信息技術支持的小學數學教學創新探究

黃金璇

摘? 要：數學作為小學教學當中最為重要的基礎學科，而且數學還和日常生活、工作以及社會生產之間都存有著密切的關系，那么隨著近幾年我國信息技術的快速發展，促使多媒體教學已經成為了當前主要的教學形式，在小學數學教學中把信息技術融入到教學活動當中，不僅能夠豐富教學內容，還能加大小學生的自主學習能力。

關鍵詞：信息技術? 小學? 數學教學? 創新策略

引言

在我國的義務教學新課標當中已經明確提出了把信息技術運用在課程教學當中，從而運用信息技術和教師相結合的課堂教學形式開展數學教學，以此來有效提升小學數學教學質量，培養小學生學習數學的興趣。本文主要分析在信息技術支持下的小學數學創新策略，希望能為相關人士提供些許參考。

一、信息技術支持下小學數學教學創新主要意義

1.有效提升小學生智力

相比較傳統的小學數學教學方法以及教學器具等方面過于單一化，教師大部分所運用的教學器具都是屬于一把教尺、一個黑板以及一個粉筆等形式進而組建的簡單教學模式，若是長時間的運用這種教學形式，不僅阻礙小學生發散思維能力的培養，還處使小學生長時間處于被動的狀態下，很難提升自身智力，但是在信息技術支持下，則是能夠從正向思維和逆向思維兩種角度來加深學生針對數學知識的把控，從而為后期學習打下良好基礎。

2.有效激發小學生學習興趣

由于數學知識點具有著邏輯性較強和概念抽象等特點，所以在教學過程當中運用信息技術能夠很好的把數學知識點進行形象化、具體化以及直觀化的展現給小學生，尤其針對正在處于發展期間的學生而言，能夠更加容易的把小學生注意力加以集中，從而在豐富教學內容的前提之下，充分激發每一名小學生的學習興趣，以此來有效提升小學數學教學效率[1]。

二、信息技術支持的小學數學教學創新策略

1.充分調動學生學習積極性

在開展小學數學教學活動的時候，教師可以充分運用電子白板的形式給小學生進行展示美麗的畫面以及動態視頻等，以此形式把原本靜止的小學數學教學內容從而通過直觀化的形式展現給小學生，以此來充分調動每名學生學習的積極性，讓小學生能夠自主、積極的參與到學習過程當中，在運用電子白板給小學生創造良好的學習情境，促使小學生能夠在短時間內就進入到學習的狀態，更深一步的探究數學知識點和數學問題。

例如：當小學生在學習《什么是周長》這一章節數學知識點的時候，教師就可以運用電子白板從而給小學生創設出一種給小動物開運動會的情境，將借助于信息技術的優勢進行構建運動場，并且還將拖出小狗、小貓以及小馬，并在設計一個旁白內容就是“小狗在跑步的時候只跑到一半的路程就回遠點了，其用時為30秒;而小貓和小馬進行跑完全程一圈的時間分別是40秒和50秒，”將結合Flash動態的跑圈全過程演示給小學生，并且在裁判表述小貓是冠軍的時候，小狗卻感覺自己才是冠軍，那么在這個時候教師則是要讓小學生進行分析和探討這一問題了，將通過跑圈場景進而引入課程，從而了解周長的相關概念。

2.加大數學教學難點和重點的認識

由于小學數學知識點存有著很多復雜和抽象的內容，在加上小學生年齡較小，在其學習能力和智力等方面水平是有限的，所以這就加大了小學數學教學難度。那么要是想我國小學數學教學工作能夠順利的開展，這就需要我國小學數學教師能夠借助于信息技術來開展教學，將通過圖片、視頻以及實物等形式激發學生學習興趣，把小學數學知識點運用簡單化和直觀化的形式展現，有效化解小學數學教學當中的重點和難點。

例如：當小學生在學習《圓的面積》這一章節數學知識點的時候，假設在講解“圓的面積計算公式”的時候若只是給學生文字的講解，則是會讓學生感受到晦澀難懂，因為這種抽象化的知識點，若是只讓小學生進行自己想象的話則是很難理解，那么這個時候教師就可以借助于信息技術作為輔導工具開展教學，將通過直觀、形象以及生動等特點促使靜態畫面動態化，而抽象化內容能夠形象化發展，從而清晰的給小學生揭示了知識的內在規律，促使小學生能夠在自主探索合作交流當中了解其含義，以此來有效提升小學數學課堂教學效率。

3.適當的組織數學課堂訓練

在小學數學教學過程當中，小學數學教師還可以根據當前的教學情況進而給學生組織一些數學課堂訓練，以此來培養小學生發現問題、分析問題以及解決問題的能力。教師可以通過連線、填補以及拼圖等形式進行訓練小學生，又或者是還可以和小學生開展一題多變和一題多解等練習，從而有效提升小學生運用數學知識的技能。

例如：當小學數學教師在給小學生講解圖形認知這一章節數學知識點的時候，教師就可以適當的組織小學生參與一些識別圖形等教學活動，以此來激發小學生的參與性，或者還可以通過涂抹等形式來提升小學生的實際動手操作能力[2]。

結語

綜上所述，在信息技術支持下的小學數學教學是屬于一種全新的教學方式，運用信息化教學能夠有效激發學生學習興趣，從而培養小學生的數學思維能力，幫助小學生構建出全新的學習框架，不斷提升小學數學教學質量。

參考文獻

[1]李艷.論述信息技術支持的小學數學教學創新[J].中華少年，2018（17）：61.

[2]楊金兒.信息技術支持的小學數學教學創新初探[J].情感讀本，2018（14）：125.