“互聯網+”時代中小學數字圖書館的建設思考

摘 要：時代在發展科技在進步，當今社會“互聯網+”時代已經到來，網絡已經在深深地影響著社會生活的方方面面，學校教育也應時代發展接受使用互聯網，數字圖書館在學校能夠發揮傳統圖書館沒有的諸多功能。所以，“互聯網+”時代要求中小學要建設數字化圖書館，豐富教師的教學內容，更好地服務于學生。

關鍵詞：互聯網+;中小學;數字圖書館

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）17-0182-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.171

一、現階段中小學數字圖書館建設的現狀分析

（一）傳統圖書館的弊端

傳統的圖書館在中小學教育中的作用是不言而喻的，但是在實際應用的過程中傳統的圖書館也存在很多弊端，比如，受時間和空間條件的限制，傳統的圖書館不能隨時隨地地為中小學教師和學生提供閱讀查詢的資源。

（二）“互聯網+”時代中小學數字圖書館建設的現狀

“互聯網+”時代發展很快，現在很多中小學校都意識到了數字圖書館的作用巨大，但是在生活中存在諸多制約條件，如資金不足、地域限制，還有很多落后地區人們的互聯網意識比較差，現代數字圖書館的建設發展緩慢甚至滯后于傳統的圖書館建設。還有一些落后地區的中小學校雖然意識到了數字圖書館在生活中會發揮重要作用，也建造了屬于自己的數字圖書館，但是在建造的過程中由于技術水平的限制和客觀條件的制約，數字圖書館建造得很粗糙，沒有條理，圖書索引編排的制度不健全。

二、“互聯網+”時代中小學數字圖書館建設的內容

（一）整合數字圖書資源

“互聯網+”時代中小學數字圖書館在建設的時候要將重點放在整合圖書資源上來，一方面加大力度擴充圖書資源，比如，各個學科的專業知識書籍，教師教育教學用書，文學、藝術、體育等各類課外書籍，以及學生感興趣的、對學生健康成長有積極意義的書籍。除此之外，還可以增加一些電子報刊、期刊的內容，將生活和學習實際相結合。

（二）完善圖書、期刊索引體系建設

數字圖書館的建設不僅需要豐富的電子圖書資源，還需要有一套完善的圖書、期刊索引體系的配套使用。一套完善的圖書期刊索引資源的建設有助于中小學師生更加便捷地查找到自己需要的各類圖書信息、報刊資源信息，方便自己的教學和學習。

（三）為教師和學生搭建起交流溝通的平臺

“互聯網+”時代中小學數字圖書館還能為中小學教師和學生搭建起交流溝通的網上互動平臺。教師可以將自己的教學課件和查找到的豐富的課程資源分享到數字圖書館提供的平臺上，與此同時，學生還可以將自己的疑難問題發到數字圖書館師生交往的平臺中，教師能夠及時看到并且在網上實時給學生答疑解惑。

三、建設中小學數字圖書館是“互聯網+”時代的必然選擇

（一）信息儲存空間小并且不易被破壞

“互聯網+”時代中小學數字圖書館建設有很多的積極意義，比如，在儲存空間上有很大的優勢，數字圖書館和傳統圖書館相比占用空間很小，卻可以存儲比傳統圖書館更多的圖書資源，而且傳統圖書館需要大量的人力物力的參與進行系統維護，但數字圖書館的維護耗費的人力物力很有限，節約了大量的資金和資源，并且信息資源安全系數比較高，不易被破壞。

（二）靈活運用各種教育資源，節省教師備課時間

“互聯網+”時代中小學數字圖書館建設提供了很多教師和學生可以利用的各類資源，比如，數字圖書館可以為教師提供專門的系統化的備課資源，教師在備課的時候不必像以前那樣去翻看浩如煙海的網上備課資源;數字圖書館會將各學科各年級的資源分類整理好，有課件資源、教學資源、輔導資料資源，以及其他的視頻和文字圖片資源等，教師能便捷地利用各種教學資源，服務教學。

（三）“互聯網+”時代中小學數字圖書館建設有利于提高中小學生的閱讀能力

無論是網上圖書館還是傳統的圖書館，最大的作用其實就是為學生和教師提供閱讀的空間。“互聯網+”時代中小學數字圖書館建設更有利于學生閱讀，而且可以實現隨時隨地進行閱讀，不受時間、空間的限制。這樣一來既節約了時間又促使教師和學生多讀書，讀好書，提升了他們的閱讀能力，為今后寫作和其他各科學習提供了很好的幫助。

（四）“互聯網+”時代中小學數字圖書館建設為新課程改革助力

新課程改革是當今教育改革發展的必然趨勢，“互聯網+”時代中小學數字圖書館建設為新課程改革提供了很多便利的網絡信息技術條件。便捷的查詢檢索、豐富的信息查詢資源、不受空間時間限制的閱讀等等，在很大程度上為新課程改革的順利開展提供助力。

四、結語

“互聯網+”時代下中小學數字圖書館建設是十分重要的工作，是順應時代科技發展的一件大事，是一項既對學生有利也對教師有利的工程。時代的發展離不開互聯網，同樣學生學習教師教學也離不開網絡，因此，只有與時俱進并不斷進行創新才能更好地促進教師教學的開展。

參考文獻：

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[責任編輯 李愛莉]

作者簡介：馬高鋒（1978.10— ），男，漢族，甘肅靜寧人，中學一級，研究方向：初中英語教學。