共青團(tuán)改革形勢(shì)下民辦高校學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)建設(shè)研究

龐艷華 劉偉晨

民辦高校學(xué)生干部作為馬克思主義的堅(jiān)定踐行者，是共青團(tuán)活動(dòng)的組織者和管理者，更是團(tuán)結(jié)教育青年的主要力量。本文將以鄭州商學(xué)院“工”字型學(xué)生干部訓(xùn)練營(yíng)為載體進(jìn)行培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)工程和培養(yǎng)理念等方面的研究和探討，希望對(duì)于民辦高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作起到積極的推進(jìn)作用。

2016年8月，中共中央辦公廳印發(fā)了《共青團(tuán)中央改革方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。方案從四大主要方面、十二個(gè)不同的領(lǐng)域提出了眾多的改革措施。學(xué)生干部普遍活躍在校園的各個(gè)角落，能夠積極自主學(xué)習(xí)、提升自我思想素質(zhì)、不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新進(jìn)取精神，而有的學(xué)生干部的問題和矛盾也在不斷累積。如：“官本位”思想，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生事務(wù)雜等問題。結(jié)合民辦高校工作實(shí)際，就共青團(tuán)改革形勢(shì)下民辦高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)工程和培養(yǎng)理念等方面的研究和探討。

一、共青團(tuán)改革背景下民辦高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

在當(dāng)今眾多高校中，學(xué)生干部作為一個(gè)特色鮮明的學(xué)生團(tuán)體組織，一直以來便飽受關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中民辦高校學(xué)生干部仍有諸多不足之處，集中表現(xiàn)在：

（一）學(xué)生干部角色定位出現(xiàn)偏差

信息傳播和娛樂方式的多樣化，導(dǎo)致一些學(xué)生干部對(duì)思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，對(duì)時(shí)事政治敏感度不高，一定程度上影響學(xué)生干部整體素質(zhì)和水平的提高。一些學(xué)生干部不能很好地處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，將大部分精力投入工作中，工作上廢寢忘食、盡職盡責(zé)，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻一落千丈。更有甚者會(huì)打著舉辦各類活動(dòng)的幌子，行早退、曠課、遲到之實(shí)，而這些“反面典型”不但不利于學(xué)生自身素質(zhì)的提升，更降低了學(xué)生干部這塊“招牌”的認(rèn)可度和威信。

（二）學(xué)生干部集體意識(shí)淡薄責(zé)任意識(shí)缺失

學(xué)生干部隊(duì)伍迎來了大批“95”、“00”后，而這些學(xué)生大多是獨(dú)生子女，部分學(xué)生干部缺乏集體意識(shí)。一些學(xué)生為了獲得更多的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、入黨等機(jī)會(huì)，才選擇加入學(xué)生干部隊(duì)伍，本身動(dòng)機(jī)就不純粹。落實(shí)到工作時(shí)說得多做得少;在工作中只求速度不求質(zhì)量，敷衍同學(xué)、應(yīng)付老師。

（三）學(xué)生干部缺乏合理的培養(yǎng)與管理模式

對(duì)于學(xué)生干部的培養(yǎng)與管理缺乏體系，在提升學(xué)生干部思想引領(lǐng)工作的科學(xué)化水平上十分欠缺，學(xué)生干部選才、培才、使用、評(píng)價(jià)和退出等制度與體系不夠完善，無法形成科學(xué)的學(xué)生干部培養(yǎng)閉環(huán)。對(duì)團(tuán)學(xué)工作進(jìn)一步推進(jìn)造成一定程度的阻礙。

二、基于共青團(tuán)改革大背景下學(xué)生干部培養(yǎng)建設(shè)方案

在共青團(tuán)改革的時(shí)代大背景下，一套科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性的管理制度就顯得尤為重要。學(xué)生干部選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)、考核、監(jiān)督、退出，學(xué)生干部管理制度既要做到宏觀的頂層設(shè)計(jì)從細(xì)考慮，又要做到微觀的具體措施從嚴(yán)實(shí)施。鄭州商學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新開設(shè)了“工”字型學(xué)生干部訓(xùn)練營(yíng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部新時(shí)期的“戰(zhàn)斗力”。針對(duì)之前的問題，在整合以往經(jīng)驗(yàn)和資源上，大膽創(chuàng)新體制機(jī)制，建立學(xué)生干部科學(xué)的選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督和管理機(jī)制，助力學(xué)生干部培養(yǎng)能出實(shí)效、出人才。具體實(shí)施措施如下：

（一）引入全新的學(xué)生干部選拔制度

嚴(yán)格選拔考核制度從源頭對(duì)優(yōu)秀人才進(jìn)行公正選拔，做到既重視黨團(tuán)組織在學(xué)生干部培養(yǎng)中的重要作用，也強(qiáng)調(diào)思想引領(lǐng)在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中的比重，采用分層、分類等“個(gè)性化”學(xué)生干部培養(yǎng)模式。即在選拔時(shí)，查閱、考查學(xué)生的各項(xiàng)資料，對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行深入觀察，采取多途徑多方位、全面、深入地了解學(xué)生，做到選拔心中有數(shù);在選拔標(biāo)準(zhǔn)上，按照“思想道德水平高、群眾基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)，工作能力強(qiáng)，有想法、善組織”的標(biāo)準(zhǔn)去選拔;在選拔方式上，除了傳統(tǒng)的演講競(jìng)聘之外，還考查學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，引入面試環(huán)節(jié)中的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等特色模式，發(fā)掘潛在人才進(jìn)行培養(yǎng)。

（二）設(shè)置完備的學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制

傳統(tǒng)的報(bào)告、講座、宣講等培訓(xùn)方式已經(jīng)無法滿足新時(shí)期對(duì)于學(xué)生干部培養(yǎng)的需求。利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體開展“線上”教育，同時(shí)加入心得分享、“朋輩”培訓(xùn)等方式，豐富培訓(xùn)方法。通過課程和活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、項(xiàng)目策劃、溝通協(xié)調(diào)、關(guān)注社會(huì)、領(lǐng)袖才能、綠色環(huán)保、感恩奉獻(xiàn)等方面的能力和素質(zhì)。同時(shí)訓(xùn)練營(yíng)注重過程控制，培訓(xùn)及授課模式;采用專題講座、工作坊、視頻教學(xué)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練、小組研討、匯報(bào)等多種形式，將主題內(nèi)容有機(jī)、系統(tǒng)化整合;在培訓(xùn)內(nèi)容上，除了思想政治理論教育、學(xué)生干部能力提升等內(nèi)容之外，增加心理健康教育、學(xué)習(xí)方法教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力教育等內(nèi)容。除了理論教育之外，積極開展素質(zhì)拓展、社會(huì)調(diào)研、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。通過訓(xùn)練營(yíng)的形式開展學(xué)生干部培養(yǎng)，目標(biāo)明確、師資優(yōu)化、交流便捷、效果顯著。

（三）建立合理有效的學(xué)生干部激勵(lì)制度

積極、有效、合理的激勵(lì)制度能有效激發(fā)學(xué)生干部的內(nèi)在動(dòng)力，大大提高工作的積極性和效率。通過給各學(xué)生干部組織配備辦公場(chǎng)所和辦公設(shè)備，給予一定數(shù)量的辦公經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為學(xué)生干部提供好的工作條件，堅(jiān)持“客觀、公正、公開、擇優(yōu)”的原則建立學(xué)生干部榮譽(yù)體系，對(duì)工作先進(jìn)者進(jìn)行表彰激勵(lì)，在適當(dāng)“控權(quán)”的基礎(chǔ)上充分“放權(quán)”，以此來使學(xué)生干部的主動(dòng)性和積極性得到充分調(diào)動(dòng)。

（四）建立健全學(xué)生干部監(jiān)督機(jī)制

科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制不僅能維護(hù)普通學(xué)生的權(quán)益，更能有效規(guī)范學(xué)生干部的言行，促進(jìn)學(xué)生干部的良性發(fā)展。針對(duì)民辦高校具體情況建立系統(tǒng)、有效的監(jiān)督制度，在條件允許的情況下可設(shè)立單獨(dú)的學(xué)生監(jiān)督組織，重視發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，通過設(shè)立意見箱、定期組織群眾座談會(huì)等，進(jìn)行適時(shí)監(jiān)督。

（五）建立學(xué)生干部“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”強(qiáng)化考核制度

考核對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的良性發(fā)展至關(guān)重要。首先，要制定一套科學(xué)、系統(tǒng)的考核制度，貫穿學(xué)生干部發(fā)展始終，包含學(xué)生干部實(shí)習(xí)考核、培訓(xùn)考核等;其次，在考核內(nèi)容方面，應(yīng)該從學(xué)生干部紀(jì)律遵守情況、學(xué)生成績(jī)、群眾基礎(chǔ)、工作業(yè)績(jī)、履責(zé)情況等多方面、全方位考核;再次，在考核方式上，除了查閱成績(jī)、談話等傳統(tǒng)方式之外，還可以引入群眾座談會(huì)等方式進(jìn)行綜合考核;最后，在考核形式上，要堅(jiān)持長(zhǎng)期與短期、集體與個(gè)人、部門與服務(wù)人群等多種考核相結(jié)合的方式。以“考”促“建”，全面提升團(tuán)隊(duì)“戰(zhàn)斗力”，提升每位干部的綜合本領(lǐng)。

三、結(jié)語

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步、現(xiàn)代教育機(jī)制的不斷健全完善，廣大學(xué)生干部已成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要力量，是建設(shè)社會(huì)、未來發(fā)展的后備人才。“工”字型學(xué)生干部訓(xùn)練營(yíng)創(chuàng)新推出新時(shí)期民辦高校學(xué)生干部培養(yǎng)建設(shè)方案，用實(shí)踐闡釋“工”字型學(xué)生干部的內(nèi)涵、引入全新的學(xué)生干部選拔制度、設(shè)置完備的學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制、建立合理有效的學(xué)生干部激勵(lì)制度、健全學(xué)生干部監(jiān)督機(jī)制、建立學(xué)生干部“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”強(qiáng)化考核制度等一系列措施和方案不斷加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，充分發(fā)揮當(dāng)代學(xué)生干部的思想引領(lǐng)、組織管理、橋梁紐帶和榜樣帶頭作用。（作者單位：鄭州商學(xué)院）

項(xiàng)目：本文系河南省民辦教育協(xié)會(huì)《共青團(tuán)改革形勢(shì)下民辦高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程建設(shè)研究》（HMXL-20180771），大學(xué)生科研課題《“工”字型學(xué)生干部訓(xùn)練營(yíng)---民辦 高校青年大學(xué)生思想引領(lǐng)提升案例》（2018-DXSZD-001）階段性成果。