中職機械制圖教學方法探究

龐德標

[摘 要]隨著社會經濟的不斷發展，我國中職教育也取得了極大的進步，機械制圖課程作為中職院校教學的重要學科，也是對學生進行實踐能力培養的重要課程。中職機械制圖教學通過對學生進行系統化的教學，引導學生進行獨立的識讀和繪圖，培養學生的制圖能力。因此，在課堂教學中要加強對機械制圖的重視，結合社會發展的需要，不斷改進課堂教學方法，培養學生對制圖知識的學習興趣，引導學生進行思維發散，鼓勵學生進行實踐操作，提高學生的制圖能力。首先對中職機械制圖教學的現狀進行簡單的分析，然后重點對中職機械制圖教學的方法進行積極的探究，以供大家參考。

[關鍵詞]中職;機械制圖;現狀;教學方法

在中職機械類專業教學中，機械制圖是重要的基礎課程，對學生今后的學習和實踐具有重要作用。通過對學生機械制圖的教學，可以有效提高學生的識圖能力，發揮學生的想象力，提高學生的學習效率，為學生今后的學習和工作奠定重要基礎。

一、中職機械制圖教學的現狀

近些年來我國工業化進程加快，對機械專業的人才要求也在日益提高，促使我們積極應對市場需要，在機械制圖課程中不斷改進教學方法，吸引學生的的學習興趣，培養學生的制圖能力。

1.在制圖教學中，教師沒有進行教學理念的更新

在對學生進行機械制圖的教學，教師是教學策略的重要制定者，對學生進行制圖知識的學習和應用具有極大的影響，在如今的制圖教學中有部分教師沒有形成新型的教學理念，在課堂上習慣對學生進行知識點的教學，忽視了學生主動性的有效發揮，教師在課堂上占據主導，學生無法有效地進行自主學習，使得教師的教學效率不高，無法對學生進行實踐能力的充分培養。

2.在制圖教學中，學生對機械制圖的學習沒有興趣

在機械制圖課程中對學生進行制圖教學，就需要加強對學生主體地位的重視，積極培養學生的學習興趣，發揮學生的主動性，提高教學質量。但是，在實際教學中有些教師不重視對學生興趣的培養，沒有形成針對性的教學策略，而由于機械制圖課程本身的抽象性和邏輯性，再加上部分學生的基礎薄弱，對學生來說也具有一定的學習難度，很容易讓學生產生消極情緒，使學生對機械制圖的學習沒有興趣，影響了機械制圖教學的順利進行。

二、中職機械制圖教學的方法探究

1.轉變教學觀念，改進課堂教學方法

機械制圖課程作為一門基礎學科，對學生今后的專業學習具有重要的影響，因此，在教學中教師需要與時俱進，結合市場需要，積極轉變教學觀念，對傳統的教學方法進行改進，從學生的興趣愛好出發，對學生學習興趣進行培養，鼓勵師生課堂互動，應用各種現代教學手段，對學生進行實踐培養，形成趣味性的教學模式，提高學生對機械制圖的學習質量，實現對中職機械制圖的有效教學。

2.結合教學內容，激發學生學習熱情

在機械制圖教學中要進行教學方法的創新改進，需要結合教學內容，引入學生感興趣的各種事物，吸引學生的注意力，激發學生學習熱情。在機械制圖教學中教師可以利用學生對機械制圖的新鮮感，應用一些簡單的生活實例，對學生興趣的引導，促使學生積極的識圖制圖，鼓勵學生對制圖知識的深入研究。教師也可以根據其中的標準和規則分析、結合教學的規律，制定一些口訣，方便學生記憶，加深學生的理解和印象。

例如，在對多邊形的平面圖形進行制作時，教師可以組織學生對五星紅旗中的五角星進行觀察，讓學生對其中多邊形的各個形狀進行了解和分析，吸引學生的學習熱情，進行實踐學習和制作，加強對圖形制作的認識和理解，提高教學效率。同樣，教師可以讓學生對課桌進行多角度地觀察，讓學生形成立體的形象感，引導學生進行圖形繪制的積極實踐。

3.應用現代技術，培養學生空間思維

在機械制圖教學中培養學生的空間思維具有重要的作用，能夠直接影響學生的制圖能力，教師可以通過現代教育技術的有效應用，在課堂上將各種模型進行直觀和立體展現，既可以培養學生的學習興趣，又能讓學生對這些圖形有一個清楚的認識和理解，尤其是三維立體圖形，更可以讓學生從多個角度進行觀察，有效地提高學生的空間思維能力。

例如，教師可以通過采用Auto CAD、UG、PRO/E等軟件，將教室制作成三維動畫，在課堂上通過大屏幕、投影儀等設備進行形象的展示，將各種資料進行充分地傳遞，更加生動和形象，引導學生進行制圖實踐，教師也可以通過對學生的邊講邊練，以課堂任務的形式輔助學生根據教室的可視圖進行實際繪制，發揮學生的主體作用，引導學生進行思維活動，鍛煉學生的制圖能力。

綜上所述，在中職機械制圖教學中要積極對教學方法進行改進，堅持以市場為導向，創新教學方法，發揮學生的主體作用，積極對學生教學引導，鼓勵學生進行制圖操作，提高學生的制圖能力，培養學生的學習能力。

參考文獻：

[1]徐海軍.淺談中職機械制圖教學方法的改進[J].南方農機，2018.

[2]楊銳.中職機械制圖教學方法探究[J].滁州職業技術學院學報，2018.

[3]包小平.中職機械制圖課程教學探究[J].西部素質教育，2018.

[作者單位]

廣州市輕工職業學校

（編輯：田香香）