高職院校家具設計與制造專業教學團隊訪學研修項目的實踐——以江蘇農林職業技術學院為例

(1.江蘇農林職業技術學院風景園林學院，江蘇句容212400；2.南京林業大學家居與工業設計學院，南京210037)

江蘇農林職業技術學院家具設計與制造專業教學團隊組建于2013年。鑒于團隊成立時間短、教師隊伍年輕化、教學科研基礎弱等問題，依托2016年江蘇省高職院校教師學術帶頭人高端研修(訪學研修)項目，江蘇農林職業技術學院家具設計與制造專業與南京林業大學家居與工業設計學院家具與木制品工程專業合作，開展為期1年的團隊訪學研修項目。該項目的實施，使江蘇農林職業技術學院家具設計與制造專業教師隊伍在教學能力、專業實踐技能、學術科研水平等方面有了較大的提高。

一、江蘇農林職業技術學院家具設計與制造專業教學團隊面臨的問題

(一)教師的專業積淀不深厚

江蘇農林職業技術學院家具設計與制造專業幾乎從零基礎起步，在專業教師隊伍建設上起點較高，碩士以上學歷比例達到100%，“雙師型”教師比例達100%。但教師年齡結構偏年輕化，其中35歲以下的青年教師占72.7%，從事教學工作年限多為10年以內，專業積淀不夠深厚，見表1。

表1 江蘇農林職業技術學院家具設計與制造專業師資隊伍結構

(二)教師的實踐技能有待提高

高職院校主要培養面向生產一線的技術應用、生產管理等應用型人才[1]，其專業主要圍繞應用型和實踐性強的領域。因此，高職院校的教師自身必須具備豐富的實踐經驗、社會閱歷以及解決實際問題的能力。……