高三政治第一輪復習方法及建議

龔小玲

摘? 要：轉變教學觀念，要充分激發和調動學生的學習興趣、信心和主動性，放手讓學生自主復習與合作探究，加強實踐性學習和應用性練習，實現導學用合一。

關鍵詞：整合教材;溫故知新;關注學生;學生主導

一、目標與任務

第一輪復習的原則是重視基礎、專題復習、培養能力、強化訓練、提高效率，復習的目標和任務是：整合基礎知識、構建知識體系、掌握各種題型的解題技巧、提高考生的應試能力和技巧。

二、轉變教學觀念，調整備考策略

觀念決定行為。要想改變長期以來高中備考復習“高耗低效”的局面，必須首先轉變教學觀念。

1.由“全面蓋”轉向“精簡敕材”高考命題不斷深化考試內容改革，由考查“基礎知識、基本能力”轉向考“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”，要求高三備考復習必須徹底摒棄“全面覆蓋、面面俱到、盲目備考”的一貫做法，采取“精簡內容、高效復習、精準備考”的策略，實現由“高耗低效”向“高效低耗”的轉變。

2.由“簡單重復”轉向“溫故知新”。復習的核心功能就是“溫故而知新”。高效率的復習是以新帶舊，即利用新知識引領舊知識的復習，利用新問題深化舊知識的理解。

“新”有三個層次：拓展知識，深化理解，提升能力。拓展知識是深化理解的鋪墊：深化理解是提升能力的前提;提升能力是備考復習的根本目的。

3.由“拘泥教材”轉向“整合教材”備考復習的基本依據是考試大綱，而不是課程標準。學什么比怎么學更重要。因此，在復習過程中，需要根據高考實際，打破現行教材的體系，整合教材內容，重構學科體系。但整合教材不是舍棄教材。

4.由“關注教”轉向“關注學”教學變革的一個基本趨勢，就是由關注教轉向關注學。學習說到底都是自學。教師要充分激發和調動學生的學習興趣、信心和主動性，放手讓學生自主復習與合作探究，加強實踐性學習和應用性練習，實現導學用合一。

導：教師導學導思。根據高考要求和學生基礎確定復習目標和內容要求，精心設計問題，通過導學提綱，使學生明確學什么、怎么學、學到什么程度。

學：學生自主學習。學生根據導學提綱進行自主復習，強化理解性學習;鼓勵學生大膽質疑和提出問題;嘗試異步學習，提倡互助合作，提高復習效率。

用：學生應用練習。編好用好與導學提綱配套的習題，保證每堂復習課后不少于半小時自習課習題訓練;備課組每周根據復習進度精心選編周測使用的單元或專題檢測卷，對本周復習內容進行大題量限時訓練。

三、抓住關鍵因素，強化措施落實

1.把握高考政治試題的正確邏輯。政治邏輯：要從政治站位的高度，看待高考的政治使命，看待高考命題的特點。實踐邏輯：新時代中國特色社會主義建設實踐、某個事件自身的發生發展過程。理論邏輯：書本知識、學科思想方法。歷史邏輯：近年高考命題的特點、趨勢。

2.堅持能力立意，著眼知識運用。在第一輪復習中應將社會生活中的熱點問題、特別是黨和國家的方針政策與考點知識建立正確的聯系，形成新的知識結構體系。在知識的運用上，要特別注意不同知識的重組，相同知識的歸納，相似知識的遷移，相關知識的聯系等;對于原理的運用，要注意了解其意義，理解其內涵，推導其發展的結論，聯系實際分析和解決問題，要通過典型素材的選取、情境的設置、問題的巧妙設計，去具體體會如何運用高考所要求的四種能力解答具體問題。

3.科學使用“試卷細目表”，積極推行“一卷兩考”。每次考試訓練之前，要依據試卷編制出《雙向細目表》，提前發給學生，使學生明確復習指向，深化知識理解，優化考試效果。讓學生借助試卷的“細目表”進行復習，是大范圍提高考練成績、不斷增強學生信心的有效手段。

對學習困難學生還可在使用細目表的基礎上，采取“開卷練習閉卷考”即“一卷兩考”的策略，輔之以小組“捆綁評價”，能更好地激發學習其積極性和主動性。

開卷練習閉卷考是大幅度提高本科.上線率的有效手段。

4.創新試眷講評模式，由教師主講變為學生主講。試卷講評課是備考復習過程最為重要的課型，是通過考試診斷找出學習缺陷與失誤，井加以矯正、改進和提高的必要環節。根據“學習金字塔原理”，試卷講評課要摒棄傳統的教師講學生聽、簡單對答案和每題必講等十分低效的做法，由教師講變為學生講。

為此，要認真落實《試卷講評課流程》，這是大幅度提高學生成績的要法寶。

5.用好高考真題，領會命題立意。熟悉命題思路全國卷高考試題由大學教師組成的命題組集體命制，具有深厚的專業背景和一定的學術高度，這是模擬試題無法相比的。往年高考真題的命題立意、思路、風格、特點最接近新的高考題，因此“高考真題是最好的習題”，利用典型的高考真題進行訓練是最為有效的復習方法之一。

高考命題有在“題眼”上“扎墩兒”出題的特點。要通過真題練習使學生真正領會經典高考題的考查意圖，熟悉命題思路和技巧。

6.掌握科學的方法，提高應對時政熱點問題的能力。縱觀近年來高考真題中的非選擇題，其命題一般都是“三W”角度，即“是什么”“為什么”“怎么辦”。因此，對時政熱點材料的核心觀點和基本理論的分析，都可以按照“是什么”“為什么”和“怎么辦”的“三W”角度展開。在時政熱點的專題復習過程中切忌死記硬背大段的時政材料，要了解它的背景，記住其中的新詞語、新提法和重要時政術語，答題時可以恰當加以運用升華答案。

總之，在時政熱點復習過程中，一定要認真研究《考試大綱》及《考試說明》，把握高考改革發展新動向，做到考點講解與時政熱點有機結合，緊緊抓住“一點四面”這高考導向，幫助學生開拓高中政治學習思路，做到學以致用、融會貫通，不斷提高學生的綜合素質和學科素養，切實提高復習效率。

參考文獻

[1]教學考試.

[2]中學政治教學參考.

[3]試題調研.