漫談小學班主任工作

范小亮

摘要：做好班主任工作，不但要用愛心去轉化學生，知學情，展自我，樹威望，更重要的是組建優秀的班干部隊伍，培養班干部良好的工作習慣和工作作風，構建和諧的師生關系。

關鍵詞：小學班主任；班干部隊伍；工作方法

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）10-0217-01

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者，是班級的靈魂。作為“班集體靈魂”的班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的張揚，這是一項繁重而有意義的工作，要想做好這項工作，就要求班主任老師要用自己的智慧和汗水去辛勤的澆灌、培育。

1.以身作則，為人師表，提高自身的學識水平

為人師表是一種重要的教育力量，直接影響學生的成長。一方面，老師為人師表對學生品德具有定向作用。一方面，教師不僅要教書育人，以自己模范的品行來教育和影響學生，人格的魅力一直作為一個重要的教育因素在教育過程中，潛移默化發生著作用，誠實、正直、言行一致、表里如一、以身立教、嚴于律己，在思想道德、學習、生活等方面成為學生的表率。另一方面，教師為人師表對學生智能具有促進作用，促進學生有效地學習，教師是智慧的代表，教師的言行就是道德標準，因此，教師從思想到作風，從言行到舉止，處處都應帶頭做好，成為學生的榜樣。例如：我要求學生背誦一篇課文或一段話，自己一定要先背誦得；我要求學生作業不能亂畫，自己上課板書時就必須工整；我要求學生遵守作息時間，自己就每天堅持提前5分鐘到教室。就這樣，學生受到老師的影響，自覺嚴格要求自己，保持了較高的作業率和到校率。總之，對學生說的話一定想方設法做到，這樣就能得到學生的信任，這就是身教勝于言教。

新課標對老師提出了更高的要求，過去的“老師要給學生一杯水，自己必須有一桶水”的說法已經遠遠不夠了，老師必須是“自來水”或是“長流水”。老師不能滿足己有的知識經驗，而是要努力做一名科研型甚至專家型教師，只有這樣，才能在競爭中立于不敗之地。教師要不斷改善和更新知識結構，提高自身修養，拓展知識視野，提高敬業精神，提高教學藝術，做一個受學生尊重和依賴的老師。假如一堂課上，老師能旁征博引、滔滔不絕，那么他的形象在學生心中定會變得高大，而他的言行舉止將成為學生效仿的榜樣。

2.組建班干部隊伍，培養班干部的良好工作習慣和工作作風

一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

3.組織并開展班集體活動

集體活動是進行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發展，如果沒有活動，學生就感受不到集體的存在，也就不會關心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗。這可見班集體活動的開展的重要性。

那么，如何才能開展好一次班集體活動呢？首先，活動的開展之前，班主任必須根據這次活動的目的、意義、特點，做好周密的計劃，合理的安排活動的內容和先后順序，向學生講解本次活動的目的、意義和特點，讓學生比較系統的理解。其次，在開展活動之中，要讓每一個學生會都能積極主動的參與進來，讓他們擔作一定的角色，表現出自己多方面的才能。再次，在實際的操作階段，要反復的向學生講解和練習，讓每一個學生會都知道自己在活動中應該做什么，理解在活動中所處的地位，體會到一個集體的力量，最終達到活動的高潮。最后，在本次活動結束后，班主任要對本次活動進行全面的總結，找出好的方面和存在的問題，以便在下次活動中好做參考。如果可能的說，還可以要求學生自己總結，加深他們的認識，以利于形成良好的風氣和堅強的集體。

4.做好校內外的協調工作

學生的成長要受到學校、家庭、社會多方面因素的影響，是多種教育力量綜合作用的結果。如果能協調好各種教育力量，統一對學生施加積極的教育影響，每個人都做學生會的思想工作，學生的成長將更加順利。

首先，班主任要主動向各科任教師介紹學生的情況和存在的問題，認真聽取他們對學生的看法和意見，相互溝通情況，統一認識，統一教育要求；要教育學生尊敬各科任教師，班級重要活動要請各科任教師參加指導；同時，還應加強自己與和科任教師之間的團結、師生之間的團結。其次，班主任要加強對班干部的培養，幫助他們填補知識經驗的不足。再次，班主任要做好家長里短的式作，取得家長的支持和配合，使班主任工作與家庭教育相結合起來。班主任要與家長保持經常聯系，如家訪、電話訪問，建立起學生的家庭檔案，了解學生家庭狀況、和學習條件和家長對子女的教育態度向，向家長通報其子女的表現情況。班主任還要特別注意家長會，通過家長會，向家長們介紹近期班上出現的傾向性問題和應注意的事項；介紹學校和班級的基本情況，宣傳教育思想和教育方法，同時請優秀家長介紹其優秀的教育經驗，以便其他的家長借鑒；聽取家長里短對學校和班級的意見；共同研究教育的措施和方法。