開展學習策略系列講座，提高大學英語教學質量

姚敦云

摘? 要：不少大學生在英語學習方面缺乏正確的認識和方法，因而學習效果不佳，我們嘗試通過開展大學英語學習策略系列講座，為大學英語學習方面存在迷茫和困惑的學生指點迷津、點撥方法，使學生掌握行之有效的學習方法和策略，從而促進大學英語教學質量的提高。

關鍵詞：英語學習;學習策略;組織活動;講座;教學質量

一、背景

大學英語是非外語專業學生在大學期間的一門主干課程，全國大學英語四六級考試、研究生入學考試中的英語考試也屬于大學生在校期間參加的最重要的幾種考試;用人單位在選聘畢業生時也非常看重其英語成績和通過相關考試的情況。大學生對于英語學習都很重視，但是有不少學生由于對于大學和中學在英語課程的教學、教材、學習方法等方面的區別沒有足夠的認識，缺乏正確的方法和策略，在英語學習的過程中走了一些彎路，往往事倍功半、效果不佳。

教學工作是我校基礎教學學院的中心工作之一。學院承擔了全校一二年級的大學英語教學，直接從事大學英語課堂教學的老師70余名。長期以來，老師們愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，為人師表，為大學英語教學質量的提高不懈努力著。

我校從2010年起，為進一步推動黨支部創新組織活動方式，增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮基層黨支部推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的作用，每年都在全校范圍內開展黨支部創新組織活動。在積極參與該活動的過程中，我們將組織活動的開展與本職教學工作相結合，進行了一些有益的探索，取得了一定的成效。

二、預期目標

針對不少學生在英語學習的過程中方向不明、方法不清的現狀，基礎教學學院教工一支部開設了“大學英語學習策略系列講座”，在全體黨員老師共同參與、積極獻計獻策的前提下，結合各位老師的專長，選派業務素質好、經驗豐富、教學水平高、責任心強的黨員老師，分若干專題就大學英語學習方法和策略舉辦講座。系列講座面向全校學生特別是大一大二學生，根據具體情況和實際需要，在獅子山校區和成龍校區舉辦。

開展系列講座的預期目標是通過關于如何在大學期間學好英語的系列講座，更好地發揮黨員教師的先鋒模范作用，使支部的工作能更好地促進學院和學校的教學科研和人才培養工作，促進大學英語教學質量的提高和教學改革的深入。通過系列講座，為學生點撥方法，讓學生得到實實在在的好處，使其掌握行之有效的學習方法和策略，在全面提高英語語言素質的同時，也在各種英語考試中考出更好的成績。

三、具體措施

首先，學院黨總支就教工一支部如何開展好相關組織活動作了部署，總支書記要求一定要按組織部批準的立項方案扎扎實實地開展好系列講座，副院長表示愿意親自擔綱主講第一場講座，其他總支委員也都提出了一些很好的建議。

支部還組織全體黨員對“基礎教學學院大學英語學習策略系列講座”的開展進行了討論，提出了各自的意見和建議。支部也與學生進行了交流，了解學生的相關需求。

支部結合以上調研結果，進一步征求了黨員們的意見，針對學生在大學英語學習過程中遇到的相關問題和困惑，確定了主要針對以下幾個問題來舉辦講座。

第一，新生進校后往往會對如何進行大學英語學習感到無所適從;第二，部分學生對大學英語四六級考試的題型和考試程序不太了解;第三，部分學生有強烈的愿望參加全國大學生英語競賽、外研社杯全國英語演講大賽等賽事，但是對相關競賽的具體要求缺乏了解;第四，全國大學英語四六級口語考試近年來進行了較大的調整和改革，多數學生對于要不要考、怎么考都不清楚;第五，在平常的詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作等學習中，學生缺乏有效的學習方法和良好的學習習慣。

四、開展情況

從2010年至今，“大學英語學習策略系列講座”共舉行了數十場。講座主題涵蓋了“新生如何學好大學英語”、“從容應對四六級變臉”、“大學生英語競賽漫談”、“大學英語四級考試備考指南”、“大學英語三級考試備考指南”、“全面認識大學英語四六級口語考試”、“詞匯學習與四六級考試”、“英語構詞法簡介”等。

在系列講座中，長期從事大學英語教學、教學經驗豐富、對大學英語三四六級考試有較深入研究的老師從英語的重要性、大學與高中的區別、大學英語的特點、大學英語學習方法等方面進行了講解，介紹了三四六級考試、大學生英語競賽最新的改革舉措，分析了主要變化，解讀了新的題型，并為同學們指出了備考的方向。

系列講座中，教室里往往座無虛席，有時候過道上也坐滿了同學，還有些同學自始至終站著聽完兩個小時的講座。在部分講座后收回的126份有效問卷中，針對“你覺得聽了今天的講座自己的收獲如何”的問題，有92人選擇“很有收獲，受益匪淺”，33人選擇“有一些收獲”，僅1人選擇“幾乎沒什么收獲”。

“大學英語學習策略系列講座”密切結合教學實際，為學生指點迷津，針對學生在學習中存在的誤區，結合教學中發現的問題，幫助學生掌握行之有效的學習方法和策略，為提高大學英語教學質量起到了一定的作用。

參考文獻

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