農村初中大課間活動設計研究

郭冰清

【摘要】 根據我國農村中小學體質健康檢測結果分析，中小學生體質健康呈現下降趨勢，而受限于初中體育課時的影響，單靠體育課無法解決學生運動不足的狀況，因此課外體育活動，尤其是大課間活動的成效的變得至關重要。本文從活動內容、活動形式、組織實施、效果評價等方面進行農村初中大課間活動設計研究。

【關鍵詞】 農村 初中體育 大課間活動設計

為有效實施“全國億萬學生陽光體育運動”工程，單靠體育課上的運動明顯不足，因此開展有效的大課間體育活動就成為必然。農村大課間體育活動是初中體育工作的重要組成部分，是為了在學生學習之余消除腦疲勞，減輕課業壓力，鍛煉學生身體素質，促進學生身心健康發展。但農村初中大課間活動開展存在種種問題，如場地小，器材少，活動編排形式存在局限性等，且活動時間、活動強度等指標未達到理想狀態，因此要加強對農村初中大課間活動設計的研究，提高大課間活動成效。

1. 農村初中大課間活動設計的目標定位

當下中小學生健康狀況呈現下降趨勢，在緊張課業壓力下缺乏鍛煉時間和鍛煉意識，變得不愛運動，不利于學生身心健康成長。且農村初中學校辦學條件相對較差，體育場地、器材缺乏，對體育教學不夠重視，從而導致了學生運動鍛煉的缺乏。學生是有主觀能動性的個體，學校應針對初中學生的生理及心理實際特點，開展農村初中大課間體育活動設計研究，在培養學生知識技能、思想品德的同時，促進其身心健康發展。農村初中大課間活動設計目標大體為：制定適合農村初中大課間體育活動模式，根據農村學校校情開展有效初中大課間活動，構建初中大課間活動評估和激勵措施等。

2. 農村初中大課間活動設計的措施保障

通過建立層層目標責任制度，將學校領導、各班級主任、體育教師納入其中，在學期考核評價考評中體現大課間活動實施內容，從而保證大課間活動有效開展。教師們在完成本學科教學的基礎上，還應積極投入到大課間活動實施中，建立大課間活動制度和評比制度，加強校本培訓，建立大課間活動專項活動資金，從而保障大課間活動有效實施所需的人力、制度、資金到位。

3. 農村初中大課間活動設計主要內容

3.1注重安全防范，加強安全教育

要確保陽光體育運動的順利開展，學校就必須營造良好的校園體育活動氛圍，有機結合學校環境、家庭環境、外部社會環境，加強家校互動，延伸初中大課間活動。此外，學校要注重安全防范，加強安全教育，保證大課間體育活動的安全性，杜絕放羊式自由活動。各班級教師應積極參與大課間活動活動，制定大課間活動教師安全職責，學生安全活動制度，加強對學生活動安全教育，組織紀律性教育，加強組織管理。此外，管理人員還應做好場地、器材、設施等保養、檢查工作，保證安全使用，杜絕因外部條件引起的安全事故發生，營造良好活動氛圍。

3.2制定活動方案，安排場地器材

制定完善的農村初中大課間活動方案，融入心理健康教育、思想品德教育，讓師生共同參與，適當延長大課間活動時間，體現素質教育思想，使得大課間活動真正實現“時間、空間留給學生，方法教給學生，從而把快樂和健康帶給學生”的構想。此外，還應根據學校和學生實際設計體育活動內容，挖掘當地民間傳統體育活動，使得大課間活動內容變得更新穎有趣，實現寓教于樂，激發學生活動熱情。在農村初中大課間活動設計前，應廣泛征求教師、學生的意見，通過群策群力促進大課間活動設計有序進行，合理安排場地器材，提高學生參與體育活動的興趣。由于農村初中學校操作面積普遍較小，設計者可以將校園進行活動分區，實行區域化管理，充分利用現有場地器材，組織學生喜愛的體育活動，提高大課間活動開展效率。

3.3豐富大課間活動內容

形成制度化、規劃化大課間體育活動，將大課間活動分為三個板塊，如集體做操，具體活動以及最后的調整休息[4]。農村初中大課間活動要改變以往單一、枯燥的“課間兩操”形式，在實踐操作中，選擇豐富多樣的運動項目，如跳繩、擲沙包、跳皮筋、呼啦圈、兔子舞、跑操徒手操、繩操等，讓各班結合實際選擇兩項易學、能完成的運動項目，結合學校規定的三項內容（廣播操、跑操、整理運動）組成大課間體育活動內容。農村初中大課間活動不僅要有《學生體質健康標準》中的測試項目，也應有一些新穎的活動游戲，并配上適應背景音樂烘托氣氛，體現快樂體育理念。

3.4精細管理，建構評估激勵體系

建立科學管理機構，對大課間體育活動進行規范、合理的協調管理和評估，使得學校領導和學校全體教師都參與到大課間活動組織管理中，落實責任，提高成效。加大對農村初中大課間活動資金投入，不斷完善場地器材、音響設備等條件，并建立完善的大課間活動評價體系，重視學生參與動機的培養，強調學生活動過程評價，引導學生養成自主鍛煉、終身鍛煉的意識，發揮學生參與體育運動的自主能動性，從而有效發揮大課間活動效果，增強學生體質，營造快樂運動校園氛圍。

4. 結語

總之，農村初中大課間活動受種種條件限制，依然存在諸多問題，影響學生運動鍛煉效果，不利于快樂體育運動開展。學校應加強對大課間活動設計的研究，投入人力、物力、資金，制定活動方案，豐富活動內容，構建評價體系，確保活動成效。

參考文獻

[1] 鄧飛，周琪翔，曾理.初中大課間體育活動設計與實踐研究——以江陽西路學校為例[J].課程教育研究，2018，11（11）：218.

[2] 許海明.以“分區沖關段位制”為抓手提升農村初中大課間活動效率的實踐探究[J].科教導刊（下旬），2017，12（05）：142-145.

[3] 馮會廷.吉林省初中體育大課間活動現狀及對策研究[J].現代經濟信息，2016，13（24）：420.

[4] 車海剛. 海陽市農村初中大課間體育活動課程化研究[D].魯東大學，2016.

*龍巖市新羅區十三五教育科研規劃重點課題，課題名稱；農村初中大課間活動設計研究