進一步提高學校基層黨組織活動的實效性

景兆樞

加強和改進學校黨建工作，不斷創新黨組織活動的內容、方法、形式、途徑和載體，有利于增強黨組織的活力，真正實現通過黨組織活動傳遞正能量、增強組織凝聚力的作用，進一步提高基層黨組織活動的實效性。

一、準確把握與教育教學結合點，增強黨組織活動針對性

一是以課堂為主線，不斷提升教師駕馭課堂的能力。以寧夏石嘴山市第十六小學為例，學校把每學期的第二個月定為“課堂質量工程提升月”，至今已開展了十六屆。活動期間，開展系列教育教學實踐活動：請教育專家作專題講座、黨員帶頭上示范課、教師基本功競賽、我說我的教育故事、讀書交流等，通過獎勵機制的作用大大激發了廣大黨員教師的工作熱情，提升了黨員教師的專業素養和教學水平。

二是開展主題班隊會，拓展學生思想教育渠道。黨員教師精心設計主題班隊會，開展“雷鋒小組在行動”“孝敬父母月”“我的中國夢”“交通安全教育”“道德講堂”等主題教育，不但豐富了學生們的校園生活，更使大家在活動中愉悅身心、受到教育。

三是積極創建“書香校園”，提升師生文化積淀。為扎實開展讀書活動，營造濃厚的書香氛圍。學校黨支部創辦了“蘭山書院”，創建“書香辦公室”“書香教室”，以及“書香走廊”“書香網站”等，讓書香飄蕩在校園每個角落。2014年《“書香校園”文化建設與學習型黨組織建設研究》和2015年《小學開展基層服務型黨組織建設研究》均獲自治區黨建重點課題優秀等級;《小學生行為習慣養成教育的實踐性研究》等4項自治區級教學科研課題在黨員教師的帶領下，已成功結題;《以校為本特崗教師專業化發展途徑的實踐研究》獲得自治區級基礎教育課題一等獎。近年來，師生百余篇教育教學論文及征文獲國家、自治區、市及區級獎。學校還榮獲石嘴山市大武口區“書香校園”稱號。通過系列讀書、評比活動，黨員教師的氣質、形象得到了質的提升。

四是創新開展“四式黨課”活動，進一步強化黨員的黨性觀念。學校將每月20日設立為“主題黨日”，并先后組織開展了“陽光下成長”書畫進校園主題黨日活動、“向黃大年同志學習”“結合實際暢談十九大，努力做新時代合格黨員”等主題活動，激勵黨員樹立崇高理想和堅定信念，激發全體黨員干事創業、創先爭優的熱情，著力提升基層黨組織的凝聚力和戰斗力。探索以體驗式、互動式、創意式、情景模擬式為主要載體的“四式”黨課，將黨課放到課堂、操場、社區，可以說、可以辯、可以演，增強了黨組織生活的吸引力。通過特色黨組織生活，廣大黨員教師在基層一線、在師生中、在實踐中錘煉了黨性，多了責任、少了懈怠。“四式”黨課因形式新穎、實效性強等特點，受到黨員追捧。

二、持續探索“兩進一化”新途徑，提升黨組織活動成效

一是黨建活動進社區，“亮旗行動”亮特色。學校黨支部在教職員工中開展“亮旗行動”，每個黨員在各自的崗位上，紛紛亮出自己的特色旗幟，評選出“黨員先鋒旗”“師徒共進旗”“名師輻射旗”“教學全能旗”“孝老愛親旗”“教育新秀旗”“團結協作旗”。

以社區“四點半”課堂為依托開展的“黨員義輔”活動，有計劃地安排黨員教師為社區的留守兒童、進城務工人員子女及生活困難的學生進行學習輔導，解決學習上的困難。開展黨員聯系班級、幫扶學困生活動，從生活、心理、學業上進行幫扶，轉化學困生，擔任留守兒童“代理家長”。

二是黨建活動進家庭，家訪交流解憂患。把黨建活動延伸到家庭，搭建單位與家庭溝通交流平臺，全面了解教師八小時之外的工作、學習、生活情況，力所能及地幫助教師解決實際困難和后顧之憂，激發黨員教師的工作積極性。學校黨支部啟動了支部書記帶隊家訪系列活動。做到“三必訪”，有病請假的教師必訪，有家庭困難的教師必訪，有心理情緒的教師必訪，以幫助教師解決實際困難。校領導客觀真實地介紹了單位的有關情況以及該教師在單位的工作表現等，鼓勵家屬們積極支持工作，當好“賢內助”“廉內助”。

三是學校黨員教育活動全程化，分層教育有特色。

抓好積極分子入黨的啟蒙教育。黨支部通過實施“藍青工程”，老黨員、老教師充分發揮模范帶頭作用，與青年教師結成師徒對子，制定幫扶計劃，明確提升目標，從工作、學習、思想、生活上全方位地幫助青年教師，在競賽中磨礪，使青年教師快速成長起來，提升專業素質與能力，成長為學校骨干。結合實際，學校黨支部積極爭創“先進基層黨組織”，黨員積極爭當“優秀黨員教師”，形成了“活動質量誰最優”的爭創局面。

注重并加強在校黨員教師的繼續教育。為了加強師德師風建設，全面提高育人水平，學校黨支部不定期組織全體黨員教師進行《中小學教師職業道德規范》和法律法規等方面的學習;依托學校實際，狠抓師德師風建設，通過對教師進行陽光心態講座、“國培”教育培訓、法律知識講座、繼續教育培訓、我講我的教育故事、師德演講、“兩學一做”學習教育、開展文體活動等形式，凝聚人心，豐富內涵，增強奉獻意識，不斷提高教師的職業幸福指數。

加強退休黨員教師的跟蹤教育。退休老黨員是我們黨的寶貴財富，他們也曾朝氣蓬勃，英姿勃發，經過風雨的洗禮和歲月的沉淀，他們有著豐富的工作經驗和社會閱歷，如何安排好他們的生活，發揮好他們的作用，是學校黨支部義不容辭的責任和光榮使命。我們不定期召開退休教師座談會，及時傳達黨的教育政策，讓他們真正感受到黨組織的重視和肯定，堅定了他們的共產主義信念。

三、及時總結提煉經驗，切實發揮黨組織生活促進作用

一是從常規保證到研究創新，學校管理實現再更新。學校通過課題研究，總結提煉出了開展黨建工作的“135”思路。“1個中心”，以立德樹人為中心。“3個緯度”，寬度：拓寬為教師、學生、家長及社會服務的領域;深度：按照學生低、中、高不同年級和教師職業規劃的時間縱深，促進師生的自覺成長;厚度：做好基礎服務、提倡個性服務、打造精品服務。“5個融入”，將學校黨建工作和黨建活動融入師德師風建設、融入課堂教育教學、融入書香校園文化建設、融入家校合作、融入創建全國文明城市，有效引領了學校各項工作的開展。

二是從外在激勵到內在轉化，學校文化力量實現再激勵與凝聚。由于學校黨支部注重黨建工作的實效性和黨組織活動的有效性，求真務實，各項工作扎實開展，校容校貌及學生行為習慣都有了明顯改觀，辦學質量逐年提高，學校知名度也隨之提升，得到了廣大家長及社會的一致認可。除了常規的績效評價之外，我們還倡導文化引領的教育活動實施，如“課堂質量工程提升月”的表彰、最美教師的評選等，學校出現了從“沒人干”到“搶著干”的局面轉變。

三是大力挖掘身邊典型榜樣，努力營造積極向上的良好氛圍。學校重視和挖掘典型事件的人物和團隊在形象樹立上的巨大作用，在重大時間、事件節點上，及時評選出優秀的黨員教師，進行表彰獎勵，讓榜樣就在教師中間，讓正能量在教師中傳播漫延。如年輕教師謝文靜獲得石嘴山市語文教師“三字一化”基本功大賽一等獎，特崗教師董都柱在自治區語文教師素養大賽中榮獲一等獎，張小靜獲自治區優質課一等獎，我們及時挖掘了他們事跡的感人細節，為廣大教師樹立起身邊的典型榜樣，在學校營造了積極向上、比超趕學的良好氛圍。學校先后榮獲了全國“示范基地優秀學校”、全區先進基層黨組織、全區“敬老文明號”及全區“家庭教育指導中心”等榮譽稱號。

（作者系寧夏石嘴山市第十六小學校長）

（責任編輯? ?王? 玉）