關于構建小學體育教學高效課堂的思考

王曉靜

摘 要：小學生正處于身體發育的特殊時期，小學體育課程的正常開展，有助于提高學生的身體素質和心理健康，新課改對小學體育也相應地提出要求，要求體育課要以學生為根本，提高教學的實效性，創造穩妥并且高效的小學體育課堂。小學體育教學也要進行高效課堂的構建，本文就如何提高小學體育的教學效果進行論述。

關鍵詞：小學體育 創新 高效課堂

一、體育課前精心備課

任何一個學科，備課都是一節課順利完成的必要條件，體育課也是如此。體育教師的備課和其他學科相比有本學科的特點，涉及的備課內容也相當的復雜。特別是它涉及小學生的人身安全，要盡量保護學生，還要隨時準備處理一些突發事件。課堂效率直接由體育教師備課質量的好壞來決定，它還能決定學生的注意力和學習體育課的興趣。體育教師備課時也要去認真鉆研教材，這是必不可少的重要部分，要根據教材制訂本節課相應的教學計劃，要通過自己認真揣摩學生特點，做學生的分組活動計劃和準備活動，教學任務安排要充分地去考慮學生的安全，還有就是學生的體能實際情況。還要研究學生，對于訓練內容一定要根據學生的年齡層次，再結合他們的體能情況，還有心理和身體的承受能力等諸多方面進行安排。使用的訓練方法要盡量新穎，要考慮能夠提高學生的積極性，選擇一些能夠保護學生安全的輔助措施。同時還要對一些重難點的技術要領，對學生進行個別指導。需要特別注意的是，認真地檢查體育器材，對訓練場地的檢查也應該包括在備課內容之中。這對于保障體育訓練的正常順利地進行非常重要，可以通過這些操作，把意外傷害事件降低在最小的范圍之內，是正常進行學體育訓練的前提和保證。

二、創新體育教學方法

體育教學也同樣需要創新，比如小學生都喜歡做游戲，依據這個特點體育老師一定要善于用游戲進行體育教學，從而激發對體育課的興趣，把游戲和體育課進行整合，這就是對體育課最好的創新。我在訓練學生長跑時，突發奇想是不是對傳統的訓練方法實行一下革新。傳統的長跑訓練無非就是讓學生圍著操場跑道不停跑圈，這顯然非常的枯燥，如果學生沒有一定的耐力，時間一長對這種方法勢必會產生厭煩。對于此我產生了一個想法，為什么不讓學生做一個長跑游戲呢，讓孩子們在游戲中把長跑的任務完成，于是我讓學生在操場六個不同位置做標記放上六個標志物，它們正好組成一個長方形，讓學生按長方形圖案的路線跑步。這樣就不需要再一味地沿著跑道做長方形的枯燥訓練了。我甚至還嘗試發揮學生自己的想象力在跑步訓練的過程中，創造性地去跑一些路線，發揮自己的主動性和想象力，把這些路線分組討論，看看這些線路的點連在一些會形成什么圖形。然后讓學生再自我檢查，看看自己跑出的圖形和自己想象中的有什么區別，再進行修正，經過思考學生跑出了多種不同樣式的圖形。讓學生經過比較，然后評選出最佳的路線圖形。通過這種方法，學生無形之中參與了教學，而且學生參與積極性更強，同時也是間接的增加了跑步的難度，促進了學生之間的交流。如果體育教師只把自己當做一個領導者的角色，就很難進行創新教育，要嘗試成為學生的益友同時也是良師，變成體育課的參與者而不是主導者。要與學生相互結合，要從學生中來，再走進學生中去，通過與學生合作，促進個性化教學的進行，而不是去壓抑個性，讓學生個性得到充分

發展。

三、體育和音樂歌舞完美結合

體育課要根據學生的愛好進行創新，體育課上，我們可以把體育訓練和優美的音樂相結合，歌者是把訓練內容和舞蹈結合在一起，這樣可以使學生精神振奮，激發興趣讓體育課充滿樂趣和歡聲笑語，在放松的同時達到訓練的目的。這種組合還能夠減少學生由于失誤造成技術變形的情況，提高學習效果。這種組合能夠使學生振作身心，使學生在訓練時精神處于興奮狀態，是緩解運動疲勞的一種十分有效的方式。因為一些音樂和歌舞充滿了律動性和節奏感，一些體育活動如果可以跟音樂或者歌舞相結合，對于學生節奏感的和動作協調性培養面有很大的幫助，這種方式不僅達到體育教學寓教于樂的目的，還實現了體育和美育的協同發展，既鍛煉了體育素質又發展了美育。

四、結語

綜上所述，作為體育老師也要創新教學，抓住學生好奇心，把一些諸如長跑訓練一類非常枯燥的訓練變得有趣。要善于改變傳統的觀念，把不同教學方法在體育教學中進行嘗試。運用游戲結合舞美來激發興趣，達到寓教于樂的結果，既鍛煉學生體能，同時還能夠使其他方面素質提高，實現高效的體育課堂。

參考文獻

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