解析高中物理規(guī)律學(xué)案教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)

郭威

關(guān)鍵詞： 高中物理 規(guī)律學(xué)案 自主學(xué)習(xí)

物理規(guī)律內(nèi)容主要是由物理現(xiàn)象，或者是物理過(guò)程在一定條件下，必然產(chǎn)生、發(fā)展的規(guī)律性反映，主要由公式、定律和相關(guān)的法則組成.在獲取物理規(guī)律的方法上，一方面可以采用實(shí)驗(yàn)歸納法;另一方面是理論分析法.在利用物理規(guī)律學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該平衡教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容，按照實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)課程布置內(nèi)容，深化學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量.

?一、高中物理規(guī)律學(xué)案的結(jié)構(gòu)分析

在利用高中物理規(guī)律學(xué)案來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行合理劃分，針對(duì)每個(gè)階段，都應(yīng)該對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行有效加工.在編寫物理規(guī)律學(xué)案的過(guò)程中，可以就學(xué)案的結(jié)構(gòu)，安排相應(yīng)的內(nèi)容.

學(xué)前思考.學(xué)生對(duì)規(guī)律內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)之前，教師可以安排一些自然情境、問(wèn)題情境，誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且這部分的內(nèi)容比較靈活，可以在課上進(jìn)行，也可以在課前進(jìn)行;學(xué)習(xí)目標(biāo).在學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望后，教師可以向?qū)W生公布本堂課的教學(xué)目標(biāo)，為其設(shè)定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目的;學(xué)法指導(dǎo).對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方法展開(kāi)相應(yīng)的指導(dǎo)，以免其陷入學(xué)習(xí)誤區(qū)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，而且在學(xué)法指導(dǎo)的過(guò)程中，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)，還可以展開(kāi)回憶練習(xí)，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);自主探究.這部分的內(nèi)容是整個(gè)學(xué)案教學(xué)的關(guān)鍵，在此過(guò)程中，教師的教學(xué)設(shè)置是為了強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)展，幫助其對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生層次感和遞進(jìn)性，強(qiáng)化學(xué)生的成功體驗(yàn);規(guī)律應(yīng)用.在這部分的內(nèi)容中，教師可以引入一些規(guī)律比較全面的應(yīng)用型題目，以提升學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)際能力，幫助其構(gòu)成正確的認(rèn)知態(tài)度.

?二、高中物理規(guī)律學(xué)案教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)分析

1.教師方面.

（1）改善教學(xué)方法.在高中物理教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于規(guī)律學(xué)案的教學(xué)應(yīng)用手段，教師首先可以改善教學(xué)方法，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，深化其學(xué)習(xí)理解.要盡可能強(qiáng)化學(xué)生的專注學(xué)習(xí)意識(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、知識(shí)水平和思想狀態(tài)，找準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn)，突顯學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位;鼓勵(lì)學(xué)生從一些身邊熟悉的事物中觀察物理現(xiàn)象，分析物理內(nèi)容，歸納出相應(yīng)的物理規(guī)律，并將這些內(nèi)容貫穿于規(guī)律學(xué)案教學(xué)之中，強(qiáng)化學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣;加強(qiáng)師生間的互動(dòng)情況，與學(xué)生展開(kāi)良好的溝通，并根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);除教材、教輔資料上的習(xí)題外，也可以為學(xué)生推薦一些相關(guān)的書目，強(qiáng)化學(xué)生的物理學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí).

（2）深化教學(xué)理解.在深化教學(xué)理解的過(guò)程中，教師也應(yīng)該結(jié)合高考內(nèi)容，分析物理規(guī)律學(xué)案教學(xué)方法的應(yīng)用優(yōu)勢(shì).在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，引入相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系.首先，要注重對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況展開(kāi)評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)，及時(shí)作出肯定，讓學(xué)生樹(shù)立相應(yīng)的信心;其次，要就評(píng)價(jià)體系的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理構(gòu)建，在平常的測(cè)驗(yàn)中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃?，鼓?lì)其更為主動(dòng)地進(jìn)行物理探究學(xué)習(xí).

2.學(xué)生方面.

為了貫徹高中物理規(guī)律學(xué)案教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師不妨從以下這幾個(gè)方面入手：首先，要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自主學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)其不斷提升自身的綜合能力，不能只是為了應(yīng)付考試，更應(yīng)該結(jié)合規(guī)律學(xué)案教學(xué)中的內(nèi)容，深化學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，讓其正確理解物理學(xué)習(xí);其次，則是要幫助學(xué)生端正個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度.在物理學(xué)科中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的本質(zhì)性內(nèi)容，提出合理解決物理問(wèn)題的具體措施，深化學(xué)生的物理解題思路，掌握相應(yīng)的物理規(guī)律;最后，要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的自主學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善.

總而言之，在高中物理規(guī)律學(xué)案教學(xué)的背景下，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際內(nèi)容，展開(kāi)深入化的分析和研究，盡可能地強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化素質(zhì)教學(xué)理念的推行.

參考文獻(xiàn)：

[1]李冬青.“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在高中物理規(guī)律教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究[D].湖南師范大學(xué)，2017.

[2]楊建冕.高中物理導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)編制與實(shí)施研究[D].華中師范大學(xué)，2016.