如何提高小學(xué)語文的課堂效率

王曉巖

摘? 要：新時期對教師提出了更高的要求，為了高效的提高語文課堂效率，我從關(guān)愛學(xué)生做起，在語文教學(xué)中重視朗讀，課外學(xué)生主動了解時事，充分發(fā)揮學(xué)生的個性發(fā)展來促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;高效;教育

在教育名言中，我特別喜歡這樣一句話：忘了課堂上所學(xué)的一切，剩下的才是教育。這種教育應(yīng)具備兩種能力，一是快樂學(xué)習(xí)的能力，另一個是自主學(xué)習(xí)的能力。作為教師的我抓住關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)感情，追隨時代步伐以及培養(yǎng)個性發(fā)展等教學(xué)，來全面提高語文課堂效率，培養(yǎng)新時期的接班人。

一、愛的教育

高爾基曾說過，愛孩子是一件連母雞都會做的事情。但是，怎樣才能給孩子正確的愛，就要教師言傳身教。教師要從正面引導(dǎo)，指出利弊，讓學(xué)生感悟自己的過失。這樣，學(xué)生會越來越敬佩這樣的老師。

1.在學(xué)校，我能真誠地關(guān)愛學(xué)生。我曾經(jīng)教過一個男學(xué)生叫劉佳宇，他父母離異，孩子跟爸爸住，爸爸整天忙于打工，無心教育孩子。孩子性格非常頑劣，但我不放棄這個孩子。當他欺負同學(xué)時，我總會從另一方面為他解釋，幫同學(xué)理解他，時間久了，他見同學(xué)們不是因為他家庭問題排斥他，他也能真誠與同學(xué)們相處，幫助同學(xué)掃除等，關(guān)系十分融洽。同時，他也更信任我這個老師。

2.在家中，我的言行也影響著兒子。兒子感受著“愛”，也學(xué)會了“愛”別人。一天晚上，我批作文很晚才去洗漱，當我去刷牙時，見到的情景讓我至今都難以忘懷：刷牙水倒好了，杯口上蓋著一個藥盒，牙刷放在藥盒上，牙膏已經(jīng)擠好了。這是孩子為我做的，七歲的孩子，他也會“愛”父母，關(guān)心他人了。摸著還有余溫的這杯水，讓我熱淚盈眶。

學(xué)生們現(xiàn)在有的已工作，也有升入高中、大學(xué)，他們無論走到哪里，都能幫助身邊的老師、同學(xué)，從沒有因個人私利而與他人發(fā)生矛盾，反而深受人們稱贊。可見在言行上對學(xué)生的鼓勵、信任，對于他們的健康成長，品德的形成是多么重要啊！

二、了解時事

作為新時期的教師，自身應(yīng)具備深厚的知識儲量，還需要不斷學(xué)習(xí)，來豐富自己，不斷更新自己。了解國際形勢，能更有效地對學(xué)生進行愛國教育。

1.了解名人生活經(jīng)歷。毛主席、周總理是人人敬佩的人物，每當人們談起，仍不忘偉人的豐功偉績，那么對于當前的國際形勢，學(xué)生從小也要了解，讓他們從小就有為國擔(dān)憂，更為自己將來奮斗的目標做準備。

2.孩子們時時保持清醒的頭腦，能時時關(guān)注新聞，理性思考。《一個中國孩子的呼聲》一文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?yōu)樵趹?zhàn)爭中生活的孩子們嘆息，為在戰(zhàn)爭中失去生命的人們悲痛，更激發(fā)起對挑起戰(zhàn)爭的人的痛恨。一個學(xué)生說：“老師，我們中國沒有戰(zhàn)爭，我們這代人是多么幸福啊！”是呀，孩子們能發(fā)出這樣的感慨，語文教學(xué)的目的不就在于此嗎？

學(xué)生們逐漸養(yǎng)成看新聞，看報紙，了解時事的習(xí)慣，他們對自己將來會有更明確的目標，作為老師是多么欣慰。

三、個性發(fā)展

新時期對學(xué)生又提出新要求，學(xué)生只有全面認識自己，才能找到自己最擅長的一面，發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的一項。

1.發(fā)現(xiàn)自己的長處。有的學(xué)生在每年的運動會中，總能取得優(yōu)異成績，他發(fā)現(xiàn)自己的強項，由學(xué)習(xí)上的不如他人的懦弱，變得自信。看到他奮力拼搏在跑道上，同學(xué)們激動地為他加油助威，我發(fā)現(xiàn)他找回了自己，不僅是贏得了比賽，更是贏得了同學(xué)對他的肯定。

2.凡事，學(xué)生能解決的就讓他們自己去做。我班一個男生喜歡與他人玩，可方式不對，不是打一下，就是推一下，同學(xué)不理解，總向我告狀。我記得日本小學(xué)生在校期間與同學(xué)有矛盾，家長從不去管，而是讓他靠自己的力量解決，這樣孩子從小就養(yǎng)成不依賴家長的好習(xí)慣。我覺得我也試驗一下，當那個男生與其他同學(xué)發(fā)生沖突時，找我?guī)兔r，我讓他們自己解決，彼此溝通。當他倆說不妥時，就找當時在場的同學(xué)幫忙理論。事后，那位男同學(xué)再也沒有因為這事來找過我。看來，孩子們是有能力保護自己，為自己維權(quán)。適當時家長、老師也要放開手，讓孩子們自己走。

3.找到閃光點。記得我任五年級班主任時，有一個叫趙徇的學(xué)生課上紀律特別差，你的話剛講一半，他就在下面接。氣的你哭笑不得.后來發(fā)現(xiàn)他是個習(xí)作寫得不錯的孩子，“我一定要讓他改過來，讓他成為一名好學(xué)生、好孩子。”我經(jīng)常把他的習(xí)作當范文，讀給學(xué)生聽，指出他寫作中的優(yōu)點，我又進行作文輔導(dǎo)，那名同學(xué)積極性很高，正當我暗暗自喜，一次輔導(dǎo)讓我氣憤萬分。那次我給學(xué)生講完習(xí)作的步驟后，就去開會，回來后，趙徇沒寫完，還跟我嬉皮笑臉的討價還價，執(zhí)意要回家，我上去一把拉住他的書包，硬是把他拽了回來，從沒見我發(fā)這么大脾氣的他，終于認識了自己的錯誤，從那以后，他格外尊敬我，他的習(xí)作《我們熱愛生活》一文在《盤錦教育報》上發(fā)表了，他拿到稿費第一時間跑到我跟前，激動地說：“老師，今天我請客！”我又何嘗不為他高興呢？之后趙徇考入高中，又考上東北大學(xué)——計算機系。至今他的家長見到我仍說：“孩子多虧你了！”老師用真和善哺育了純潔的童心，用愛與美塑造了閃光的靈魂，那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實。

總之，新時期對語文教師提出了更高的要求，我們只有不斷提高自己，更新觀念，扎扎實實地工作，才能更好的提高教學(xué)，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，實現(xiàn)偉大的中國夢。

參考文獻

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