“互聯網+”時代下高職院校學生黨建工作創新研究

陳小非

摘 要：高職院校學生黨建工作作為高校思想政治工作的一部分，是大學生思想政治教育的戰斗堡壘，必須與時俱進。在“互聯網+”時代下，應深入研究新背景下學生黨建工作的現狀，積極探索“互聯網+”時代背景下高職院校學生黨建工作路徑，創新黨建工作思路和方法，以促進高職院校學生黨建工作健康發展。

關鍵詞：“互聯網+”；高職院校；黨建工作

習近平總書記曾在全國高校思政工作會議上明確提出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。[1]1新形勢下，加強高職院校學生黨建工作，創新工作思路、方法，不僅是促進大學生黨建工作健康發展的必然要求，也是落實“立德樹人”根本任務，培養時代新人的重要保證。

一、高職院校學生黨建工作的基本現狀。

為深入了解高職院校學生黨建工作現狀，本研究試通過問卷調查的方式對杭州市三所高職院校學生黨建工作情況進行實地調研和考察，共發出問卷600份，回收600份，其中有效問卷587份，重點了解杭州地區高職院校開展黨建工作的現狀。

（一）工作任務繁重，重視程度不夠

“高職院校擴招”已經成為2019年兩會的熱點。近年來，隨著高職院校的不斷發展，黨建工作壓力也是逐年增大。根據問卷調查結果 92.84%的同學已向黨組織遞交了入黨申請書，學生入黨積極性較高。但是，由于是高職院校學生的綜合素質相對比較低，對入黨流程、黨的基礎知識等知之甚少、缺乏必要的黨性修養，而且高職院校由于學制的因素，導致他們在校期間時間短，無法進行系統化和全面性的教育，這在一方面加重了高職院校黨建工作任務。另一方面，十八大以來，黨建工作逐漸成為各高職院校的重點工作之一，雖然各高職院校黨委已認識到基層黨建工作的重要性，但是由于各種原因，黨建工作開展得并不是十分順利。一是計劃性不足，各院校黨建工作幾乎沒有一個系統的計劃性，導致工作十分被動，甚至只是為了面子工程，做做表面工作；二是經費投入不足，從調查的三所院校中來看，黨建經費的支持有限，尤其是學生黨支部的黨建活動因為沒有足夠的經費的支持而無法開展；三是專業性的黨建工作者的缺乏，對于大多數的高職院校來講，黨建工作一般是由輔導員或者是任課教師兼任，缺乏科學化管理和系統化培訓。

（二）工作方式單一，學習內容單調

當前高職院校的黨建工作總體上來說方式較為單一，學習內容單調。在網絡技術飛速發展的今天，傳統的黨建工作模式顯然已經無法適應高校黨建工作的發展和學生成長城才得需要。《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示：“截至2018年6月30日，我國網民規模達8.02億，互聯網普及率為57.7%，10-39歲群體占總體網民的70.8%”[2]，互聯網已經融入了大學生們的生活。從問卷調查結果來看，98%的學生都已使用智能手機，95.8%的同學每天使用網絡獲取信息。作為時代新人，大學生們信息接收渠道增多，傳統的授課、講座、座談會、寫心得等灌輸式的教育方式已經無法滿足新時代大學生的發展需求和成長需要；內容的陳舊，沒有及時根據學生成長的需求和時代發展進行更新也導致學生們的興趣不濃、積極主動學習性不足、教育學習效果不佳等。雖然很多高職院校已經認識到傳統黨建工作模式的弊端，設置黨建平臺、黨建微信公眾號、QQ群等，但是這些多用于事務性的宣傳和工作任務的上傳下達。

（三）工作定位較低，發展動力不足

高職院校主要是在于培養具有責任意識、創新意識和可持續發展能力的高素質技能型人才，通過課堂教學、社會實踐、國內外實習和實訓活動來提升高職院校學生的職業能力和專業素養，但是這樣的人才培養模式往往忽視了對學生的思想政治教育和價值引領，使得學生對黨的理論知識的學習不夠，在黨性修養提高方面有所欠缺。高職院校學生一般的學制在于3年，有的專業甚至是兩年，高職院校學生在校學習時間短，因為在在發展學生黨員過程中普遍都存在著 “重過程、輕培養”“重發展、輕教育”等問題。此外，很多高職院校學生黨建工作是由輔導員或者專任教師組成，對于專職黨建工作人員來說，他們一方面要完成日常管理事務或者教學任務無法專心做好黨建工作，另一方面他們也缺乏黨建工作知識和技能，這也成為學生黨建工作創新發展的重要制約因素，很難為黨建活動和工作注入新的動力。

二、“互聯網+”時代下高職院校學生黨建工作創新的必要性

“互聯網+”是指利用互聯網的平臺、信息通信技術把互聯網和包括傳統行業在內的各行各業結合起來，從而在新領域創造一種新生態[3]。 在互聯網飛速發展的今天，不斷創新高職院校學生黨建工作方式方法，把傳統黨建工作模式和新媒體技術結合起來，對不斷提高高職院校學生黨建工作水平，促進黨建工作持續健康發展十分重要。

（一）提高高職院校學生黨建工作發展水平

“互聯網+”時代下加強高職院校學生黨建工作的創新是提高高職院校學生黨建工作發展水平的重要保障。新媒體環境下，網絡已逐漸成為高職院校學生黨建工作的前沿陣地。網絡也已逐漸成為大學生獲取信息的重要渠道，網絡上各種社會思想的存在在一定程度上對大學生們的世界觀、人生觀、價值觀的形成產生了重要的影響。

面對新的發展形勢和學生黨建工作中出現的問題，高職院校學生黨建工作需不斷與時俱進，創新工作理念，改進工作方法，不斷提高高職院校學生黨建工作發展水平。一是要改變黨建工作中“重形式、輕內容”的現象，不管是黨員教育發展工作還是黨務活動，黨建工作切不能以完成任務為前提，走形式主義，要注重黨員發展教育的過程和活動的內容，創新教育方法、豐富教育內容、擴大教育陣地，這樣方能不斷增強黨建工作在學生中的感召力和影響力，引導學生們樹立正確的三觀，真正讓學生黨建工作落地生根；二是要建立行之有效的黨建工作制度，針對目前黨建工作隊伍薄弱、業務能力不強等問題，要積極建立一支工作水平高、業務精、做風箏的的黨務工作者隊伍，要加大隊黨建經費的投入力度，為黨建工作的發展提供有力的保障。

（二）貫徹落實“立德樹人”的根本任務

“互聯網+”時代下加強高職院校學生黨建工作的創新是貫徹落實“立德樹人”根本任務的根本要求。“教育之本在于立德”。習近平總書記在全國教育大會上指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節”。[4]

高職教育重在培養學生的專業技能，以適應社會不斷發展的需要，但“立德樹人”依舊是其根本。學生在成長成才的過程中不僅是需要科學文化知識的熏陶，更需要價值的引領。當今各院校學生入黨積極性很高，在不斷向黨靠攏的過程中，我們要注重對其價值的引領，積極搭建黨建平臺工作，通過各種學習教育和活動來充分調動大學生的積極性和主動性。高職院校學生黨建工作應通過黨組織的教育和培養考察，不斷提升學生的綜合素養，促進學生全面成長成才，真正實現“立德樹人”根本任務。

（三）加強大學生思想政治教育

“互聯網+”時代下加強高職院校學生黨建工作的創新是加強大學生思想政治教育的必然要求。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要主動占領網絡思想政治教育新陣地。要全面加強校園網建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”

當前，互聯網的飛度發展對大學生思想政治工作提出了新的要求。大學生思想政治教育既面臨著機遇也面臨著嚴峻的挑戰。大量西方社會主義思潮傳入中國，這對每天都在網絡上接觸新鮮事物和信息，三觀還在形成階段且無法分辨精華和糟粕文化的大學生來說影響很大。學生黨建工作作為大學生思想政治教育的核心和基礎，應該把學生黨支部作為開展大學生思想政治教育工作的堅強堡壘，創新黨建工作模式，加強對大學生思想政治教育的引領，主動占領網絡思想政治教育陣地，在這個陣地上注重對學生的世界觀、人生觀和價值觀的引導，通過支部學生教育活動來提高政治素養，堅定共產主義的理想信念。

三、“互聯網+”時代下高職院校學生黨建工作模式的構建

黨的十九大后，中國特色社會主義進入了新時代，各方面的工作在新的時代應該都有新氣象新作為。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出：“做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新” [1]1。高職院校學生黨建工作也應做到與時俱進，改革創新不斷，使學生黨建工作迎來新氣象，發揮新作為。

（一）因事而化，努力轉變學生黨建工作思路

“互聯網+”背景下，黨務工作者必須要與時俱進，努力轉變學生黨建工作思路。一是要建立一支業務水平高、政治素質強、工作作風正的黨務工作者隊伍。目前高職院校學生黨務工作者兼任模式已經不能滿足學生黨建工作的發展和時代的需要，要注重加強對黨務工作者的業務能力培訓，把傳統的黨建工作方法和互聯網思維結合起來，創建學生黨建工作新陣地。二是要充分調動黨支部和黨員、積極分子們的工作積極性，克服形式主義。高職院校不僅要從根本上改變傳統學生黨建工作模式，加強對“互聯網+”高職院校學生黨建工作模式的探索，促進高職院校大學生黨建工作信息化和高效化建設，還應該讓學生黨員和積極分子加入到支部建設中來，讓支部成為學生們課堂之外的第二個學習和活動的陣地，發揮黨員的先鋒模范作用，通過學習和活動讓黨員和積極分子們更加明確自己的政治身份，加強責任意識，提高黨性修養。三是改變目前存在的重技能培養輕價值引領的現象，高職院校的定位在于培養高素質技能人才，但同時也不能忽視對學生的價值引領，要善于把黨支部這個教育基地使用起來，發揮黨支部的積極作用。

（二）因時而進，積極探索學生黨建工作機制

高職院校學生黨建工作者應認真思考目前學生黨建工作存在的各方面的問題，善于結合新媒體的發展和高職院校黨建發展的實際情況來探索學生黨建工作機制，夯實學生黨建工作基礎。一是要完善責任劃分機制，對學生黨建工作的職責、內容、時間、方向進行細化，明確責任主體，增強學生黨建工作的可操作性。二是要落實黨建經費保障機制。黨建經費尤其是學生黨建工作經費在高職院校中一般是無法得到保證的，只能從其他經費中支出，沒有經費的支持，黨建活動也無法正常開展。三是要調整工作格局，避免出現“黨委喊一聲，黨員動一下”的現象。要不斷加強高職院校黨委、院 （系）黨總支和基層黨支部三者之間的聯系，學生黨建工作不能只靠黨委、黨總支或者是黨支部，單向發力是沒有效果的，三者應該要形成合力，齊抓共管，切實履行各自職責，共同搞好高職院校學生黨建工作。

（三）因勢而新，改革創新學生黨建工作載體

新時代背景下，高職院校學生黨建工作應積極創新工作載體，構建黨建工作新格局。首先，針對高職院校學生在校學習時間短的問題可借助網絡的便利性創建網上黨支部，除了常規的學習和會議外，可以利用網絡技術的便捷性，在線上開展討論，交流思想，這樣既然不在校的學生也能通過網絡來進行學習；其次學生黨建工作也應積極探索“黨建+”模式來不斷擴展黨建工作的外延，學生公寓、社團活動、志愿服務等等是大學生接觸到的最多的活動場地，應積極探索“黨建+公寓”、“黨建+服務”、“黨建+宣傳”、“黨建+管理”、“黨建+社團”等多項制度來開展豐富多彩的活動，不斷豐富黨建工作載體。最后要加強網絡思想政治教育，在網絡媒體迅速發展的時代，要重點發展網絡育人功能，教育引導學生辨別網絡各種不良思想，努力構建網絡管理體制，弘揚主旋律，營造良好的學生黨建工作氣氛，不斷促進黨建工作創新與發展。

參考文獻

[1] 習近平.在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N].人民日報，2016-12-11（1）.

[2] 中國互聯網絡信息中心（CNNIC）.第42次中國互聯網絡發展狀況統計報告[N].2018-8-20.

[3] 郗郡紅.基于“互聯網+”高校學生黨建工作的理念探究[J].科技風，2018（06）：43-44.

[4] 習近平.在全國教育大會上的重要講話[N].人民日報，2018-09-11（1）.

基金項目：本文系浙江省高職院校黨建研究會2018年課題““互聯網+”時代下高職院校學生黨建工作模式創新研究”的階段性成果（編號：2018B30）。