加強思政課教師隊伍建設打好提高思政課質量和水平攻堅戰

王焰新

摘 要：辦好思想政治理論課關鍵在教師，思政課教師是全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦的核心力量。加強思政課教師隊伍建設，堅持黨的領導是關鍵，堅持立德樹人是核心，堅持改進加強是途徑。

關鍵詞：思想政治理論課;教師隊伍建設;立德樹人;改進加強

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題上發揮著至關重要的作用。全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，是當前和今后一個時期高校思想政治理論課戰線首要的重大政治任務。實現這一任務，加強思政課教師隊伍建設是核心。只有不斷加強思政課教師隊伍建設，提升思政課教師政治素質、業務能力和育人水平，才能打好提高高校思想政治理論課質量和水平的攻堅戰。“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”[1]。習近平總書記在2019年3月18日學校思想政治理論課教師座談會上，對思政課教師隊伍建設提出了明確要求，立意高遠、情真意切，令人鼓舞、催人奮進。貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，全面加強思政課教師隊伍建設，高校必須做到“三個堅持”：堅持黨的領導是關鍵，堅持立德樹人是核心，堅持改進加強是途徑。

一、堅持黨的領導，加強思政課教師隊伍的政治建設、思想建設和組織建設

黨的領導是中國特色社會主義高校的最本質特征和最大優勢。必須全面發揮高校黨委在思政課教師隊伍建設中的領導和把關作用，牢牢掌握教師隊伍建設的領導權，保證教師隊伍建設的正確政治方向。加強高校思政課教師隊伍建設，建設好馬克思主義學院，提升思政課教學質量，落實立德樹人根本任務，黨委書記是第一責任人，校長擔負著政治責任和領導責任，“要把思政課建設擺上重要議程，抓住突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施”[1]。中國地質大學（武漢）黨委將思政課和馬克思主義學院建設作為“一把手工程”，直接領導、靠前指揮，堅持抓主業、擔主責、唱主角，守好“主陣地”，把思政課作為重點課程，把馬克思主義理論學科作為重點學科，把馬克思主義學院作為重點學院，納入學校發展規劃，進行重點建設。學校黨委既作為思政課教師隊伍建設的領導主體，又是落實主體和工作主體，堅持“把從嚴管理和科學治理結合起來”，將思政課教師隊伍建設的主體責任放在心上、扛在肩上、抓在手上，扎實推進思政課教師隊伍的政治建設、思想建設和組織建設。

必須始終把政治建設擺在首位。方向問題是高校思政課教師隊伍建設首要的根本性問題，政治屬性是思政課教師隊伍的第一屬性。我國高校必須要堅持“為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”[2]。“四個服務”既是黨領導我國高等教育發展取得巨大成就的經驗總結，又為我國高等教育發展提供了方向指引，更是高校思政課教師隊伍建設的根本要求。高校必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才[1]。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想是高校思政課教師隊伍建設的首要政治任務，高校要切實增強“四個意識”，做到“兩個維護”，始終在思想、政治、行動上同黨中央保持高度一致，始終堅持把政治建設貫穿思政課教師隊伍建設始終。

必須不斷增強理論武裝、堅定理想信念。黨的理論創新每前進一步，黨的理論武裝就跟進一步。思政課教師隊伍建設，必須堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。高校黨委要牢牢把握意識形態工作的主動權和領導權，必須從中國特色社會主義大學建設發展全局謀劃，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，增強思政課教師意識形態工作的主動性、堅定性和自覺性，提升思政課教師隊伍的意識形態工作能力。習近平總書記強調，辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人[1]。高校必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把堅定理想信念作為思政課教師隊伍建設的首要任務，教育引導思政課教師牢記黨的宗旨，挺起精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀“總開關”問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，成為高校牢記初心、不忘使命，堅定理想信念、銳意改革創新、奮進開拓新時代的踐行者和示范者，在學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想上作出表率、走在前列。

必須始終堅持治黨治校高度統一。必須堅持黨對教育事業的全面領導，把全面從嚴治黨融入高校改革發展的各方面和全過程，把黨委的領導核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用落實和體現在高校改革發展的成效上。思政課教師隊伍建設，必須與高校黨建和事業發展同步推進、同軸同轉。黨中央對高校思想政治工作高度重視，始終堅持馬克思主義指導地位，大力推進中國特色社會主義學科體系建設，為思政課建設提供了根本保證[1]。

中國地質大學（武漢）堅持問題導向，創新方式方法，積極探索“黨建+思政課教學”“黨建+馬克思主義理論學科”建設模式，形成了“黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門緊密配合、馬克思主義學院具體實施”的思政課教師隊伍建設工作格局。學校黨委選強配齊了馬克思主義學院黨政領導班子，領導研究制定了學院中長期發展規劃，落實了思政課教師辦公和教學科研用房、圖書資料、專項經費等建設條件。學校黨委會、校務會每年都召開專題會議，研究馬克思主義學院、思政課教學和思政課教師隊伍建設工作，有效增強了學校黨委對思政課教師隊伍建設的政治領導和思想引領，推動了思政課教師隊伍建設質量提升。

二、堅持立德樹人，全面提高思政課教師執教能力

高校立身之本在于立德樹人，“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”[3]。習近平總書記在全國教育大會上強調，堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[4]，

深刻回答了中國特色社會主義進入新時代“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。“開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”[1]思政課教師隊伍建設，必須牢牢抓住全面提高立德樹人能力這個核心點，從以下三個方面持續發力。

必須加強思政課教師隊伍建設頂層設計。善之本在教，教之本在師。教師是教育的第一資源，思政課教師隊伍是思政課教學質量的根本保障。教師是立教之本、興教之源[5]。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，要打造“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”的思政課教師隊伍[1]。“三可三為”為思政課教師隊伍建設頂層設計指明了方向，“可信、可敬、可靠”強調思政課教師立德樹人的政治方向、理想信念、道德情操和扎實學識，“樂為、敢為、有為”強調思政課教師立德樹人的價值選擇、精神狀態、創新能力和育人成效。要實現思政課教師“三可三為”的建設目標，必須加強教師隊伍建設的頂層設計，實現思政課教師建設的整體優化。中國地質大學（武漢）以習近平關于教育和思政課建設的重要論述為指引，做好人才隊伍建設的頂層設計。完善“大思政”工作格局，形成思政課教師隊伍、日常思想政治工作隊伍、黨務工作隊伍深度融合的工作機制。按照《高等學校思想政治理論課建設標準》設置思政課教師崗位，加快配齊建強思政課教師隊伍，專兼職教師都具有馬克思主義理論學科或相關學科背景，新任專職教師必須是中共黨員，積極選聘國內馬克思主義理論高水平學者專家擔任特聘教授。完善《思想政治教育教師崗位聘用實施細則》，堅持思政教師崗位聘用和聘期考核單列、指標單列，破格教學型副教授沒有指標限制。大力實施以“深化人事制度改革、細化分類考評標準、強化人才團隊建設、實化培訓資助舉措”等為核心內容的“卓越教師計劃”，整體推進思政課教師隊伍建設。

必須提升思政課教師素質。傳道者自己首先要明道、信道。高校思政課教師必須以德立身、以德立學、以德施教，必須堅定理想信念，強化終身學習，銳意改革創新，提高教書育人的能力和水平。思政課教師要做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，努力成為“四有”好老師[5];思政課教師的素質體現在“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”等六個要求[1];思政課教師要著力通過“四個統一”來提升素質，必須要堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一[2];思政課教師要努力成長為“四個引路人”，要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人[6]。中國地質大學（武漢）堅持按照“四有”“六要”“四個統一”“四個引路人”標準加強思政課教師隊伍建設，把習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀納入教師教育，融入教師選拔聘用、職前培養準入、在職培訓管理全過程，融入思政課教師發展和評價始終。扎實推進師德師風建設，完善教師職業道德規范，實施師德“一票否決”，強化教師隊伍素質能力提升，進一步推動思政課教師自覺發揮積極性、主動性、創造性，用高尚的人格、真理的力量、深厚的理論、扎實的能力和有效的教學感染學生、感召學生、贏得學生。

必須著眼于優化思政課教師發展機制。思政課教師隊伍的建設成效必須體現在思政課教學效果和學生成長上。近年來，中國地質大學（武漢）堅持問題導向，針對思政課建設面臨的新形勢和新要求，以提升思政課教學質量為核心來加強思政課教師隊伍建設。一是強化思政課教師教學培訓。成立思政課教師發展中心，抓好思政課示范教學，開展思政課教師信息化教學技能比賽，實施青年教師發展促進計劃，建立青年教師教學“傳幫帶”工作機制，促進思政課教師潛心教學、傾心教學、精心教學。二是完善教師教學技能發展機制。強化思政課教師教學研討，開展新教師試講、集體備課、教師聽課互評、集中命題等四類教學研討活動，瞄準提升思政課教學技能精準發力;推進思政課優質教學資源共享，通過完善在線教學內容，推進思政課教案、課件、案例及資源庫的共建共享。三是完善思政課教學評價考核機制。健全思政課教學管理辦法，強化課堂教學紀律;探索思政課“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”的評價標準，增強學生思政課獲得感;探索完善校領導和專家督導評教、教師互聽互評、學生評教等相統一的思政課教學質量監控管理體系。

三、堅持改進加強，整體提升思政課教學質量

習近平總書記強調，做好高校思政工作，要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，因事而化、因時而進、因勢而新[2]。這一重要論述為思政課“在改進中加強”提供了基本遵循。高校思政課必須堅持在改進中加強，提升親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，為學生照亮理想的燈，指引前行的路。思政課教師隊伍建設，必須把握好“事”和“化”“時”和“進”以及“勢”和“新”之間的辯證關系和內在聯系，從構建思政課教學體系和加強馬克思主義理論學科建設兩方面入手，不斷提升思政課教學質量。

一方面，必須加強思政課教學體系建設。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議提出的教育引導學生樹立“四個正確認識”的精辟論述，指明了高校思政課的重點教學目標，指明了思政課教學體系內容設計的邏輯思路。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上進一步指出，思政課的改革創新，要增強思想性、理論性、親和力和針對性，堅持“八個相統一”[1]。中國地質大學（武漢）著力通過思政課教學改革推進思政課教師隊伍建設，多舉措推進思政課教育教學改革，構建“一線二紅三實”立體教學模式，實現了課堂教學、在線教學與實踐教學的有機結合。“一線”是指“在線課堂”。學校建設了“馬克思主義基本原理概論”等四門思政課在線課程，運用“翻轉課堂”教學模式，對接學生個性化需求，豐富思政課網絡教學資源，實現師生即時互動，激發學生學習熱情。“二紅”是指“紅色之旅”和“紅色之聲”。利用紅色文化資源開展“紅色之旅”體驗式教學，組織學生學習考察紅色基地，讀紅色故事，聽紅色報告，育紅色人才，將課堂上的理論思辨轉變為實際體驗，提高了思政課教學的生動性、針對性和實踐性;“紅色之聲”學生黨員宣講活動，以馬克思主義理論的專業視角、朋輩特有的敘說式話語體系、賦予時代特征的傳播方式，持續引領全校青年學生理論學習。“三實”是指思政課“實驗室”“實測中心”“實踐基地”。學校建設了“思政課教學實驗室”“中國近現代史教學實驗室”和“思想政治教育實測中心”;同時，思政課教師深入學生日常思想政治教育活動，指導黨班團建設、思政課知識競賽、社會調查、三下鄉社會實踐等活動。學生思政課獲得感不斷提升，近三年思政課學生評教優秀率在85%以上;十多位思政課教師入選學校“最受學生歡迎老師”，三門課程入選“最受學生歡迎課程”;在學生思想政治狀況調查中，選擇“喜歡思政課”的學生比例逐年提升。

另一方面，必須加強馬克思主義理論學科建設。馬克思主義理論學科建設是加強和改進思政課的基礎，以學科建設支撐課程建設是思政課“05方案”的突出特點。中國地質大學（武漢）著力通過馬克思主義理論學科建設推進思政課教師隊伍建設，做到了馬克思主義學科與思政課教學質量同步保證、水平同步提高。學校堅持以思政課教學為核心的科研導向，加大對中青年教師的科研支持力度，推動每位專職教師明確二級學科歸屬和研究方向。強力推進湖北省“中國特色社會主義研究中心”地大分中心建設，在湖北省紅安縣、英山縣建立了理論宣講基地、實踐教學基地和理論調研基地，推進思政課教師下基層宣講馬克思主義理論，開展思政課實踐教學，圍繞重大理論和現實問題開展調研，“理論熱點面對面”建設經驗已經在湖北省推廣。加大馬克思主義理論學科建設投入，啟動“馬克思主義理論學科特區”建設，大力推進“馬克思主義理論學科培育計劃”，實施兩期“馬克思主義理論研究和學科建設計劃”。加強馬克思主義理論研究，近年來承擔中宣部馬克思主義理論研究和建設工程重大項目、國家社科基金特別委托項目、重大重點項目等近20項，省部級研究項目50余項;啟動馬克思主義理論文庫出版計劃，出版近20本在國內具有一定影響的專著;鼓勵教師在主流媒體刊發有影響的理論文章，在權威報刊上發表200余篇論文。2018年3月，馬克思主義理論一級學科博士學位授權點獲得國務院學位委員會批準建設，成為擁有“思想政治教育本科—馬克思主義理論碩士—馬克思主義理論博士—馬克思主義理論博士后”完整的馬克思主義理論人才培養體系的高校。在此基礎上，學校黨委統一部署、整體謀劃、系統推進，建設好湖北省“重點馬克思主義學院”，夯實思政課教師隊伍建設的組織保障，進一步提升思政課教師隊伍建設水平，打好提高思政課教學質量和水平的攻堅戰。

參考文獻：

[1]習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調 用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N]. 人民日報，2019-03-19.

[2]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N]. 人民日報，2016-12-09.

[3]習近平. 在北京大學師生座談會上的講話[N]. 人民日報，2018-05-03.

[4]習近平. 堅持中國特色社會主義教育發展道路? 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N]. 人民日報，2018-09-11.

[5]習近平. 做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學師生代表座談時的講話[N]. 人民日報，2014-09-10.

[6]努力培養出更多更好的人才——習近平總書記在北京市八一學校考察時的講話引起熱烈反響[N]. 人民日報，2016-09-11.