淺論小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合

豆懷愛

【摘要】隨著經濟的快速發展，社會也在不斷地進行著變化，這就促使著教育事業也要隨著社會的變化不斷的進行著變革。在當前小學語文的教育中，小學語文的閱讀和寫作已經越來越受到重視，閱讀和寫作之間存在著必然的聯系，教師在教學的過程中，要讓學生認識到兩者存在的聯系性，將閱讀和寫作的教育結合起來，從而相輔相成的提高教學質量。經過相關教育工作者的總結，可以看出，學生不會寫作，認為寫作文很困難的原因在于平時在閱讀上缺乏聯系，頭腦里缺乏寫作的內容與靈感，導致了寫作困難。為此，教育工作者要從根源出發，通過閱讀和寫作相結合的教育方式，使學生對兩者產生興趣，從而提高閱讀和寫作的積極性，提高學習效率。

【關鍵詞】小學語文? 閱讀水平? 寫作質量? 結合教學

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）15-0095-02

一、當前小學語文教學中，閱讀和寫作的基本情況

小學語文中，閱讀和寫作占據了教學任務的很大一部分，教師通過對學生閱讀和寫作能力的培養，可以幫助學生提高語文素養。閱讀和寫作是密不可分的，現在越來越多的語文教師，開始將兩者相結合，注重教學方法。但是，就目前來看，教學效果并不理想，許多教師具有兩者相結合的教學意識，但是缺乏了相關的教學經驗，在教學時不注重對技巧性的教學，從而使得教學效果一般。當前許多教師不注重對學生閱讀方法和閱讀質量的培養，弱化了學生在閱讀上獲得信息的緩解，從而對學生后期的寫作無法給予應有的價值。

二、閱讀與寫作融合教學的思路探究

1.在閱讀中將文章結構和表達技巧充分掌握

當一篇文章在結構框架上可以做到出彩，那么這篇文章往往體現了出才行，表達方式的多樣性更是可以為文章添上濃厚的一筆。教師在閱讀教學中，要注重學生對文章結構的分析，可以讓學生通讀文章后自己對文章結構進行劃分，縷清作者寫作用意以及所要表達的主題，教師隨后對文章的大意進行講解，再通過細致的講解后，幫助學生對文章進行深層次的理解，從而使學生明確優秀文章的寫作套路，隨后可以讓學生模仿優秀文章進行寫作，將輸入與輸出相配合。

教師還要注重讓學生進行優秀詞語和句子的積累，定期讓學生提交摘抄記錄，還可以鼓勵學生將摘抄內容進行朗讀，在日常寫作中運用起來。

2.鼓勵學生堅持讀書做筆記

教師要鼓勵學生將閱讀過程中的想法記錄下來，將靈感記錄下來，通過做筆記的方式來呈現。鼓勵學生把做筆記作為一項習慣，并且堅持下去。當學生養成了做筆記的好習慣后，將潛移默化的對學生的寫作水平產生影響。每個學生的生活經歷等各不相同，對待問題也有不同的看法，這些都將是學生在今后寫作上可以使用到的生活案例。教師對待學生的寫作作品，不能過多的加以限制，也沒有具體的評判標準，不能將學生的思路金禁錮起來。

教師可以每周布置家庭作業，統計學生的閱讀量以及閱讀筆記，教師不限定閱讀筆記的內容，但是需要學生是在閱讀后所書法的感想。教師還可以讓學生互相交換閱讀筆記，學生之間相互影響、相互交流心得，這樣有助于學生看待問題的多樣性以及保持對閱讀筆記的新鮮感。

3.將閱讀成果通過寫作的方式展現出來

教育改革注重學生閱讀的個性化以及創造化，鼓勵學生多角度的去閱讀作品，鼓勵學生閱讀的多樣性。但是教師還需要對學生的閱讀范圍進行界定，指導學生閱讀具有指導意義的作品。學生在閱讀后，可以進行相應的寫作來展示閱讀的成果，將學生在閱讀后的所思所想以讀后感的形式表露出來，教師再根據學生的作品進行指導，將優秀的句子進行展示，可以增強學生的自信心。

4.在寫作中注重習慣的養成

學生在寫作過程中，會遇到自己存在的許多問題，比如詞窮以及語句不通順，教師要根據學生在寫作中出現的問題進行相應的指導，可以讓學生進行詞語的積累或者是多讀優秀句子等來克服寫作中的弊端，使學生在下次寫作時，將自身的問題注意起來。要鼓勵學生在寫作后加強反思，只有不斷的讀與寫，才能逐步的積累寫作經驗。學生通過閱讀來擴寬自己的眼界，反映到寫作中，也就增強了寫作了質量。

小學語文的教學，各個環節緊密聯系，并不是獨立的一個整體，教師在教學過程中要注重各個環節的緊密配合，通過相關知識框架的構建，將知識內容形成整體的系統。教師要將閱讀和寫作的技巧結合起來，不斷豐富自身的知識面，擴充自己的大腦知識，將閱讀中的優秀詞句應用在自己的寫作中，從而使優秀句子成為自己的優秀儲備，增加寫作的知識含量。小學語文教師要注重培養學生寫作的靈活性，將閱讀與寫作有機融合起來，不斷培養學生的語文素養，使學生養成良好的閱讀習慣和寫作習慣，經過長時間的積累與鍛煉，就可以使學生的寫作水平有所提高，潛移默化的對學生的學習成績帶來影響。

參考文獻：

[1]羅鳳嬌.淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合[J].新課程·上旬，2018，（7）.

[2]王劍俠.淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018，（37）.

[3]危茂霞.淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2018，（8）.

[4]羅敏.淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合[J].讀寫算-素質教育論壇，2017，（9）.