關(guān)于音樂(lè)教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究

龔娜娜

摘 要：新課程改革的宗旨和核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我們的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該盡最大努力把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展客觀的反映出來(lái)，更好地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們音樂(lè)教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該本著“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的態(tài)度，為在音樂(lè)上有興趣愛(ài)好的學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。現(xiàn)在學(xué)校豐富的課程資源，良好的評(píng)價(jià)制度，會(huì)使原來(lái)無(wú)法在常規(guī)教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展的活動(dòng)，都有了更廣闊的空間。 近幾年來(lái)，學(xué)生們?cè)谶@一音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境中健康而自由的成長(zhǎng)，也取得了一系列可喜的成績(jī)，在其他與音樂(lè)教學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了很好的信息素養(yǎng)，贏得了社會(huì)家長(zhǎng)的滿意，收獲了學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué);有效性;新課標(biāo);實(shí)踐研究

新課標(biāo)是音樂(lè)教學(xué)的指南，其核心是提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，音樂(lè)教學(xué)必須提高教學(xué)效率才能適應(yīng)新的形式，這就需要我們?cè)诮處煛⒔滩暮蛯W(xué)生這三個(gè)最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行認(rèn)真的思考，確定有別于其他學(xué)科的不同的教學(xué)原則，從而有力地跟上新課改的步伐。因此我們音樂(lè)教師應(yīng)該在觀念和行為上重新審視新課程理念下的音樂(lè)教學(xué)。

一 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生

音樂(lè)教學(xué)需要關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念 ，教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少樂(lè)理內(nèi)容，而是應(yīng)該綜合考慮單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程。音樂(lè)新課標(biāo)對(duì)教師的要求也不光只是要有扎實(shí)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)理論，而且要有豐富的教學(xué)實(shí)踐知識(shí)，這樣才能有基礎(chǔ)把學(xué)生教育好。在過(guò)去的教學(xué)中，教師絕對(duì)是課堂教學(xué)的主角，教師在講臺(tái)上講的是不亦樂(lè)乎，卻忽視了學(xué)生的“主體”作用，嚴(yán)重束縛了學(xué)生思維活動(dòng)。隨著新課程的運(yùn)行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育方式。要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者;由教學(xué)活動(dòng)的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境下張揚(yáng)個(gè)性，和諧發(fā)展，從而達(dá)到讓學(xué)生獲得貼近生活的音樂(lè)知識(shí)。

二 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生評(píng)學(xué)情

現(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)需要我們讓學(xué)生做到全員參與，而要真正做到全員參與，就必須實(shí)行分層次教學(xué)。同時(shí)要及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我們會(huì)在班內(nèi)尋找榜樣，只要有音樂(lè)創(chuàng)意就及時(shí)表?yè)P(yáng)，評(píng)價(jià)是武器，老師的評(píng)價(jià)決定著學(xué)生向什么方向發(fā)展。利用多種方式刺激學(xué)生參與，時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生，告訴學(xué)生展示無(wú)錯(cuò)，參與無(wú)錯(cuò)。引導(dǎo)學(xué)生展示時(shí)，敢于突破自己;敢于挑戰(zhàn)別人，超越極限。

在教學(xué)中，我們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到，科學(xué)規(guī)范地劃分和建設(shè)好音樂(lè)特長(zhǎng)小組是課堂教學(xué)改革成功的前提，指導(dǎo)安排好學(xué)生課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)展示的基礎(chǔ)，激勵(lì)調(diào)動(dòng)好學(xué)生積極參與踴躍展示才華并合理有序的調(diào)控是展示課成功的關(guān)鍵。同時(shí)，教師還要適時(shí)彰顯教師魅力，學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”，可見(jiàn)教師的個(gè)人魅力在教學(xué)中具有不可替代的作用。因此，教師彰現(xiàn)自己的人格魅力也是構(gòu)建理想課堂的一個(gè)重要因素。

三 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生評(píng)價(jià)

新課程改革的宗旨和核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我們的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該盡最大努力把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展客觀的反映出來(lái)，更好地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們音樂(lè)教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該本著“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的態(tài)度，為在音樂(lè)上有興趣愛(ài)好的學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。現(xiàn)在學(xué)校豐富的課程資源，良好的評(píng)價(jià)制度，會(huì)使原來(lái)無(wú)法在常規(guī)教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展的活動(dòng)，都有了更廣闊的空間。 近幾年來(lái)，學(xué)生們?cè)谶@一音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境中健康而自由的成長(zhǎng)，也取得了一系列可喜的成績(jī)，在其他與音樂(lè)教學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了很好的信息素養(yǎng)，贏得了社會(huì)家長(zhǎng)的滿意，收獲了學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)。

總之， 新課程理念下的音樂(lè)教學(xué)中，我們老師要認(rèn)真琢磨，設(shè)計(jì)出種種方案讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，使學(xué)生易于參與，充滿自信，樂(lè)于展示。我想只要深入領(lǐng)悟課改的真諦，不斷進(jìn)行實(shí)踐探索，破解種種難題，克服重重困難，定會(huì)描繪出百花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的絢麗畫(huà)卷。

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