行不斷的優(yōu)化，創(chuàng)建科學合理的多媒體教學課件制作制度與教學反饋評估機制，對現(xiàn)有的教學資源進行不斷整合，這樣才能實現(xiàn)思政教學方案得到科學合理性利用的基本前提下，使得各類教育資源在質量及數(shù)量上得到顯著的提高，滿足高校學生全面化發(fā)展過程中日益增長的多元化需求。可以說，高校思政教育方法的創(chuàng)新在一定程度上將帶動各高校的未來發(fā)展。除此之外，對大數(shù)據(jù)時代下思政教育課程各方面的資源加以重視，強化各高校間的彼此溝通，從本校的具體教育現(xiàn)狀入手對思政教育方案做出科學合理性的調整。

三、結語

在現(xiàn)代化科技信息技術迅猛發(fā)展的今天，互聯(lián)網技術、新媒體、移動終端等先進的科學技術都獲得了顯著的發(fā)展，這些科學技術的進步對于高校思政教育體系的創(chuàng)建與發(fā)展起到了巨大的推動作用。為此，各高校應努力進行思政教育方法的不斷創(chuàng)新，保持良好的創(chuàng)新發(fā)展步伐，促使我國各大高校在思政教育方面得到更為顯著的進步。

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作者簡介：朱詩蕊（1989-），女，江蘇，碩士研究生，助教，甘肅建筑職業(yè)技術學院，研究方向：馬克思主義基本原理。