學科核心素養的解讀和教學實踐

呂英

策劃人語 2014年教育部印發《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中首次提出“核心素養體系”概念。核心素養以培養“全面發展的人”為核心，是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。明確核心素養，一方面可引領和促進教師的專業發展，一方面可幫助學生明確未來的發展方向。

以未來的視角來審視學生今天的學習，我們會發現學習的意義已經不是簡單的認知和獲得，能否促進學生主體發展，并朝著未來大步邁進才是真正價值所在。

學科教材是實施學科教學的重要資源，也是培養學生核心素養的重要載體。如何深入挖掘教材中核心素養要素，并以發展學生核心素養為導向創造性地使用教材，是廣大教師面臨的重要課題。這一期我們為大家推出一組名師文章，他們的實踐思考會讓我們在3.0教育時代來臨之際更具科學和理性。