媒體融合時代媒體機制創新研究

孫延鳳

【摘 要】新媒體的出現給傳統媒體帶來了前所未有的巨大沖擊，新媒體以其即時性、便攜性、互動性正時刻威脅著傳統媒體“一統天下”的地位。面對如此形式，一些傳統媒體積極應對，努力重構，創新機制，以實現媒體融合。但目前媒體機制創新僅出現在個別領域的個別單位，而不是全社會集體性現象。進行創新的媒體單位投資不少但收效甚微。到底該如何將媒體融合時代背景下的媒體機制創新向縱深推進？本文將從內容生產與傳播、人才培養、管理機制的創新三個方面展開闡述，以期引領各個媒體單位能在媒體融合的浪潮中把握好方向、規制好方案、踐行好路線。

【關鍵詞】媒體融合；媒體機制；創新

中圖分類號：G2 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）09-0108-02

科學技術的迅猛發展催生了一個新的媒體時代——融媒體時代。媒體融合時代的到來，使得傳統媒體在新媒體的浪潮中垂死掙扎，以紙媒最為明顯。面對如此嚴峻形勢，傳統媒體使出渾身解數努力實現自身蛻變。一些媒體單位進行機制創新改革以期實現媒體融合，搭乘新媒體的快車實現重生與變身。但我們也可以清晰地看到一些媒體單位進行的所謂“變革”不夠徹底、不夠堅決，改革收效甚微。內容生產上，對用戶需求、融媒體生產規律的認識和把握還不夠深入，尚未實現分眾化、差異化傳播。[1]在媒體專業人才培養上尚不能用新媒體思維，喪失實踐指導，僅僅停留在理論層面，沒有將理論落實到實踐中去，符合融媒時代的新的復合型人才缺口巨大。管理機制的創新也是困難重重，不敢“動根基”，怕觸犯“老資歷”的既得利益。

媒體融合發展已然成為勢不可擋的趨勢，勢必進行變革，由表及里地進行機制創新，深入到融媒體生產的每個流程和環節，充分考慮影響融媒體生產的每個因素。本文將從內容生產與傳播、人才培養和管理機制革新三個方面對媒體機制創新問題進行探討，以期指導各媒體單位進行機制創新，實現可持續發展。

一、更新內容生產觀念，整合內容傳播資源

新興媒體的出現，如智能手機、ipad、平板電腦等，以及全覆蓋的無線網絡，為新媒體的內容生產提供了前所未有的空間和優勢，為內容的傳播提供了新的渠道和模式，給傳統媒體既有的內容生產帶來了巨大的沖擊和挑戰。在媒體融合的時代背景下，媒介整合在內容的生產、制作上將會發生怎樣的變革以適應時代的要求，實現內容的分眾化、差異化傳播？新媒體的便捷性、時效性背后隱藏著低質量、非真實性，媒體融合在內容生產上如何通過不斷創新來提高內容質量，滿足用戶需求？媒體要實現融合必須正視、積極解決這些問題，才能實現可持續發展。

新媒體的交互性、便攜性、數字化、網絡化，顛覆了傳統媒體的內容生產與傳播模式，深刻地改變著信息傳播環境和方式，造就了新的媒介消費方式和新一代的媒介消費者。[2]在融媒體環境下，依然要“內容為王”“內容致勝”，但內容生產也正面臨著一些新的變革，內容生產要以用戶需求為第一準則，改變單純的“我播出你收看”的模式，這就要求內容生產者必須具有整合媒體資源和革新媒介內容的創意和想象力，不斷創新內容產品形式，不斷挖掘內容產品潛力，不斷找尋新的內容資源，不斷尋求內容產品新的發展空間。

（一）用戶生產內容。UGC時代，新媒體提供了公眾參與內容制作和生產的平臺，人人都有麥克風，個個都是通訊社，網絡空前拓展了公眾的表達空間。任何人都可以借助手機、微信、微博、網絡社區等，在任何時間、任何地點對任何人發布多媒體內容，使“受者”轉變為“傳者”，改變了傳統媒體的信息單方制作和單向傳播模式。網絡技術的發展使得內容生產發生了革命性變化，使得網民進行內容制作成為可能，并且網民借助網絡和新興媒體參與媒介內容制作的程度不斷增強，其制作的內容更具互動性、原創性、及時性。新媒體傳輸的便捷性，讓公眾在內容生產和傳播的速度上遠遠超過傳統媒體的記者編輯。新媒體內容由機構性生產轉變為機構性生產和個體性生產兩種模式。機構性生產的主體是大型內容生產商，而個體性生產的主體則是社會公眾。[2]個體性生產主要指用戶個人通過“上傳功能”實現內容產品的提供和發布，呈現在新媒體上。借助新媒體，每個用戶都可以實現內容的生產和傳播，用戶生產的內容將成為融媒體內容的重要來源。

因此，媒體融合需要充分利用和引導用戶這個內容生產的巨大提供者去充實和豐盈媒體傳播內容，延展內容生產的鏈條，拓寬內容生產的渠道，提供最原始、最真實、最鮮活的內容，助力內容生產機制和傳播機制的革新。在用戶生產內容的機制上要加大對內容審核機制的革新力度，提高內容審核人員的專業素養和辨別能力，把傳統媒體的穩與準和新媒體的快與活結合起來，確保用戶生產內容的高質量和真實性。

（二）內容產品社區化。媒體融合時代的產品革命，是以營造全新的傳媒與用戶的關系為起點，為歸宿。[3]融媒體內容的生產，不能只有信息產品的生產，還應包括其他多種產品的生產，如游戲、娛樂、商務等產品的開發，也就是從純內容產品的生產發展到“內容+”產品的生產，以滿足用戶多樣化的需求，實現精準傳播。在媒體融合時代，“社區不僅成為聚集人氣的重要手段，也成為內容生產的重要平臺，更成為其他各種產品的聚合平臺。”[3]因此，在經營內容產品的同時，應把內容、服務、社區有機結合起來，開拓滿足用戶各種需求的全方位創新產品。

（三）多終端呈現內容。媒體融合時代，呈現內容的終端種類和數量快速增加，新型終端具有了多功能、全媒體、便攜化、網絡化的特質，用戶可以隨時隨地上傳發布內容。電子閱讀器、手機等移動終端的出現，使用戶接受內容不再受時間地點限制，使內容生產有了無限擴展的可能，其內容集成也從平面的思維向著平臺化的方向發展，內容傳播從單向向著多元化終端發展。在終端電子化的時代，媒體融合必然要擁抱互聯網，多終端呈現生產內容，以滿足不同終端使用用戶的媒介訴求。

二、建設高素質融媒人才隊伍，注重創新能力培養

與新媒體快速而迅猛的發展勢頭相比，復合型融媒體人才的發展相對滯后。傳統媒體人才的采編播觀念已經不能適應快速發展的新媒體要求，而新型人才的培養速度也遠遠跟不上媒體融合發展的步伐。在媒體融合背景下，如何打造高素質融媒體人才，建設一支媒體發展需要的復合型、有創新能力的人才隊伍？如何發揮人才在媒體融合中的保障作用？這些都是媒體發展所要面對和解決的問題。

（一）媒體現有專業人才的培養。傳統媒體的采編人員技能單一，會采不會編，會編不會播，只從事單一工作，思維僵化嚴重。在媒體融合的時代趨勢下，他們仍然存在僥幸心理和懶惰心理，不愿意離開現有安逸的港灣去迎接新媒體帶來的挑戰，固守成規；對新媒體的發展規律和趨勢知之甚少，對新媒體的研究和運用存在畏難心理。

面對這種局面，傳統媒體應加大對采編人員的培訓，通過開辦講座、專題培訓、實戰演練等多種方式改變、打造融媒體需要的人才，扭轉思想，開拓局面。讓傳統媒體采編人員在現有扎實的傳媒素養基礎上融入新興媒體技能，具備互聯網思維，讓他們成為一專多能的復合型人才。

（二）廣納社會賢才。社會中有才之士不在少數，尤其是活躍在各個行業的新銳人士。媒體要向社會廣攬人才，革新人才引進機制，招納具備新媒體內容制作能力、數據分析能力、新媒體產品運營能力的各種人才，為媒體融入新鮮血液，完善和優化融媒體人才隊伍，提高媒體的運營能力和創收效益。

（三）高校媒體專業人才的培養。高校教師要具備融媒體思維和專業素養，在課程設置上要加大與新媒體相關的課程設置，加強與融媒體實踐相關的考核。在實際教學中，既要注重理論知識的培養，更要注重實踐能力的訓練，不能紙上談兵，要在“做中學”。

三、強化互聯網思維，推進管理機制革新

絕大多數城市電視臺體制機制僵化，在媒體生態環境發生重大變化的今天，許多城市電視臺依然延續20世紀八九十年代的辦臺模式。期間，一些臺雖然也進行了所謂的機制改革，但改革趨于形式、走老路，機制僵化，內部壁壘森嚴、山頭林立。

有些城市電視臺雖然進行了多種媒體融合嘗試，但基本上沒有取得什么實效。少數電視臺雖然提出了改革設想，看似決心很大，請來多位專家，組織多場專題講座，進行若干個專題調研，還花了不少錢請相關專家針對本臺實際研究制定媒體融合的改革方案。然而，就其方案而言，既無前瞻性、創新性，也沒有可操作性和實踐指導性，基本上是資料的重組與堆積。

在組織機構方面，在融媒體內部，設立創意設計部、新聞采集部、融媒編輯部、產品運營部、技術研發部，實現真正意義上的融媒體生產傳播的組織框架。融媒體的指揮部應建立在網絡平臺上，創新指揮體系，在采集、編輯、傳播、營運機制等環節進行重構。

組建融媒體要建構融合平臺。這是不同屬性媒體之間、傳統機制下各部門之間產供銷相互協作融合的平臺。融媒體要有一個分工細致、職責明晰、運轉高效、協調有序的生產傳播營運流程。[4]

在運行機制和流程再造方面，我們要制定嚴格、細致、簡便、操作性強的工作職責與規制，包括員工考核辦法，采編播具體工作流程、規范等。各部門、各板塊、各欄目等都要明確溝通交流，相互支持配合、融合融通，從而確保規范化、制度化、簡約化，盡可能降低溝通成本與管理成本。

四、結語

媒體融合時代媒體機制創新，在內容上，要充分發掘利用用戶這個潛在和顯在的內容生產者，并且要滿足用戶對“內容+”的需求，生產相關產品。在人才培養上，面對專業人才培養中出現的各種問題，媒體和高校應當不斷跟蹤、研究融媒體人才需求，靈活調整專業人才培養模式。在媒體管理機制上，要有互聯網思維，制定嚴格的融媒體管理機制，確保融媒體高效、優質、良性運轉。媒體融合時代下的媒體機制創新，需要整個傳媒行業找準方向、堅定信心、共同探索，通過堅持不懈的努力才能實現。

參考文獻：

[1]人民日報.媒體融合發展要加強體制機制創新[EB/OL].

http：//www.xinhuanet.com/zgjx/2017-04/18/c_136217153.htm.

[2]方雪琴.創意時代新媒體內容生產的變革與創新[J].河南社會科學，2011，（3）：166-170.

[3]彭蘭.媒介融合三部曲解析[J].新聞與寫作，2010，（2）：17-20.

[4]唐寧.顛覆與重構[M].北京：中國廣播影視出版社，2017，162.