試論如何有效開展小學(xué)健美操教學(xué)

摘 要：健美操是一種適合大眾的健身方式。對(duì)于小學(xué)生而言，健美操不僅能鍛煉身體，還能增強(qiáng)學(xué)生的音樂感和美感。但就目前我國(guó)健美操教學(xué)在小學(xué)當(dāng)中的普及程度上看，健美操教學(xué)還不是那么普遍，有的地方還沒有開始這項(xiàng)課程。本文是從當(dāng)前我國(guó)健美操教學(xué)存在的問題入手，展開對(duì)如何有效開展小學(xué)健美操教學(xué)的討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 健美操 問題 對(duì)策

引言

健美操是一種適合大眾的健身方式。對(duì)于小學(xué)生而言，健美操不僅能鍛煉身體，還能增強(qiáng)學(xué)生的音樂感和美感。特別是在新課改之后，對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求越來越高，健美操已經(jīng)被各小學(xué)提到日常的課程當(dāng)中。但就目前我國(guó)健美操教學(xué)在小學(xué)當(dāng)中的普及程度上看，健美操教學(xué)還不是那么普遍，特別是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)有的地方還沒有開始這項(xiàng)課程，即使開展了健美操教學(xué)，也往往流于形式，質(zhì)量不高。

健美操不僅可以熏陶小學(xué)生的個(gè)人情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的形體，同時(shí)還能夠培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和個(gè)人心性。具體來說：

（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在進(jìn)行健美操教學(xué)過程中，有利于培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求，在學(xué)會(huì)基本動(dòng)作后，可以自己進(jìn)行編舞、創(chuàng)新，無論是從動(dòng)作組合上還是從隊(duì)形變換上都有很大的創(chuàng)新空間。

（2）有利于綜合能力的培養(yǎng)。健美操是一項(xiàng)很好的寓教于樂的教學(xué)項(xiàng)目。健美操屬于團(tuán)體項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)后，可以根據(jù)自己的需要組織同學(xué)、朋友進(jìn)行再次的編舞。這樣學(xué)生就可以在這個(gè)過程中鍛煉自己的組織能力、溝通能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。健美操是在音樂的伴奏下，運(yùn)用各種不同類型的操化動(dòng)作，融體操、舞蹈、音樂為一體的身體練習(xí)，是對(duì)小學(xué)生審美的一種鍛煉和提升。在小學(xué)中推廣健美操能夠促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的提高。健美操協(xié)調(diào)、流暢的動(dòng)作與強(qiáng)烈的音樂感相結(jié)合，使健美操更具有感染力，使人從中得到了“美”的享受，提升了學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)。

但在實(shí)踐過程中，小學(xué)健美操教學(xué)還面臨著一些問題，具體表現(xiàn)在：

（1）教師資源缺乏，缺少專業(yè)的教育人才。傳統(tǒng)的健美操教學(xué)是需要教師在臺(tái)前演示，學(xué)生跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。但在實(shí)際操作中，由于專業(yè)教師的缺乏，許多健美操教學(xué)根本難以實(shí)施。小學(xué)中現(xiàn)存的教師資源也難以滿足健美操在小學(xué)中發(fā)展的需要，他們既缺少專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)在人員數(shù)量上也難以滿足。

（2）對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)不足。許多在一線從事教育事業(yè)的教育工作者，對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)不足。有的教育工作者還是難以扭轉(zhuǎn)觀念，仍用舊思想、老辦法進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，其他的科目是所謂的“副科”，不能當(dāng)主要學(xué)習(xí)任務(wù)來抓。這就導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)小學(xué)教育中還是缺乏素質(zhì)教育，健美操普及和重視程度都不高。

各小學(xué)可以通過開展健美操教學(xué)，把健美操作為體育與健康課的融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步推進(jìn)健美操在小學(xué)課程中推廣，可以在如下時(shí)段開展健美操教學(xué)：

（1）常規(guī)體育課?？梢栽诔Ｒ?guī)的體育課上開展小學(xué)健美操教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在趣味中活動(dòng)，把興趣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（2）課間操時(shí)間。在課程和課程的休息時(shí)間，可以組織學(xué)生開展健美操活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容間安排健美操就能起到很好地銜接作用，承上啟下，用快樂的歌曲為學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中增加一份歡樂。

此外，要想進(jìn)一步在小學(xué)當(dāng)中開展健美操教學(xué)，除了要保證教學(xué)時(shí)間外，還應(yīng)從如下幾個(gè)方入手，采取相應(yīng)措施：

（1）運(yùn)用現(xiàn)代科技，豐富教學(xué)手段多樣化。上文中已經(jīng)提到，由于受專業(yè)教師人員不足的限制，許多小學(xué)無法開展健美操課程。針對(duì)這一問題，學(xué)校可以通過運(yùn)用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代科技手段，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)，這樣可以減少教師人員上的投入，節(jié)約成本，使得健美操能夠廣泛的在小學(xué)生中間開展。

（2）強(qiáng)化教師指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的熱情。雖然可以運(yùn)用多媒體手段開展小學(xué)的健美操課程，但教師在其中的指導(dǎo)是不可或缺的。教育是對(duì)人的教育，教師在教育當(dāng)中的地位是不可或缺的。健美操教學(xué)中，教師在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，特別是對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，用關(guān)懷和愛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣。教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)以基礎(chǔ)動(dòng)作為主，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。另外，小學(xué)生整體的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，教師可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)動(dòng)作進(jìn)行逐步的分解，讓學(xué)生掌握健美操動(dòng)作的要領(lǐng)。

（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)考核，充分發(fā)揮學(xué)生的主官能動(dòng)性。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是教學(xué)的主要組成部分，對(duì)于學(xué)生而言，也具有十分重要的意義。好的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該既能點(diǎn)出學(xué)生存在的問題，同時(shí)還能激勵(lì)學(xué)生下一階段進(jìn)行更積極的學(xué)習(xí)。在健美操教學(xué)過程中，要始終貫徹發(fā)展性評(píng)價(jià)理念，充分尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的成績(jī)，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)健美操的主觀能動(dòng)性?？己藭r(shí)，要預(yù)先設(shè)計(jì)好考核方案，可將學(xué)生分為幾組，用統(tǒng)一的音樂和統(tǒng)一的基本步法進(jìn)行考核，動(dòng)作的順序和連接可由學(xué)生自己決定。這樣的評(píng)價(jià)，既考察了學(xué)生日常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也提高了學(xué)生編舞創(chuàng)新的能力，在團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面對(duì)學(xué)生也是極大的提高和鍛煉。

總之，健美操教學(xué)要在小學(xué)當(dāng)中全面展開，需要在多媒體等硬件設(shè)施上有保障，同時(shí)也需要在提升教職人員專業(yè)素質(zhì)和水平上作文章，讓學(xué)生真正喜歡學(xué)、樂于學(xué)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主觀能動(dòng)性，通過健美操鍛煉他們的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和審美情趣，創(chuàng)設(shè)充滿生機(jī)和創(chuàng)造的課堂，切實(shí)提高健美操教學(xué)質(zhì)量，讓健美操能在小學(xué)當(dāng)中得到普及。

作者簡(jiǎn)介

于洋（1986.03—），女，籍貫：吉林遼源市，職稱：初級(jí)，學(xué)歷：研究生;研究方向：社會(huì)體育指導(dǎo)，小學(xué)體育教學(xué)的，健美操教學(xué)。